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1.
合作学习是新课程改革教学中必不可少的教学手段和教学策略.合作学习是民主的、平等的、互动的、创造性的教学,是体现以人为本的教学.本文通过对合作学习内涵的理解,结合教学实践经验,阐明教师在合作学习中该扮演好哪些角色. 相似文献
2.
唐婧 《金华职业技术学院学报》2007,7(5):79-82
介绍合作学习的理论.阐述实施合作学习在高职英语分层次教学中的重要性,列举教学过程中运用合作学习的实例,指出合作学习在英语分层次教学中,能提高英语教学效果,培养学生的英语综合能力. 相似文献
3.
刘惠 《中国科教创新导刊》2008,(3):112-112
本文以合作学习理论为基础,通过在高中化学教学中实施合作学习,使高中化学教学与合作学习进行有机的整合,以此来探索高中化学教学中实施合作学习的一般方法、模式与教学策略. 相似文献
4.
学生的合作学习是英语课堂教学改革的目标之 一.英语课堂教学中,对学生合作学习的界定有严格标准,且 合作学习有显著特点,当然英语课堂教学中的合作学习也有 多种优点. 相似文献
5.
正在教学中进行小组合作的学习方式更适合时代的要求.学生在小组合作的过程中,通过相互之间的交流、讨论相互切磋体会到学习的乐趣,获得知识探究的新知识和学习的新技能,体会到合作的乐趣和力量,真正地贯彻在"合作中学习,在学习中合作"的教学新理念.然而当前小组合作学习的教学模式还存在一些问题,需要广大教师进行积极的分析探索,以使促小组合作学习教学的高效、实用.一、小组合作学习存在问题及原因分析 相似文献
6.
王聃 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
将分组合作学习的教学理念应用到高校c语言实验课教学中,取得了很好的教学效果.本文就分组合作学习的方法,应用时注意的问题.并与传统教学相比取得的教学效果展开论述.将分组合作学习应用在实验课教学中是一种行之有效的教学方法. 相似文献
7.
合作学习是一种古老的教育观念和模式。要想科学地开展合作学习,并让合作学习产生应有的教学效果,教师就必须理解和掌握好合作学习的理念,本文对语文教学中合作学习存在的问题进行分析,提出合作学习在小学语文教学中的策略。一、合作学习在小学语文教学中存在的问题1.合作学习过于形式化在小学语文教学中,让学生进行合作学习的时候,语文教师常常会忽略合作学习的内容,过于注重合作学习的形式,进而造成合作学习逐渐向形式化的趋势 相似文献
8.
温海 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
在新课改背景下,合作学习的方式在初中数学教学中日益引起重视.加强学生之间的合作学习,不但可以培养他们的实践意识和合作意识,还有利于提高数学教学的质量和效果,因此加强合作学习势在必行.主要阐述了在当前初中数学教学中,加强合作学习应该注意的几个问题,并在此基础上对如何更好地实现合作学习的效果给予了合理化建议,以供参考. 相似文献
9.
在教学中进行小组合作的学习方式更适合时代的要求.学生在小组合作的过程中,通过相互之间的交流、讨论相互切磋体会到学习的乐趣,获得知识探究的新知识和学习的新技能,体会到合作的乐趣和力量,真正地贯彻在＂合作中学习,在学习中合作＂的教学新理念.然而当前小组合作学习的教学模式还存在一些问题,需要广大教师进行积极的分析探索,以使促小组合作学习教学的高效、实用. 相似文献
10.
在现行课程改革中,越来越强调合作学习的重要性,合作学习越来越渗透到各科的教学中.小组合作学习教学模式作为一种新型的教学组织形式,在近年的英语课堂教学中应用越来越广泛,我结合自身的教学实践,探讨了小组合作学习的意义,阐述了小组合作学习策略,同时指出了在教学实践中应注意的问题,以适应新课改的需要. 相似文献
11.
余素红 《宿州教育学院学报》2014,(3):154-155
合作学习是新课程教学中应用最多的有效地学习方式之一,在高中英语学习中发挥着重要的作用,英语教师在教学中纷纷开展合作学习.但是,在实际应用中存在着不少问题.为了提高合作学习的实效性,笔者从合作学习的必要性和可行性等方面提出了六点建议. 相似文献
12.
