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徐程远 《数学学习与研究(教研版)》2022,(16):104-106
数学是初中阶段重要的课程,在目前课程思政教学背景下,初中数学教师也要积极在数学教学中渗透德育教育,以此做好对学生的引导.尽管在数学教学中渗透德育教育对于促进和提升学生的数学水平能够发挥积极作用,但是大多数数学教师由于长期以来并未注意在平时不断加深对德育教育的研究,因此在初中数学教学中渗透德育教育还面临着很多问题.本文结合初中数学教学实践对相关问题进行分析和探讨,并据此提出渗透德育教育的相关策略. 相似文献
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在初中阶段,德育教育是促进学生健康成长与全面发展的重要组成部分。但受制于传统的教学模式,初中德育教育并未能取得良好的效果。因此,在教学中我们应采取有效的措施,使德育教育渗透进政治教学之中,使两者有机结合,让学生在接受政治教学内容的同时,受到良好的德育教育。 相似文献
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张峻 《教学管理与教育研究》2021,6(21):92-94
初中阶段是学生发展成长的关键时期,在初中对学生开展德育教育,对于引导中学生形成正确的价值观,培养他们健全和独立的人格具有非常重要的意义.化学是初中的一门重要课程,具有科学性、逻辑性的特点,在开展德育教育方面具有一定的优势.基于此,文章从激发学习兴趣、培养科学精神、强化环保意识、渗透生命教育等方面入手,阐释了初中化学教学中的德育渗透策略,希望能为初中化学教学中德育教育的开展提供一些有益的参考和借鉴. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
德育教育对于学生理论知识的学习起着重要的指导与促进作用,德育教育为学生指出了思想发展的正确方向,帮助学生树立正确的世界观人生观与价值观,随着新课标的推行与素质教育的推进,德育教育在初中政治体系中扮演的角色越来越受到重视,本文提出了目前初中政治教学中德育教育存在的困境以及促进德育教学的方式。 相似文献
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德育是教育教学中的重要部分,对学生的综合发展具有重要的影响.而初中阶段正是学生思想意识发展以及行为习惯形成的重要阶段,这一阶段的学生需要德育教育的引导.所以,教师应当在初中数学课堂上进行德育教育的渗透,让学生在发展数学能力的同时也获得德育教育的积极影响.为此,教师首先需要提升自身进行德育教育渗透的意识;其次,在数学课堂上,数学教学是主要方面,教师要想有效进行德育的渗透,还需要将德育内容与数学教学进行一定的结合;最后,教师需要研究多种德育教育在数学教学中的渗透方式,根据不同的数学教学内容选择不同的方式进行渗透,并不断对德育渗透方式进行优化,让学生的思想品德在潜移默化中得到提升.本文从以下几个方面入手对德育在初中数学课堂中的渗透进行研究. 相似文献
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岳邦雷 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0127-0127
由于深受我国教育制度影响、限制,初中生面临中考等学业压力,为了对初中生进行德育教育,并且达到为初中生减负的目的,目前如何在如今的政治教学中加强德育渗透,已经成为广大初中政治教师面临的重要课题。本文主要分析和探索了德育教育在初中政治教学中的渗透。 相似文献
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陈震宇 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
新课改明确指出,初中信息技术教学要对德育教育的渗透引起重视。初中信息技术学科具有时代性和技术性的特点,有着较为丰富的内容。在信息技术教学中渗透德育教育,在不知不觉中教育和影响学生,可以使学生的道德素养得到培养。对此,本文主要对初中信息技术教学中的德育渗透策略进行了探讨,以供参考。 相似文献
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汪赫 《数理天地(初中版)》2023,(3):90-92
在初中数学教学中,教师需要在智力教育活动中科学地渗透道德素养教育,既要教授学生数学学科基础知识和基本技能,又要提高学生的学科素养,使学生拥有较强的个人道德修养.教师为了达到这一授课目标,就需要在教学过程中合理地渗透德育教育,可以利用自主探索、情境感悟、合作互动、历史感知、思维训练等多样化的教学手段培养学生的道德素养.本文结合德育教育特点,浅谈初中数学教师在知识讲解过程中渗透德育教育的有效措施. 相似文献
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在我国初中思想政治教学的过程当中,进行德育教育的渗透途径有很多,作为一名初中的思想政治教师,应当能够把培养综合高素质的人才作为最终的培养目标,把学生培养成具有良好的道德素质和较高的社会责任感的公民作为主要方向,将德育教育的渗透作为教学过程中的一个重要内容,对学生进行有效的引导,最终实现既教书又育人的教学目标。 相似文献
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贺正铎 《数理天地(初中版)》2023,(3):93-95
在初中数学教育中要坚持以人为本的理念,渗透德育教育内容,以促进学生的学习与成长.新时期,教师应注重对学生个体化发展的教育,深入地反思初中数学课程与德育教育的通用性,将两者有机地融合在一起,以提升学生的学科素养,进而提高他们的德育素养.本文主要探讨初中数学教学中德育渗透策略. 相似文献
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当今社会,社会对学生的要求不再仅仅局限于扎实的专业知识,而且愈加重视学生的思想道德素质。因此在如今的职业教育中,越来越重视对于学生的思想品德的教育。在中职美术教学过程中,也需要渗透德育教育,也需要在课堂教学中进行德育教育,加强对于学生们的政治教育,要正确培养学生的人生价值观,因此下文对于如何在中职美术教学中渗透德育教育进行简要阐述。 相似文献
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王通 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0031-0031
德育教育主要包括政治教育、思想教育及道德教育。在初中语文教学中渗透德育教育,能够全面培养学生在学习和生活中的道德品质和健康的心理素质,激发学生勤奋学习、热爱生活、敢于创新、大胆实践,使学生肩负起自身的责任,拥有爱国情操,树立正确的人生观、世界观和价值观。在教学中渗透德育教育,使学生不仅获取知识,而且还能在思想方面受到熏陶。 相似文献
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邱雪玲 《数学学习与研究(教研版)》2022,(9):86-88
社会经济的发展,技术水平的提升,使得教育事业有了长足的发展.为顺应时代发展趋势,推进社会主义社会建设,为国家和社会培养有用之才成为初中教育的基本任务.在这种背景下,初中数学教师应在日常教学中加强德育教育渗透,通过落实“育人为本,立德树人”的教育观念,全面培养思想素养和道德意识,这样才能为学生综合素质能力发展奠定坚实的基础.那么,我们应该如何通过平时的教育教学捕捉德育教育的有利时机,并运用合理方式将学科知识与思想教育有机融合起来,使数学教学在德育教育中发挥出重要作用呢?本文就初中数学教学中如何渗透德育教育进行简要的分析与探讨,希望能给教师教学带来启迪. 相似文献