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上海外滩拥挤踩踏事件引发人们对安全教育的思考,在公共安全风险日趋凸显的情况下,公共安全风险防控教育亟需加强。高校应不断推进和完善大学生安全教育,树立风险防控的安全教育理念,全面提升大学生公共安全风险防控能力和安全文化素养,以适应当前时代要求。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(4):259-262
随着高校政府采购数量不断增长,腐败问题屡禁不止。针对国家新出台的政策,结合高校政府采购的现状,通过分析经费立项、论证审批等具体采购环节中的主要风险,从制度建设、组织架构等方面进行系统研究,提出监管措施,加强风险防控建设,完善高校内部控制体系。有利于进一步深化、具体化高校政府采购风险防控机制建设,推动高等教育领域政府采购工作健康、科学地发展。 相似文献
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分散寄宿类学生由于住宿条件、生活管理、家庭情况、个人条件等方面具有诸多特异性,其周围常存在一些危及身心健康发展的安全风险,文章针对分散寄宿类学生周围存在的学校周边社会安全风险、学生身心健康安全风险、突发自然灾害风险、食品健康安全风险四种风险类型,提出采取科学系统的安全风险防范和管控、完善工作责任问责机制、做好事前预防和预判三方面的安全风险防控的路径与方法,为分散寄宿类学生安全风险防范与治理提供方案。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2019,(3):9-15
全面建设中国特色社会主义的进程并非一帆风顺,我们会面临着各种各样的风险。为此,习近平总书记以高远的战略视野提出底线思维并多次强调其重要性。这种具有前瞻性的思维方式有助于增强忧患意识,有助于提高对风险的认知力、预判力和控制力,有助于及时防范和化解各类风险,有助于稳妥推进改革开放事业,进而实现中华民族的伟大复兴。结合现实国情,我们要深入分析底线思维的内涵,充分挖掘其当代价值,系统总结和学习底线思维,在实践中推广和应用底线思维,让更多的人掌握底线思维,不断提升各行各业防控风险的本领和效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(6):278-284
高校科研实验室的安全建设工作被国家相关部门提到了前所未有的高度。通过对高校科研实验室安全风险防控管理的现状分析,探讨了高校科研实验室安全风险防控管理的内涵以及高校科研实验室安全事件的分类和特性;以安全管理学、安全心理学和安全文化学理论为基础,通过引入现代事故致因理论"2-4"模型对安全事故进行分析,构建出了科研实验室安全风险防控策略图,针对性地从下到上进行个人行为干预和控制,同时从上到下在组织层面进行协调,从而达到对高校科研实验室日常工作中的安全风险进行防控目的。 相似文献
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梁华 《广西梧州师范高等专科学校学报》2013,(4):51-53,59
党的十八大报告中首次提出“防控廉政风险”专门要求,凸显了深入推进廉政风险防控机制建设在建立健全惩治和预防腐败体系,建设廉洁政治中的重要地位和作用。伴随高校教育的不断发展,高校经费来源和使用的多渠道、多方位以及多领域为权力寻租提供了可乘之机。加强地方本科院校廉政风险防控机制建设,是从根本上治理高校腐败滋生蔓延的有效途径。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(21)
高中思想政治课是意识形态教育的重要阵地,教师要增强阵地意识、风险意识,坚持底线思维,通过提高认识、把牢课标、用好教材、选准议题、严守规范,自觉提升意识形态领域鉴别力,夯实风险防控底线。 相似文献
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文章探讨了高校岗住廉政风险,提出了防范与管理的措施。做到“全面查摆风险点,分析定住风险点,有效防控风险点,准确评估风险点”。按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针。通过推进廉政风险防范管理,加强制度建设,提高科学管理水平,以促进高校反腐倡廉建设和各项事业健康发展。 相似文献
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民办学校办学风险主要表现在政策风险、经营风险、财务风险和市场风险等方面。为了防控这些风险,教育行政管理部门应主要做好以下两方面工作:一是为民办教育健康发展营造良好、稳定的发展政策环境;二是加强对民办学校的监管,特别加强对民办学校资产与财务的监管,建立有效的风险防范机制。 相似文献
