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1.
李巧兰 《廊坊师范学院学报》2006,22(2):30-33
语言交际中歧义形成的原因复杂多样，可以从静态和动态两方面来分析它的成因，语法与语义信息的多重对应关系、语用信息的不确定性、隐态语言信息的模糊性以及违反交际原则都可能造成歧义，但同时我们又可以通过相应的手段去消解，以更好地达到交际目的。 相似文献
2.
姚雪梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(4)
被动语态作为一种信息重组的语用手段,在语篇建构中具有重要意义.被动语态具有主题确立意义、主题连贯意义和焦点突出意义等语篇功能,它可以在交际过程中对信息进行重新编码和解码,保证语言交际的通畅连贯和重点突出,从而保证交流顺利有效进行. 相似文献
3.
《兰州教育学院学报》2017,(9):131-133
本文主要探讨修正策略与构建和谐、顺畅的人际关系的内在联系,认为交际者诉诸修正手段的理据是为了对交际语境做出顺应,从而构建或维持和谐、顺畅的人际关系。修正策略的人际语用功能包括满足交际者的面子需求、弥补会话交际中信息的空缺以及拉近交际者之间的社会距离。从构建或维持和谐人际关系的维度来解读修正行为,旨在拓宽修正研究的方法。 相似文献
4.
在话语交际中，说话人为了实现交际目的，不仅要传递基本信息，还要用恰当的语言手段和语言成分来传达语用信息，构建语篇语境。话语标记语是说话人明示话语意图的手段，是听话人推导话语意义的标识。课堂语境具有很强的可构建性。教师话语标记语对课堂语境的构建起着重要的作用。 相似文献
5.
为了满足社会对新型人才的需求,教师在教学过程中,要有意识地培养学生的跨文化交际能力,这样学生就可以将所学知识更好地运用于实践中。教师要引导学生进行语言的使用和练习,能够减少学生跨文化交际中产生的误解和冲突,这样学生就可以与外国人更加顺利地沟通。笔者认为大学英语教学的关注点应是教师如何在课堂教学中采用灵活多样的方法来传授复杂繁多的英语语言文化知识,以及如何利用各种教学资源和手段来培养学生跨文化交际的意识。本文从构建主义角度讨论学生跨文化交际能力培养的途径和方法,希望可以对教学设计起到帮助作用。 相似文献
7.
语言中的词汇与民族文化息息相关,而词汇中的习语则是词汇中对民族文化的发展和变化最为敏感的部分.社会文化生活中的每一个侧面都会反映到习语中来.与此同时,作为跨文化交际的重要手段,习语的翻译要尽可能地、最大限度地传递习语中的文化信息,更好地促进两种文化的交流. 相似文献
8.
胡丽 《湖北大学成人教育学院学报》2010,28(6):49-51
语篇的建构是交际价值不同的交际单位按其价值高低呈现出价值等级的线性排列。这是我们所说的组织信息要遵守的末端中心原则。以前的学者都以这个原则来界定焦点凸显功能。焦点凸显功能就是指在语篇建构过程中把交际者想要传递的重要信息置于句末,从而成为末尾焦点而得到突出。作者在资料分析中,发现否定句中焦点凸显功能有很多与前人研究不同之处。而这个功能也是英语科技文体否定句中最常见的,在本文中就集中重点探讨。 相似文献
9.
方青稚 《中学生阅读(高中版)》2007,(5)
言语交际是人们交流思想感情和信息的一种基本手段,是人类社会最基本的活动形式。综观近年来高考试卷的语言表达题,我们可以看出,命题人对现实生活中的言语交际越来越重视,往往给出模拟的情境,让考生在规定的语境中说话,要求考生能根据 相似文献
10.
元话语实现了语言交际中的人际及语篇功能,有助于显示无意识的语言选择和社会语境的关系。分析明人洪应明的《菜根谭》来阐述元话语对特定语境的构建和体现功能,说明元话语在交际过程中传递着与交际情景有关的语用信息,在特定语境中对于表达发话者的话语意图,顺利地完成交际任务发挥着重要作用。 相似文献
11.
口语和书面语的一个重要区别在于对概念语法隐喻的不同应用。从语法隐喻的角度分析SWECCL中国英语专业学生的口笔语差异及其发展特点,可以得出以下结论：概念语法隐喻和语篇语法隐喻在学习者书面语中表现突出。人际语法穗喻是学习者口语的一个重要特征;学习者口笔语是两个连续体,语法隐喻的表现及其正式程度受口语任务和笔语文体影响;学习者语法隐喻发展不平衡,导致其语域意识和文体意识混淆。 相似文献
12.
