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2000年我在澳大利亚教汉语。我在街上走路的时候，一个流浪汉过来跟我要烟抽，说：“天气不错，能不能给支烟，Sir（先生）？”我在饭店里吃饭，服务员当然叫我是Sir或Mr。在学校里，澳大利亚同事和学生都叫我是Mr Wang（王先生）。澳大利亚的老师竟然称呼他们的学生是Ladies或Gentlemen，翻译为汉语，也是“女士”或“先生”。等我回国，不一样了：我在学院，年长的喊我“小王”，同辈的直呼其名，特别会来事儿的同辈也叫我“王老师”。原来是这样：你光有男身，还不足以被呼为“先生”。在那里，称为“先生”的没几位，虽然那里的男人很多。 相似文献
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从“垃圾堆”返回课堂在我小学三年级的时候,正是1966年,动乱的年代,那个时候不让学生上课,更不允许老师教学。大家因为学校不上课,每天都在调皮捣蛋。就在这样的玩乐日子里,学校突然调来一位又黑又瘦的女老师——韩老师,是专门负责教我们的。 相似文献
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泰戈尔印 《新语文学习(小学作文)》2011,(9):32-34
我在河畔的时候也写了一些散文,没有什么固定的题目和计划,只是在一种童子扑蝶的心情下写的。当心里的春天来了,五色的倏忽的幻想产生了,在心里乱飞,这在平常是不注意的。在我悠闲的那些日子,也许是一时高兴,要把来到我心里的幻想收聚起来。 相似文献
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正孩子忘带作业本是再平常不过的事情了。这其中不只有那些学习上让老师操心、不善于归整物品的孩子,也不乏一些习惯好、成绩优异的学生。每每看到办公室里的老师跟孩子要作业,或是打电话给家长核实情况,甚至让家长把作业送来的时候,我都在想:谁没有个忘性呢?不要说孩子,就想想我们自己,谁又没上班忘带手机、出门忘拿钥匙的经历?正是考虑到这一实际情况,一直以来我的班上都有这么一个做法:每学期每个人都有一次"无条件" 相似文献
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贾海岩 《小作家选刊(小学)》2003,(1)
小的时候弄丢了一只气球。那天晚上我哭着不睡，终于发现它原来变成了月亮。以后的每一个黄昏，我都看见它从地球的那一端婆娑地爬上鹅青色的屋檐，洒落一地银紫的烟。被关在幼儿园里的日子其实是满开心的。老师教我们用蜡笔画红色的桔色的黄色的小花儿，那个时候，我注意到蜡笔闻起来很甜可是根本嚼不动，并且开始旗帜鲜明地厌恶黑色、土黄和墨绿，因为老师说它们“不新鲜”。我交的图画作业里面：小姑娘总是两根麻花辫，一只蝴蝶结，小男生总是只长三根毛，斜挎玩具枪，还有无处不在的红旗飘飘。老师很喜欢我，这样我就可以在晚饭前多得到… 相似文献
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又到了新生入园的时候了,每年这个时候是家长担心、老师忙碌的日子。几乎每位家长都担心孩子不能适应幼儿园的生活,怕他们在幼儿园吃不饱,睡不好,怕他们想爸爸妈妈而哭鼻子……自己的孩子自己最了解,家长的担心是有道理的,但很多时候,只要家长采取科学的方法,和幼儿园配合,共同努力,很多问题就可以尽快得到解决。案例1离不开奶瓶的琪琪琪琪第一天来幼儿园的时候带着一个奶瓶,她躲在妈妈身后,睁着一双大大的眼睛,对陌生的幼儿园充满好奇和不 相似文献
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记得读小学的时候,老师每个学期都要家访一次。那时候的家访,老师和家长都是十分认真的。家长总要打听老师什么时候来,来几个人,一大早就搞好清洁,准备好长板凳在外面等候,用什么东西招待,自己穿什么衣服,家长们都要费一番心思。 老师家访给我的印象很深,我认为这对沟通学校和家庭起了很大的作用。可是,过了不多久,老师的家访渐渐少了,到了后来,几乎没有老师家访了。对此,我多少觉得有点怅然若失。 现在,我当了教师,所见情况却反了过来,老师的家访变成了家长的校访。老师有什么事,总喜欢把家长请到学校,特别是在学生违规之后,或者打电话,或者送纸条,总之是要家长来学校。这也是许多教师用来对 相似文献