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民办学校办学风险主要表现在政策风险、经营风险、财务风险和市场风险等方面。为了防控这些风险,教育行政管理部门应主要做好以下两方面工作：一是为民办教育健康发展营造良好、稳定的发展政策环境;二是加强对民办学校的监管,特别加强对民办学校资产与财务的监管,建立有效的风险防范机制。 相似文献
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轮机工程专业学生进行海上认识实习过程中,存在着滑倒、烫伤等八类安全隐患,加强学生的心理素质教育、加强学生的安全教育、加强学生组织纪律性和团结精神教育、关心学生等六类工作措施,能有效消除安全隐患威胁,保障实习安全有序。 相似文献
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近年来，高校招采领域发展呈现出新特征和新状态。新时代对高校招采领域廉政风险防控机制研究的重要性是不言而喻的，是高校高质量发展和社会和谐发展的必然要求。高校招采领域的几个关键环节中潜藏的风险点问题较为棘手，其原因也是呈现多样化，唯有将廉政风险教育常态化，筑牢招采廉政风险防控底线；完善防控监督长效机制，织密招采全过程风险防控网；加强招采领域信息化平台建设，落实培养阳光“采购人”根本任务。同时，分阶段以各个问题击破解决，从而营造风清气正的高校招采环境。 相似文献
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为贯彻落实二十大精神，发挥教育安全对总体国家安全的基础性与战略性支撑作用，应根据教育风险引发的安全后果分类来研判教育领域内危及国家安全、影响社会稳定、威胁公共生活以及诱发综合影响等四大类型的教育风险及其防范。厘清当前教育风险的内涵、特征，从系统内原发、系统外诱发、系统内外关联三大来源，揭示教育风险生成机理与演变规律；建构嫁接、靶向、溯源与融合四种不同的教育风险治理模式，廓清教育风险治理原则、基本要素与治理过程，形成教育风险防范机制与策略，为推进国家教育安全体系建设提出建议。 相似文献
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以"985工程"项目管理的实践经验为基础,从构建学术与行政协调配合的权力结构、以信息化手段推进全过程管理的角度,对高校在学科建设项目中建立廉政风险防控长效机制进行了探讨。 相似文献
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CDIO工程教育模式:误解的澄明与风险的规避 总被引：6，自引：0，他引：6
CDIO是近年来工程教育改革中兴起的一种旨在培养学生的工程应用能力、有效解决就业问题的工程教育模式。它试图通过变革学生的求知方式,破解长期横亘于工程教育中知识传授与能力培养之间的二元对立的跨世纪难题。然而,在改革试点过程中,这种模式常被误解为问题教学、项目教学、典型产品组织教学、做中学等,从而使高等工程教育面临着降格为职业技能培训的风险。为此,改革者需要坚持科学正确的认识,使这一模式在培养高级应用型工程人才中发挥更大作用。 相似文献
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加强高校廉政风险防控制度建设,从源头上加强对权力的监督和约束,是新时期高校反腐倡廉工作的重点,也是促进高校健康发展的需要。通过问卷调查对高校廉政风险防控工作的现状、存在的问题进行研究,结果表明,高校廉政风险的分布具有规律性和广泛性。高校应提高廉政风险防范意识,落实廉政风险防控措施,健全廉政风险防控机制。 相似文献
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常态化疫情防控下,高校思想政治教育工作者要积极关注学生的思想、学习、心理等变化,通过加强正面宣传、讲好在党的领导下人民齐心抗疫的生动故事,创新活动载体、深入挖掘疫情防控中的育人元素,解决实际困难、培育大学生健康向上的积极心态等路径,高质量推进大学生思想政治教育工作。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(6):294-297
结合华东理工大学化工专业实验室在ABET认证过程中所作的一系列安全改造工作,提出了"以人为本、加强风险防范"的实验室安全管理模式,根据实验室常见的风险种类,采用HAZOP法对工程类实验装置进行安全评价,制定科学规范的防护措施和应急预案,有利于提高硬件设施的安全防护性。同时,论文围绕"风险防范",从风险事故的预警、减少、紧急处置三个方面讨论了如何加强实验室安全管理和学生安全教育,相关措施富有成效。化工专业实验室顺利通过ABET专家的现场考察,其建设经验可为工程类专业、特别是化工专业开展国际化认证或工程教育国际化改革提供借鉴。 相似文献