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1.
顾艳林 《中国科教创新导刊》2008,(10):110-110
高职教育中计算机应用专业的培养目标是应用型技术人才,应用技术人才培养最突出的特征就是重视实践教学、突出能力培养,本文从四个方面浅谈计算机实训教学的改革 相似文献
2.
高职院校计算机专业实训教学方法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
何晓蓉 《广东轻工职业技术学院学报》2007,6(3):57-58,68
高职院校的中心任务是培养高素质、高技能的应用型人才,着重强调学生的实际动手能力的训练,实训教学成为高职教育中至关重要的环节,从计算机专业的发展趋势与社会需求出发,结合多年的教学实践与企业工作经验,运用现代教育理论,对高职院校计算机专业实训教学方法作了一些探索和研究,提出了计算机专业多课程、跨专业综合实训的教学方法,以及课程结构体系的设置原则. 相似文献
3.
＂计算机网络技术综合实训＂是计算机信息类相关应用型专业的重要课程,是职业能力培养的C类实践性课程.根据应用型专业的特点和人才培养方案的要求,结合教学实践,系统地研究了应用型专业课程＂计算机网络技术综合实训＂的教学设计理念、设计思路、教学内容、教学方法和课程考核等方面的内容. 相似文献
4.
高职生计算机实践能力的培养与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职计算机课程的教学目标是培养具有实践动手能力的应用型人才,文章从教学观念、能力培养和教学评价等方面,探讨了高职院校计算机教师如何培养学生的实践能力问题。 相似文献
5.
计算机和信息产业的快速发展带来了大量的人才需求,但由于高职高专计算机专业毕业生的能力与企业实际需求不相匹配,高职高专计算机专业毕业生却陷入就业难的窘境。尤其是空有理论知识,实践能力不强。是造成计算机专业高职高专毕业生就业难的根本原因。实训教学是培养学生动手和实际操作能力,使学生成为应用型人才的重要环节。构建具有针对性、实效性、可行性的实训教学模式,是保证高职院校计算机专业学生实践能力的基础和前提。 相似文献
6.
为培养应用型技能人才,高职院校应重视实训教学,让学生通过实训体验职业角色,培养专业实践能力。培养高职学生的创新意识和创业能力,使其投身到"大众创业、万众创新"的大潮中,以创业带动就业是职业院校的社会责任之一。文章以宝鸡职业技术学院电子商务专业学生为研究对象,探寻培养学生实训能力和创业能力的途径。 相似文献
7.
高职教育能为社会培养具有较强职业能力的应用型人才。实训项目是实现这一目标．培养学生英语实践能力的主要形式之一。如何有效开展实训教学？一直是教师探索的课题。本文结合商务现场翻译课程实训项目化教学实践．探讨提高学生语言能力和职业能力的途径。 相似文献
8.
实训教学是培养学生的基本能力、职业能力、技术应用能力、创新能力的重要途径,也是由知识向技能转化的重要手段,能体现人才培养的应用型特色,是高职教育内涵的核心之一。为培养学生的综合英语交际能力而开设的高职英语实训教学,是英语理论知识巩固和运用的重要环节和方式,是实现高职英语培养目标和人才培养规格的有效途径。本文就当前高职英语实训教学中出现的问题,提出进一步加强高职英语实训教学改革的思路。 相似文献
9.
高职护理专业实训教学要求强化学生基本操作技能,增强学生实践能力,提高学生综合素质及创新意识,培养能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和卫生保健的高级技术应用性护理人才。针对高职护理专业实践教学中存在的问题,采取积极有效措施,加大改革力度,完善实训教学环节,是培养技能型、应用型护理人才的重要环节。 相似文献
10.
高职电算化实训是培养学生综合职业能力的重要环节.开展单项实训和综合实训需要认清实训内容和目标,然后调整实训内容并着力解决实际工作中的一些问题.笔者通过探讨改革实训教学内容、实训教学组织形式、实训教学手段、实训教学评价体系,为高职应用型、复合型和创新型人才培养进行实践探索,提出了自己的认识和建议. 相似文献
11.
