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1.
积极培育办学特色,强化特色意识,重视特色建设,已成为当今世界高等院校的发展趋势.高职院校办学特色的创建已成为我国高职院校生存和发展的内在要求和追求目标.因而在高职院校发展的实践中,要明确高职院校办学特色的内涵,厘清高职院校办学特色的组成要素,把握高职院校办学特色形成的条件因素. 相似文献
2.
钱月丽 《苏州教育学院学报》2013,(4):106-108
随着教育现代化进程的加快,坚持特色办学理念、走特色办学之路已是学校发展的必然趋势。办学特色不仅仅是一些特色活动、特色项目,而是一所学校文化底蕴、文化特质的集中表现,是从学校的实际出发,经过长期的办学实践,把办学特色渗透到办学过程、办学活动之中,从而形成的独特的、稳定的、优质的办学风格。在特色建设的过程中,必须准确定位,在契合学生发展需求的前提下,处理好特色建设与内涵发展的关系,同时,把握策略,形成特色共识,找准特色生长点,享受过程重于注重结果。 相似文献
3.
在教育改革的浪潮中,发展学校特色已成为各界认同的策略。教育行政部门鼓励学校发展特色,学生家长期盼学校发展特色,发展特色成为学校追求卓越、提升办学质量的重要策略。评价学校办学特色是办学特色发展的客观需求,是提高办学质量的强大动力及促进学校可持续发展的必要保障。建构学校办学特色评价指标应符合当今教育改革发展趋势;一切从实际出发;兼顾全局,凸显重点;办学特色评价指标应具可操作性。 相似文献
4.
论大学办学特色的内涵、特征和影响因素 总被引：1，自引：0，他引：1
诸桂英 《长春工业大学学报(高教研究版)》2008,29(4)
大学办学特色是社会发展与大学自身改革建设的需要,大学形成办学特色越来越受到社会各界重视。大学的办学特色主要体现在历史与发展的一致性、个性与共性的一致性、无形与有形的一致性、理念与实践的一致性四个方面。当前我国大学形成办学特色还存在着诸多的制约因素。 相似文献
5.
丽水学院以"地方性、师范性、民族性"为办学特色定位,经过几年的努力,在学科专业优势与特色建设上已取得一定的成绩.但由于受学校原有办学基础与办学条件、区域产业经济特征、建设时间等的限制,在学科专业建设中还存在整体实力、社会适应性、优势特色不够强的问题.要进一步加强学科专业建设和优势特色培育,必须贴近需求,优化结构,增强学科专业的社会适应性和针对性;突出亮点,丰富内涵,在学科专业建设上强化学校办学优势与特色;培育团队,改善条件,为学科专业优势与特色建设增强后劲;开阔视野,深化合作,不断提高学科专业优势与特色的建设水平. 相似文献
6.
试论地方本科院校的特色建设 总被引：7，自引：0，他引：7
地方本科院校的特色建设是学校生存和发展的关键。地方本科院校要客观分析影响特色办学的因素,从办学理念、办学定位、学科专业等方面下功夫,促进地方本科院校的特色建设。各级政府应注意扩大学校的办学自主权,改善评估制度,以创造良好的环境。 相似文献
7.
地方工科院校办学特色建设探索 总被引：2，自引：0，他引：2
培育鲜明的办学特色是地方工科院校健康持续发展和不断增强竞争力的重要措施.地方工科院校要强化办学特色建设的关键:办学理念与办学定位;突出学科专业特色建设,以发展优势学科带动办学特色建设;深化教育改革,培养应用型或复合型的多层次工程技术人才;密切联系地方实际,在参与地方经济社会发展中凝炼办学特色. 相似文献
8.
刘旺生 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(12)
一直以来,人们对高职院校办学特色认识笼统、模糊甚至错误,高职院校办学特色不彰.必须进一步加深对办学特色的正确认识,准确找到办学特色建设的着力点,才能有效提升高职院校办学水平和人才培养质量,实现办学特色建设的实际成效. 相似文献
9.