何洪峰 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(2):108-111
汉语书面语临时使用的英成分被叫做语用性英成分。这种成分有着独特的表达功能。人们临时使用英成分能收到表意准确、表达简练和幽默、委婉、形象的修辞效果，同时能显示语言新潮。这种用法的社会基础是汉民族总体化水平的提高，同时也有着一定的心理动因。 相似文献
13.
宋丽珏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(6):52-54
在英语语言学研究中,许多语言学家把学术语篇作为研究的重点,但是,以往的研究基本都集中在学术书面语言中,而对于学术口语的研究十分匮乏。本文从文体学的角度,对学术书面语言与学术口语语言进行了对比分析,着重讨论了学术口语语言的基本特征。 相似文献
14.
方慧英 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):143-144
中式英语指的是一种拼写无误,外国读者感到奇怪、困惑甚至不懂的英文。中式英语大量存在于我国的英语学习者和使用者当中,究其原因,有我们通常熟知的语法、词汇原因,还有一个很重要的原因是文化背景知识的缺失。研究中式英语产生的原因有利于我们从源头,也就是英语的教学环节来解决这一问题,从而更加有利于跨文化交流。 相似文献
15.
"港式中文",是社会变体、地域变体和功能变体的综合体.它以标准汉语为基础,同时又长期而且多方位地受到粤方言、英语和文言文的影响,具有鲜明的香港特色,是属于一种过渡性质的中间书面语.讨论"港式中文"形成的原因、性质和特点,对探索共同语、方言以及外语的交融和影响,探索口语对书面语的影响和渗透,探索语言变体的形成,都具有重要的意义. 相似文献
16.
Erik E. Morales 《Educational Action Research》2013,21(2):311-325
With the goal of assisting predominantly low‐socio‐economic status and minority undergraduate education majors to achieve necessary competence in the use of oral and written Standard English, an innovative action research initiative was incorporated into an introductory education class at a comprehensive urban university in the northeastern part of the United States. The project integrated written and oral Standard English exercises into the course’s curriculum as a means of bolstering students’ skills while still helping them master the course content. Preliminary results demonstrate students’ improved competence in both written and oral Standard English, and an increased awareness of how and when to use various forms of English. 相似文献
17.
Drawing on Cummins' (1989) linguistic interdependence model, proponents of bilingual-bicultural models of literacy education for deaf students claim that, if ASL is well established as the L1, then literacy in English (L2) can be achieved by means of reading and writing without exposure to English through either speech or English-based sign. In our opinion, this claim is based on a false analogy: the situation of the deaf learner of English literacy does not match the conditions assumed by the linguistic interdependence model. We draw on the work of Vygotsky and Halliday to develop a conceptualization of the processes involved in becoming literate, examining the particular and unique challenges that deaf students face as they strive to become members of the linguistic community of users of written English. We argue that becoming literate involves mastering three modes of lanuage use: 'social speech,' 'inner speech,' and written text. In some respects the educational context for deaf students is analogous to that of other bilingual learners; in some crucial aspects, it is very different. 相似文献
18.
邹园艳 《重庆职业技术学院学报》2006,15(5):98-102
本文所研究的对象是英语中的汉语借词。主要探讨英语中汉语借词的历史,源语言和中介语言,以及借用的方式。文章还指出英语中的汉语借词反映了中国的文化,揭示了词汇借用不仅是单纯的语言现象,还是社会语言现象。文章期望能够激发英语学习者学习英语词汇的兴趣,了解词汇借用现象,并帮助其有效的扩大词汇量,同时也希望能帮助外国人了解中国文化。 相似文献
19.
毕秀英 《河南科技学院学报》2012,(9):103-105
随着中原经济区的建设和发展,如何培养实用型、创新型的商务英语人才是当前广大高校外语教师和学者研究的课题。文章从对部分国内高校商务英语专业建设情况的调查入手,从商务英语师资队伍建设、优化教学环境、加强实习基地建设、加强学科间的横向联系和注重人文素养等方面阐述了商务英语人才的培养策略,以期为中原经济区商务英语人才的培养提供借鉴。 相似文献
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英国著名女作家夏洛蒂·勃郎特的著作《简·爱》自问世以来,一直受到评论界的关注。尤其是女主人公简·爱的命运及性格,更是评论的焦点。传统评论普遍认为,简·爱是女性自立、自尊、自爱的典型代表。但如果以“解构”的视角,采取“细读”之法,重新对简·爱的人格进行“精神分析”,结果会发现,其心理并非健全,其性格是自我压抑、平衡失缺、自相矛盾。在当下社会,人们承受着巨大的心理压力,如何释压,保持良好的心态,尤显重要。 相似文献