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写在前面在平常的日子里,我们不写生活,因为生活本身已经被咀嚼得索然无味。我们记下各种困惑、忧虑,这些似乎才是见证日子流转的最好依据。每一天的日子都没有很大的变化,而我们在自己的情感漩涡中以为靠着巨大的勇气找到了平衡,却不知道这不过是杯子里的波浪。外面的世界不能说很大很不一样,长久看去生活也不过是衣食住行,只是走出去,当个过客时会更容易接受生活原本的质朴与贫乏,而这 相似文献
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如何有效地与家长沟通,如何在教育孩子的同时改变家长的教育理念,已经成为每一位老师必须面对的课题。山东省淄博市临淄区金茵小学的青年语文教师常丽华,从一年级开始,每周给全体家长写一封信;进入二年级,工作量增大,她就把每周一封的信,改为每天给全体家长写一张便笺。无论是每周一封的信,还是每天一张的便笺,常老师都以朴素平和的文字、亲切随意的叙说,谈语文学习,谈心灵成长,谈亲子共读……与家长做着直抵心灵的对话。两年下来,常老师的班里形成了浓浓的读书氛围,不但孩子们在兴致勃勃地阅读,而且家长也都陪伴孩子一起读。阅读量增大了,孩子们的语言表达能力自然而然地提高了:有的小朋友已经挥挥洒洒写下了几万字的日记!不要忘了,他们仅仅是二年级小学生。两年下来,常丽华为家长写了5万字的信和便笺,同时她还写了多达10万字的教学手记。串连起这些信,便笺和教学手记,我们犹如阅读一首动人的教育叙事诗,里面闪烁着的是老师那颗金子般闪光的爱心、是朝霞般鲜亮的创意!我们深为常老师的举措所感动!每周一封短信,每天一张便笺,看上去是一件平常的事情,但平常的事情能够长期坚持,就变得不平常起来!这个世界上所有伟大的事业不都是这样从平常的小事开始的吗?常丽华从平常小事入手,已经做出了不平常的成绩:她先后在《人民教育》《教师博览》等报刊发表了4万余字的教学手记,同时被评为淄博市十佳教师、淄博市学科带头人。一个美好的未来正在等待着这个勤奋的年轻人。其实,也是在等待着所有勤奋的“常丽华们”。现在我们从常老师写给家长的信和便笺中,选择若干篇(则)在本期予以发表,希望能够对老师们有所启发。 相似文献
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周文婷 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(9)
“平常心”是“平常该有的心”,是“平常的心情”。如,你平时早餐吃一个蛋、一块面包,晚上睡足8个小时;考试的时候,也像平常一样睡8个小时,早晨吃一个蛋、一块面包,就是有平常心。不过,没有平常心的人,碰上考试就只睡6个小时,早上为了增加体力,比平时多喝一杯牛奶、多吃一个苹果,到了考场,因为他这天的生活方式跟平常不一样,反而在考试时无精打采,胃也不舒服,考出的成绩并不理想。“平常心”要以“平常”来准备,而非临时抱佛脚。“平常心”也是“心平常”,让你的心总保持在平静的状态,才能以不变应万变。读了刘墉老师写的《平常心》以后,我… 相似文献
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秦巴子 《小作家选刊(小学)》2005,(9)
不刮风的时候,烟囱里冒出的烟就是直的。在没有太阳的日子里,那烟就像画在宣纸上的一棵树,看见每家的屋顶都栽上这么一棵树,其实是很好玩的。黄昏里偶尔也会起风,那“树”就悠悠地摆动起来,袅若杨柳的样子。“你看见我家的烟直了,就到林子里等我。”这是女孩给男孩定下的约会信 相似文献
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讨论情景:升入中班了,有时候因为绘画比较难,会让孩子回家练习在幼儿园学习过的画,让他们第二天早上带给老师看一下。但第二天收到画的时候,发现有很多孩子的画,都是出自家长之手。我向家长询问,家长说:"他画得不好看,也不知道怎么画。"听了家长这样说,我知道家长是担心孩子画得不好看,老师会责备。我就向家长解释:"我们对待孩子交来的作品,哪怕是不好看,也会以鼓励为主。孩子有了自信,他对绘画就有了兴趣, 相似文献