目前合作学习已经广泛被中学教师,特别是中学数学教师所使用.在以学生发展为本的数学教学中,合作学习有利于促进学生积极主动地学习,增强学生的集体意识,培养学生的交流合作精神和人际交往能力,同时使得数学教学的质量得到很大程度的提高.但在实际教学中,由于数学教师没有很好理解合作学习的定义,导致教学上的失误,教学效果也受到影响.因此,教师必须认真理解合作学习,并将其合理运用在数学教学中去. 相似文献
13.
赵军 《新课程导学(上)》2013,(23)
在新课标的倡导下,“自由、合作、探究”的教学模式已得到全面发展.目前,合作学习的学习方式在教学中发挥着重要的作用.在高中化学教学中,我们要根据化学课程自身的特点,采用合作学习的方式,科学有效地开展小组合作学习,提高学生对化学学习的积极性. 相似文献
14.
近年来,课程改革的不断深入逐渐改善了课堂氛围,提高了学生的学习成绩,因此要注意培养学生的创新能力与实践能力.在新时期,高中化学教学中合作学习是非常重要的一种学习方式,因此,教师应该及时转变教学观念,正确引导学生进行合作学习.本文主要对高中化学教学中合作学习出现的诸多问题进行了深入的探讨,进而又提出了一些提高高中化学教学中合作学习的有效性的对策. 相似文献
15.
张景昌 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
随着教育教学改革的不断深入和发展,合作学习的教学方法逐渐被教育工作者所重视,越来越多的教师采用合作学习的方法进行教学.然而,目前的小组合作学习在实际教学中,却出现了不同的状况,存在着诸多问题,有的甚至流于形式,徒有合作的外衣,在合作学习的过程中,多数学生不具备合作精神,致使讨论不能展开、探究无法深入,不能进入真正意义的合作.这样的结果,只能是白白地耗费了有效的教学时间,看不到合作交流的成果.因此,有必要对小组合作学习的有效性及合作学习存在的问题进行探讨.同时也需要教师适时适度地参与,进行合理的分组和分工,精心地策划教学,留给学生独立自主的学习时间. 相似文献
16.
黄宏 《开封教育学院学报》2015,35(6)
随着新课改革步伐的加快,合作学习作为一种科学、高效的课堂教学模式已普遍应用于现代各学科的实践教学中.从合作学习模式的内涵入手,分析合作学习模式应用于大学英语教学的重要性,提出在大学英语情境提问中、写作教学中、活动表演中、讨论教学中、课外拓展中践行“合作学习”模式,以达到提升大学英语课堂教学效率,提高学生英语综合运用能力的终极目标. 相似文献
17.
在传统的英语教学中,听力往往不能引起足够重视.听力现状不容乐观,听力教学单一.为了建立和谐的听力课堂,教师可以把合作学习运用到英语听力教学中.本文通过简要介绍实施合作学习的定义及理论依据,分析英语听力教学现状,提出如何在英语听力课堂有效实施合作学习. 相似文献
18.
合作学习是新课程数学教学中学生学习的一种新方式,它能达到学生间有效的沟通,让学生学会与人合作和交流,合作学习在数学教学中运用的有效策略主要包括针对于教师自身的策略、合作学习中的组织策略和评价策略.同时,在开展合作学习时,必须注意要使学生明确共同完成的合作目标等几个问题.从而,使合作学习向着正常的轨道发展,使合作学习成为我们数学教学的一道靓丽的风景线. 相似文献
19.
孙燕燕 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(2):53-54
合作学习倡导学生间的相互合作,是一种国内外广泛使用的教学理论和策略体系.在大学英语课堂教学中构建合作学习模式是实践高校英语教学改革的一种有效途径.文章从合作学习的含义、组成因素、理论基础、实施的必要性和合作学习在英语课堂教学中的实际应用四方面入手对合作学习进行了探讨,介绍了合作学习的教学模式并提出了一些行之有效的合作学习活动. 相似文献
20.
肖庆华 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
美术课新的课程标准提倡自主、合作、探究性学习方式.合作学习是一种新的学习方式,在合作学习中,有自主学习和探究性学习的渗透.合作学习不能孤立地进行,在教学中,还会有一些具体的学习方法需要解决.本文分析了初中美术教学中合作学习的五个特点:以学生的自主学习为基础;明确合作学习要解决的阿题;组内要有明确的分工;积极地相互支持、配合;共同分享学习成果. 相似文献