共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
孙鸣 《试题与研究：高中理科综合》2023,(20):188-190
随着新课改的不断推进,小学音乐教学模式逐渐呈现出多元化趋势,多媒体技术在音乐教学上的应用,有效提高了学生对音乐的学习兴趣,提高了学生的音乐素养。随着多媒体教学的普及,音乐教学工作者也运用多媒体技术展开了多样化的教学,使多媒体技术在教学中的应用得到了长足发展。本文首先分析多媒体技术在小学音乐教学中的应用优势,然后从几方面阐述了多媒体技术在小学音乐教学中的应用策略,以期促进学生音乐素养的全面提升。 相似文献
2.
彭莺 《中国科教创新导刊》2012,(18):139+211-139,211
高中音乐教学引入多媒体技术,是一个重要的命题,随着新课改的深入,高中音乐教学手段的现代化,被提上议事日程.我们的教学实践证明,充分发挥多媒体技术的功能,把多媒体技术渗透到音乐教学的全过程,能极大地丰富教学过程,强化实践教学,学生的创新能力有所增强,学生的审美素养不断提高,更加拓展了学生的艺术视野,总体上有效提高了教学效率和质量,促成学生身心素质的全面发展. 相似文献
3.
<正>在多媒体技术广泛应用于音乐教学的今天,多媒体音乐教学突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制,倡导以审美体验为核心,以音乐审美情境创设为手段,调动了学生的视听感官系统,为学生提供了鲜明的感知形象,促进了学生思维的发展。运用多媒体技术可以更好地激发学生的热情,丰富教学课堂,提高教学质量。在教学中,更好地发挥多媒体技术的功能,可以避免在教学中产生泛技术化或技术依赖症的倾向。 相似文献
4.
当前高校音乐教学中存在着教育理念落后、教学方法单调、教学效率地等问题,严重影响了高校音乐教育的健康发展.而多媒体技术是一种全新的教学方式,它能够提供丰富多彩的教学信息,使音乐教学变得更加直观形象、生动有趣,提高学生的学习兴趣,提高高校音乐教学效率.因此,在高校音乐教学中,应坚持视听统一原则、适度原则等教学原则,充分多媒体技术,以求获取最佳的教学效果. 相似文献
5.
6.
董智鸿 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
学生在强调音乐教育审美功能时,还应充分发挥音乐教育对德育的作用.音乐教学中,信息技术已被广泛采用.多媒体技术丰富了教学资源,扩展了音乐教学的内容,提高了学生对音乐课的兴趣和热情,从而有效地改善音乐教学质量. 相似文献
7.
在多媒体技术广泛应用于音乐教学的今天,多媒体音乐教学突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制,倡导以审美体验为核心,以音乐审美情境创设为手段,调动了学生的视听感官系统,为学生提供了鲜明的感知形象,促进学生思维的发展。更好地发挥多媒体技术的功能,避免在教学中形成泛技术化或技术依赖症的倾向,是我们应当正视的现实。 相似文献
8.
9.
曹青 《黄河之声(科教创新)》2009,(13):92-93
21世纪是素质教育面向现代化的时代,在科学技术日益发达的今天,将多媒体技术适当的引入课堂已是未来教育发展的必然趋势。多媒体技术作为一个全新的教学手段,正出现在小学音乐课堂中。它通过形象生动的画面,悦耳动听的音乐,吸引了学生的注意力,激发学生兴趣,扩展了音乐教学的容量,突破了传统音乐教学在时间、空间上的限制,丰富了教学手段和教学资源,极大地开阔了学生的音乐视野,并很大程度上激发学生对音乐学习的兴趣,拓展了学生的思维,从而提高课堂教学质量。 相似文献
10.
<正>多媒体技术的应用为初中音乐教学注入了新的活力。在传统讲授式教学中,学生受限于教材的文字描述和教师的枯燥讲解,难以真正感受到音乐的美妙和多样性。然而,今天的学生生活在一个信息丰富和视听化的时代,习惯于通过多媒体方式获取信息,这也为初中音乐教师在音乐教育中运用多媒体技术开展音乐欣赏教学提供了有利条件。多媒体技术可以通过音频、视频、图片等形式,将音乐作品的细节呈现得更生动。学生可以听到音乐旋律、看到演奏者的表情,这种直观感受有助于学生更好地理解音乐内涵。基于此, 相似文献
11.
多媒体技术应用于音乐教育中能提高大学音乐教学的质量,激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,加深学生对音乐的感受和理解.本文着重探讨一下多媒体技术在音乐教育中的应用途径. 相似文献
12.
近些年来,随着信息技术的不断发展,多媒体技术在音乐教学中得到广泛的应用,使音乐学科突破了传统教学在时间、空间和地域上的限制,扩展了音乐教学容量,丰富了教学手段和教学资源。然而,不论是何种媒体,它毕竟都只能起辅助教学的作用,始终不可能成为教学的主角。所以音乐教师在对多媒体辅助教学的具体实施中应把握好使用的“度”。一、多媒体技术给音乐教学注入了活力1.从兴趣出发,激发学生的学习愿望学生学习音乐的兴趣是来自多方面的,其中,最主要的是对新异事物的好奇。在课堂上,多种多样的电化教学手段,能使学生轻松舒畅地发展个性,全神贯… 相似文献
13.
14.
在小学音乐课程教育教学中,合理、有效地采用多媒体技术,不但可以提高学生对音乐的兴趣,激发其学习音乐知识的积极性,还可以创造形象化、规范化的教学体系,提高音乐的教学水平和教学质量。本文主要针对多媒体技术在小学音乐教学中的应用问题进行分析和探讨,并根据存在的问题提出合理化的建议和措施。 相似文献
15.
16.
17.
多媒体教学更符合当代小学生身心发展的特点,多媒体技术在教育教学方面更加人性化,资源体系更加丰富,能够提高学生学习的主动性,激活学生内在潜能,促使学生更好地掌握知识。文章通过分析音乐教学中多媒体技术的有效运用,说明多媒体在音乐教学中的重要意义。 相似文献
18.
素质教育的推广与新课改的深化,强调了学生综合性的全面发展,而音乐作为重要的一方面,也逐渐引起了更多的关注与重视.而小学阶段的音乐教学是整个音乐教育的前提与基础,其在整个音乐教学体系中占有十分重要的作用.因此,探讨多媒体技术在小学音乐教学中的应用,不断提高音乐教学的效率与质量,就成为小学音乐教师关注与思考的问题. 相似文献
19.
随着素质教育在常规教学中的不断深入,多媒体技术作为一个全新的教学手段,正出现在音乐教学中。在音乐课中充分合理地利用多媒体教学,能贴近学生心理发展水平的最佳状态,能提高学生整体素质,并能更好地使之与生动的教育技术相结合。多媒体技术在音乐教学领域中的广泛应用,为音乐教学带来了崭新的局面,也有效地促进了教学质量提高。虽然多媒... 相似文献
20.
张岩 《宿州教育学院学报》2012,15(5):185-185,192
在新课程的环境中,教师和学生将共同营造美的课堂,多媒体技术为音乐课提供了先进的教学手段,弥补了传统教学的许多缺憾。在音乐教学中恰当地运用多媒体手段,可以让课堂更加丰富多彩,激发学生学习兴趣、提高学生审美功能、丰富学生的想象思维、使学生能够在音乐教学中更有效地运用多媒体去感受音乐,鉴赏音乐,表现音乐,创造音乐,真正让多媒体更好地为音乐新课程服务。 相似文献