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1.
孟凡茂 《临沂师范学院学报》2002,24(2):139-141
阅读课程的目的在于提高学生的阅读理解能力和阅读效率。要提高阅读理解能力和阅读效率，就需使读者克服一些不良的阅读习惯，掌握正确的阅读技巧。采用整体法阅读会大大改善学生的阅读速度和阅读质量。 相似文献
2.
浅谈大学图书馆的阅读教育 总被引：5，自引：0，他引：5
大学图书馆阅读教育与传统的阅读指导是有区别的。阅读教育不仅培养学生利用图书馆的能力。而且可使其具备良好的阅读思维能力、阅读选择能力、阅读评价能力和阅读效率能力。大学图书馆阅读教育的主要内容包括：利用能力的培养、阅读指导以及信息素养的培养。大学图书馆阅读教育可通过以下三方面来进行实施：(1)建立系统的理论体系；(2)开设阅读教育课；(3)组织开展系列阅读活动，打造校园“阅读文化”。 相似文献
3.
阅读技巧及方法在我们日常英语阅读中起着重要的作用，人人都想成功地阅读某些作品，那么在阅读中就应注意阅读技巧及方法，努力提高阅读效率。 相似文献
4.
张维坤 《江西教育学院学报》2005,26(3):113-116
朱熹是我国传统阅读学完整体系的创建者。他高度重视阅读在治世育人上的重要作用，深入论述了阅读的意义、过程，阅读心理品质的重要作用及培养，提出了封建时代完整的阅读序列，总结出了许多阅读技法。朱熹的阅读理论是在前人阅读经验的基础上，为适应封建统治者的需要而创立的。他承前启后，继续开来，在培养中华英杰，建设灿烂的华夏文明上曾作出了重要贡献。 相似文献
5.
什么是阅读技巧？“所谓阅读技巧也就是在理解和鉴赏某一阅读材料过程中所需要的一系列手段和方法。”阅读课的主要目的是培养学生的阅读技巧．而不是考察学生对某一篇文章的阅读理解能力。教师如何让学生学习到这些技巧？教师在教授阅读课时应注意以下几点原则：1）给学生们选择的阅读材料应符合学生们的兴趣要求，不宜过于简单也不宜过于难。2）精心设计阅读活动以激发学生的阅读兴趣。3）活动的设计旨在培养学生的阅读技巧而不是他们的阅读理解能力。4）阅读主要以理解主题意义为主．其次是理解文章的细节问题。融合了阅读技巧的阅读活动一般分为三个阶段，即阅读前活动、阅读中活动和阅读后活动。 相似文献
6.
刘智跃 《湖南第一师范学报》2002,2(4):29-32
文学阅读行为，从理论上可以分为由低到高的三个层次，即趣味层次、艺术层次和文化层次。每个层次都有各自的阅读目的、阅读需要和阅读心理。通过分析阅读层次，可以更好地指导阅读，提高阅读效率。达到阅读实现。 相似文献
7.
盛元生 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(4):78-79
阅读是汲取知识，提高学习、工作效率的主要手段，也是外语水平中很重要的一项指标。然而对于大多数的英语学习者来说，阅读速度慢，效率低仍是一个明显的弱点。造成这种情况的原因是多方面的，其中重要的原因之一就是他们没有养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提。只有阅读的方法正确，才能切实提高阅读的速度和效率。 相似文献
8.
杜玲 《彭城职业大学学报》1999,14(4):27-28
章以论述阅读过程的特点为主要目的。以注重对阅读过程特点的重新认识为讨论方法。因为阅读过程的自身特点是：任何形式的阅读活动都是对阅读材料的筛选，加工以及丰富等。只有掌握了阅读过程的特点，才能把阅读活动和阅读材料的关系真正理清楚，才能灵活地掌握阅读方法，迅速提高阅读速度和阅读质量，是获取大量信息，扩大知识面重要途径，也是适应现代社会的发展需要。 相似文献
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在对贵州中小学教师师德建设问题上,受马斯洛的需要层次理论的启发,主张应积极为他们改善环境和创造条件,满足其基本的需要,充分发挥教师在师德师风建设中的主体性、能动性,师德建设才会更加健康和谐的发展。具体启示为：创造物质条件,关心、满足教师的基本、合理需要;注重落实国家政策,创造条件,满足安全需要;创造良好的人际关系氛围,满足教师社交的需要;理解、信任教师,听取他们的意见和建议,满足尊重的需要;为教师搭建施展才华的平台,满足其成就感和创造欲。 相似文献
12.
