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丁洁琼 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
随着教育部提出深化改革,加大培养学生的核心素养以来,学生的核心素养培养成为了英语教学中的热点话题。本文将结合新版PEP小学英语教材的使用,探讨如何通过小学英语与其他学科有效整合的教学模式,促进学生的心智发展,培养其思维、创新和实践能力,从而来提升学生的英语核心素养的教学策略。 相似文献
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中职英语学科教师要积极培养学生的学科核心素养意识和观念,通过英语教学资料的整合、课堂教学过程的改变,以及教育教学策略的运用来培养学生的核心素养。 相似文献
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张莉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
随着新课程改革的不断深化发展,在当前全面深化课程教育落实立德树人根本任务的相关意见中,对核心素养这一重要概念的认知越发系统化。而在小学英语教学中,思维品质是学科教学的核心要素。本文通过分析英语教材资源,从有效整合教材资源的角度出发,寻求实现教学内容,服务教学主体,实现高效性教学 ,保证教学需求,使其贴近学生,贴近生活,贴近实践,培养其基本英语素养的科学手段。本文以小学英语相关教学为主要研究方向,分析基于思维品质培养的小学英语教材整合的必要性以及相关实现策略展开论述。 相似文献
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在小学英语教学中,绘本是提高学生阅读水平、培养学生学科核心素养的重要载体.本文通过课例分析,探讨了小学英语绘本阅读教学中培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,落实学科核心素养的有效策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
现代素质教育在不断发展,新课程标准也在持续推行,小学英语教学越来越注重学生能力的培养,而不是简单通过单词记忆来应对应试教育考试。现代素质教育要求教师要培养学生养成英语学科的核心素养,改进教学方式,创新教学设计,让学生体会情景化、问题化、活动化的教学过程,锻炼学生的实践能力和创新思维,促进学生全面发展。在英语学科核心素养的背景下,研究小学英语在读写教学方面的方式和策略。 相似文献
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随着现代教育技术在小学英语教学中应用频率的逐渐增加,利用现代教育技术辅助小学英语教学,可以使枯燥的英语课堂教学动起来,使学生能够开口讲英语,养成用英语交流的习惯。我们知道,这些能力和习惯的养成不是短时间内就能获得的。我们英语教师应根据小学生的特点,科学整合信息技术资源,激活学生思维的火花,优化教学资源,实现小组合作学习,大大提高英语语言教学效率,全面提高学生的英语素养。 相似文献
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培养学生的核心素养是当前新一轮课程改革的核心内容,具体到小学英语学科就要本着小学生的学习成长需求,在英语学科教学中培养学生的英语学科核心素养,促进学生的全面发展。这需要广大一线的英语教师认真学习课程改革的新要求,从小学英语教学的各个环节着手,坚持以学生为中心,立足于学生的健康发展、全面发展来推进小学英语教学工作。 相似文献
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随着我国国际化程度越来越高,对英语的使用越来越频繁,英语教育的重要性不言而喻。英语已经成为小学阶段必修学科之一,小学英语教师在向小学生传授英语知识的同时还要注重小学生核心素养的培养。特别是在信息化的今天,英语教师要转变观念,充分发挥信息技术在英语教学中的优势,拓宽课堂教学资源,提高教学效果。教师可首先分析信息技术在英语教学中的现状,再阐述小学英语教学中信息技术的具体应用策略。 相似文献
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丁绪春 《新课程导学(上)》2022,(2):83-84
核心素养已经成为引领新时代教育教学实践的根本理念,对于小学英语教育影响深远.在小学英语教学实践中,教师要积极践行核心素养观,按照核心素养的构成要素,通过开展有针对性的教学活动,促进学生自主学习,培养学生英语学科核心素养. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(13)
众所周知,小学英语是一门语言类学科,对于语言的运用有着一定的要求。因此,教师要能够不断的整合小学英语和其他的学科,将小学英语渗透到学生学习的方方面面,从而不断提高学生的综和素养。本文主要分析了整合英语和学科的相关策略,以便增强学生在英语学科方面的综合素养。 相似文献
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<正>新课标理念强调了核心素养的落实,将其具体表现在小学英语课程中,凸显语言能力的重要性。只有在英语课程中提升学生的语言能力,落实在实践应用上,才能完善英语教学体系,落实英语核心素养的培育,以此加深英语学科的教学意义,让教学真正助力学生今后的成长。所以在核心素养视域下的教学过程中,小学英语教师应当着眼于学生的语言能力培养,对课程进行创新与改革。教师要注重对英语教学环境的改善以及学习理念的转变,为学生提供更多了解英语、触碰英语、认知英语的机会,打开学生英语学习视野, 相似文献
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随着现代教育技术在小学英语教学中应用频率的逐渐增加,利用现代教育技术辅助小学英语教学,可以使枯燥的英语课堂教学动起来,使学生能够开口讲英语,养成用英语交流的习惯。我们知道,这些能力和习惯的养成不是短时间内就能获得的。我们英语教师应根据小学生的特点,科学整合信息技术资源,激活学生思维的火花,优化教学资源,实现小组合作学习,大大提高英语语言教学效率,全面提高学生的英语素养。 相似文献
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英语学科承担起育人功能的一个重要方式就是学科融合。教师要促进英语学科和其他学科之间的融合,在小学英语跨学科作业设计的过程中,通过同类学科作业整合、异类学科作业整合和多学科作业整合等方式,提高学生的学习效率,促进学生英语核心素养的提升。 相似文献