高职教育的主要任务是培养高技能应用型人才,加强实践教学环节是高职教学的重中之重。我院《机械制造与自动化》专业的《机械制造技术》的实践性教学模式,通过多次实践逐渐形成了“以产品生产为主线,内容综合化安排组织实训”的培养模式。学生们在实训中既进行了知识的综合,又创造了产品;既提高了动手能力,更学会了做人,真正体现了实践教学的综合化。 相似文献
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13.
论高职院校信息管理专业建设 总被引：1，自引：1，他引：0
高职信息管理专业建设当以社会需求为导向来确定培养目标,以计算机学科建设为主,专业设置上走“精兵”之路以突出专业特色,课程设置符合“阶梯性”原则,重视课程实践、实训及案例教学,提高学生的实践动手能力,培养出“应用型”人才。 相似文献
14.
高职教学是我国高等教育体系中非常重要的组成部分,承担着社会高素质应用型人才的培养重任。随着计算机技术的发展,加强高职计算机专业实训教学非常必要。本文对高职计算机实训基地的功能及建设意义进行简单分析,并结合其教学体系建设现状,对其计算机实训教学体系的建设予以探讨。 相似文献
15.
高职院校计算机教学问题的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
沈颖 《重庆职业技术学院学报》2006,15(1):120-121
高职教育的目标是培养应用型人才,因此在高职院校计算机教学中应加强学生计算机实际操作能力的培养。本文围绕如何加强学生计算机应用能力的培养这一主题,分析了高职教育计算机教学的特点,以及高职院校计算机教学中存在的问题,继而讨论了高职院校计算机教学的发展方向。最后,结合我院的教学实践,提出了几项适合高职教育计算机教学的改革措施。 相似文献
16.
高职院校计算机软件实训的实现途径及分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以市场为导向培养应用型软件人才,是高职院校计算机专业的主要目的,而实训则是培养学生软件开发能力的一个有效途径。探讨高职院校目前采用的几种实训模式,并做出分析和建议。 相似文献
17.
吴洪贵 《牡丹江教育学院学报》2003,(4)
在高等职业教育教学中,实训是不可缺少的重要环节,也是职业教育培养应用型和技能型人才的重要途径。因此,培养合格的应用型高级技术人才,除了在专业设置、教学计划、课程建设、实践教学等环节进行相应的改革,并加大教学实习实验课程的比例外,还要强调能力培养,加强实训教学及其基地建设,不断提高高职教学质量。作为全省唯一的一所财经类高等职业学校,我校把改革电子商务专业课程内容和教学方法,对提高高职实训课质量进行了具体的实践。第一,以专业技能和综合素质培养为主线,创建电子商务专业教学体系。此课程体系改变了原中等专业教学的“公共课—专业基础课—专业课”的模式,形成了由模块化课程组成的理论与应用相结合的板块 相似文献
18.
加强实践教学,突出实训操作,是高职院校培养社会需求的应用型、技能型人才的最有效途径,是目前高职院校教学改革的重点。营养与食品卫生专业实训课程要认真审视实训教学内容、实训师资培养、实训基地建设和实训课程考核评价等存在的实际问题,对其进行全面改革和整体优化,以提高学生的实训效果,培养学生的职业素养和职业能力。 相似文献
19.
鲁富宽 《中国科教创新导刊》2012,(26):81-81,83
高职院校的实训教学是培养学生专业技能的主要教学形式,而实训教学如何展开、实施是当前高职高专院校和政府十分关注的问题.以实训项目为中心,以实训项目的制定、实训基地建设、师资队伍建设、组织实施、考核评价以及监督管理等六个环节为着眼点,以培养符合社会岗位群能力要求的高等技术应用型专门人才为目标,规范高职教育实训教学,是提高高职院校人才培养水平的理想模式. 相似文献
20.
谈高职院校实验室建设与管理 总被引：2，自引：0，他引：2
与普通高等教育相比,高职教育对实践能力的要求更高。高等职业技术教育培养的是面向基层、面向生产、服务和管理、具有必要理论知识和较强实践能力的综合型、应用型技术人才,所以,实践教学是不可缺少的重要教学环节。实验室的建设是实践性教学的基础,对应用性理论知识的学习必须要通过实验、实训等实际操作训练才能获得验证和巩固。实训教学条件是培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力的基础,是学生能力培养不可缺少的重要环节。但是,实践应用技能的培养要借助于配套的仪器设备及设施,并用于教学才能实现。为此,娄底职业技术学院根据高… 相似文献