在新的形势下 ,如何冲破传统的教学模式 ,使“两课”教育更显活力 ,更具时代性、科学性、针对性和实效性 ,一直是高校“两课”教育从教人员所研究和探索的重点课题。本文从六个方面分析了当前社会转型期高校“两课”教育所面临的挑战 ,即说服力不够 ;导向力不够 ;制约力不够 ;影响力不够 ;渗透力不够 ;创造力不够。同时提出了加强高校“两课”教育的六大对策 :加强理论建设 ;深化方法论研究 ;重视学生的行为规范 ;拓宽教育引导的时空 ;引导学生追求高雅情趣 ;建立健全工作网络 相似文献
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波普尔对科学分界问题做出了与传统理论截然不同的回答，即以可证伪性作为科学与非科学的分界标准，不落传统巢臼，富有启发意义：打破了科学无误论的神话；为我们如何解决从易错的科学理论趋近真理，如何解决假真、错对的过渡问题提供了新的视角。同时，这一分界标准也有很多偏颇之处：他把科学理论的可证伪性推向了极端；证伪标准具有明显的经验主义倾向；他的证伪标准不仅无法对科学理论进行定论性的证伪，而且还有可能会扼杀许多真正的科学理论。 相似文献
14.
陈应坚 《南京师范大学文学院学报》2000,(3):84-86
带虚构性的作文训练,有利于培养创造、创新素质的人才,有利于引发写作兴趣,有利于智力培养与发展,有利于培养学生主动学习的风气。途径主要有联结、逆反、类比、破除、移植等。 相似文献
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为了更好地探讨公园绿地的游憩活动,以便为目标人群提供多样、合理的休闲体育活动,并为市级综合性公园的分区规划与建设提供有益的经验,2007年3～5月间,采取现场调查与问卷调查相结合方式,对文化公园绿地的休闲体育活动进行了调查,结果表明:①老人和儿童光临文化公园的频率比较高,几乎每天都去文化公园的老人和儿童分别为73.3%和23.3%,而年轻人光临的频率相对比较低,几乎每天去者只占了3.3%～16.7%;②各个年龄阶层的市民去文化公园的目的不同,儿童大部分去公园的目的纯粹是玩耍,年轻人则大部分是放松身心,而老人大部分是陪小孩去玩或锻炼身体;③多数市民对文化公园的游憩活动不够满意,他/她们认为公园的活动和设施不够,都希望文化公园能增加活动项目和设施,以便能达到有效地放松身心的需求;④不同年龄阶层的市民希望增加的活动类型和项目不同,60.0%～80.0%的青少年希望增开的活动是娱乐方面的,43.3%中年人希望增开的活动是休闲方面的,而63.4%的老人则希望是健身方面的. 相似文献
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加强培养学生的数学建模能力具有十分重要的意义.在高职数学教学中溶入数学建模思想,有利于提高学生的学习兴趣,提高教学效果,促进教学方式的创新.数学建模思想在高职数学教学中的应用:用“数学的抽象性”特征,启发学生对数学公式、定义的理解与认识;用“数学的普遍性”特征,启发学生思考所遇到的实际问题;运用高等数学中的“变换观点”,培养学生联想能力. 相似文献
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和谐出版是和谐文化的重要组成部分。努力构建和谐出版,为推进和谐文化建设作出积极的贡献,为建设创新型国家、构建和谐社会提供强大的精神动力和智力支持是高校学报责无旁贷的任务。文章结合高校学报的实际,阐述了和谐出版视阈中高校学报发展与创新的途径:创新办刊理念,彰显学术特色;健全运行机制,保障学术质量;构建和谐部门,适应发展需要;加大宣传力度,营造良好氛围。 相似文献
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学习运用哲学,努力提高哲学思维,是提升中国共产党驾驭风险本领的重要途径。学习哲学有助于提高党的理论思维能力,有助于增强风险决策的科学性,有助于提升党的精神境界。中国共产党坚持以过程思维看形势,坚定驾驭风险的决心;以底线思维防风险,有效遏制危机的发展;以辩证思维抓问责,确保政令畅通,为新时代提升我党驾驭风险工作提供宝贵的经验。面对更加复杂的国内外形势,我党要善于运用普遍联系的观点,完善风险评估体系;以"透过现象看本质"的思维,增强风险识别意识;重视质量互变原理,从源头预防和减缓风险,从而提升新时代我党驾驭风险的本领。 相似文献
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运用社会学有关社会稳定的相关理论,分析体育在社会平稳运行中的安全阀效应。结果表明：（1）释放社会压力,将敌对和不满的情绪发泄到体育攻击对象上。（2）转换释放压力的对象,发挥体育替代目标的作用．（3）增强社会成员的凝聚力和归属感,缓和社会矛盾。（4）为青少年提供剩余精力的发泄渠道,减少青少年犯罪率。（5）陶冶情操、促进人际关系的改善,维护社会的和谐稳定。 相似文献
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高等学校分类与定位问题 总被引：34，自引：0，他引：34
如何引导全国高校分类发展，解决多样化的社会需求与单一化的发展目标的矛盾，是当前中国高等教育事业发展中急待解决的难题，也是一项复杂而困难的工作。类型划分，是高校定位及确定发展方向的前提。治本之法，一是转变观念，二是推向市场；治标之法，一是分类评估，二是政府协调。 相似文献