西方著名大学在办学特色建设方面积累了丰富的经验.追溯西方著名大学办学特色发展的历史,从中总结规律,并站在方法论的角度反思究竟该如何创建特色,应是当今中国大学建设办学特色的重要逻辑起点. 相似文献
10.
特色办学是地方高校发展的必由之路,学科专业建设则是特色办学的灵魂.地方高校特色办学模式应以"学科专业建设"为中心,将创新理念和学科专业特色渗透在"办学理念"、"教学管理制度"、"教学方法与改革"和"人才培养特色"中. 相似文献
11.
关于地方工科院校办学特色建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
贺立军 《河北工业大学成人教育学院学报》2005,20(1):35-37
办学特色建设对于地方工科院校的生存与发展具有重要意义.地方工科院校进行办学特色建设时,要在办学理念中明确特色,在人才培养中体现特色,在学科专业中孕育特色,在服务地方中强化特色,同时,地方工科院校创建办学特色,要坚持三条基本原则继承与创新相结合、整体发展与局部突破相结合、有所为有所不为. 相似文献
12.
本文试图在分析地方工科院校办学定位的特色的基础上,提出地方工科院校办学特色建设的关键是办学理念与办学定位特色. 相似文献
13.
高职院校办学特色的认识误区与路径选择 总被引：3，自引：0，他引：3
强化办学特色,走特色发展之路已成为中国高等职业教育界的共识.但如何认识并形成自己的办学特色,则是许多高职院校感到困惑的.文章论述了办学特色的科学内涵,分析了高职院校在对办学特色认识上的种种误区,提出了高职院校形成办学特色的有效路径. 相似文献
14.
中山职业技术学院作为一所地方高职院校,成立之初就明确了特色发展战略.经过9年的发展,学院在专业建设、人才培养、校企合作、师资队伍、校园文化等方面特色凸显.学院特色的形成与政府支持、地方经济发展、院领导办学理念和体制机制改革等因素有着重要的关系. 相似文献
15.
当前,特色办学已成为中小学办学的新追求。建设特色学校需要营造特色的环境作为彰显其特色的有力载体。丰县民族中学多年来坚持围绕"环境建设"做文章,紧扣"民族特色"求实效,着力通过建设特色校园环境,构建民族团结教育特色学校,取得了优异的成绩,走出了一条独具特色的办学之路。 相似文献
16.
17.
赵立如 《中国科教创新导刊》2011,(26):2-3
民办本科院校是我国高等学校的一个重要组成部分,由于办学历史较短等原因,大多民办本科院校暂时难以形成鲜明的办学特色,但办学特色已初步显现。民办本科院校只有认真总结,理清办学特色建设过程中存在的问题,找准对策,才能实现特色办学的目标,逐步彰显学校的办学特色、办学水平。 相似文献
18.
由于民办学校内部在创建办学特色方面存在误区,民办学校相关利益群体受到不公正的政治待遇,管理部门忽视对民办学校特色办学的引导,社会舆论对发展民办教育支持不足,导致绝大多数民办学校仍在同质化、低水平办学层次徘徊,这需要引起相关部门的重视,尽快排除这些制约民办学校特色发展的因素. 相似文献
19.
当前,特色办学已成为中小学办学的新追求,建设特色学校需要营造特色的环境作为彰显其特色的重要载体。丰县民族中学多年来坚持围绕“环境建设”做文章,紧扣“民族特色”求实效,通过建设特色校园环境,构建民族团结教育特色学校,走出了一条独具特色的办学之路。 相似文献
20.
李明 《楚雄师范学院学报》2007,22(7):70-77
所谓大学特色,就是一所大学在长期的办学实践中建设、积累形成的办学风格、特征和模式。培植大学特色,其关键在以下几点:1.凝练办学理念,形成办学思想特色;2.坚持扬长避短,构建学科专业特色;3.注重素质教育,彰显人才培养特色;4.人文与自然结合,打造校园环境特色;5.坚持科学规范,构建管理特色。 相似文献