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在实现全面建设小康社会的目标下,随着物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明的发展,死刑废除的物质条件、政治条件、精神条件、社会条件和生态条件业已具备,废除死刑成为社会发展的时代潮流. 相似文献
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文章从本质出发,先对我国死刑复核程序这一项特有的诉讼程序进行理论分析,找出其价值所在,再对实践中的问题进行研究.最终争取理论实践相结合,寻找未来立法可以对其完善的方向. 相似文献
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主要通过对非人类中心主义的伦理学思想的剖析,得出非人类中心主义存在的理论困境和现实困境。非人类中心主义在理论层面上存在主体缺失、价值缺失、道德缺失的不足;在现实层面上与社会发展相脱离,与构建和谐社会相脱节。 相似文献
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城市是文化的重要历史载体,城市空间主要由公共空间和私人空间组成。其中,从公共空间的视角,对古代第二大城市亚历山大里亚的空间及其神庙等公共建筑进行历史的解读,可以看到它们所传载的公共活动是城市活动的一部分,因而体现出托勒密王朝时期城市政治文化中的民主因素和专制因素。 相似文献
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2007年9月,英国毒贩什肯·阿克毛（Akmal Shmkh）携带4030克毒品进入中国后在新疆被捕。2009年12月29日,在最高人民法院对死刑予以复核后,阿克毛被注射执行死刑。在网络调查中,我国绝大多数民众表示支持法院判决,并对英国首相布朗为毒贩阿克毛的求情感到“震惊”。而英国媒体以及网络社区对该事件也做了广泛报道和讨论。其中所反映出来的英国媒体和网民不顾事实、对事件毫无逻辑的报道和推测令我们再次认识到,在国际舆论交锋中, 相似文献
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“输入假设”学说是克拉申二语习得理论的核心部分,其主要包括五个层面的观点,“输入假设”学说关于语言输入的观点对于我国的外语教学改革有着重要的启示。 相似文献
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泰州学派美学理论赋予"百姓日用"范畴以美的本体的超越性意义,这一范畴作为人类的本然天性和全部日常生活实践,以和谐完满的形象提供了宇宙人生大道真理的暗示,展现了美的精神层面、超越层面、阐释层面、个体层面、解放层面等的深刻意义。 相似文献
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科学发展观的确立和贯彻落实,给社会转型时期的思想政治工作理论与实践的发展带来新的机遇。科学发展观既是思想政治工作创新求变的基础,又是思想政治工作健康发展的保证。科学发展观对新形势下的思想政治工作具有重大指导意义,思想政治工作必须在科学发展观的指导下,顺应社会发展的客观要求和人的实际发展需要,在理论和实践的双重层面上作出创新回应,不断增强其生命力、针对性和实效性。 相似文献
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"输入假设"学说是克拉申二语习得理论的核心部分,其主要包括五个层面的观点,"输入假设"学说关于语言输入的观点对于我国的外语教学改革有着重要的启示. 相似文献
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《文化学刊》2019,(12)
环境行政公益诉讼在实践层面与理论层面均存在被误解的现状,集中表现为其混乱的概念及过分夸大的制度功能。从行政权与司法权的一般理论切入对环境行政公益诉讼的价值功能进行探究可以发现,环境行政公益诉讼是环境行政管理体制的补充制度,应当明确该制度"有限监督"行政的价值功能。进而以监督政府为视角展开"被告中心主义"环境行政公益诉讼制度建构,以"被告"为中心的环境行政公益诉讼制度构建重心在于如何行之有效限制与监督环境行政权力,通过扩大私权监督主体类型使强大的行政权力与各种监督力量之间达成相互制约、相互促进的衡平状态。此种建构方式对于弥合以检察系统为主导的"检察权力—行政权力"单一监督模式的冲突、完善对公权力的监督网络以及平衡具体制度层面法权结构的平衡而言具有重要意义。 相似文献
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自由裁量权是西方法理学上一个重要的问题,它直接涉及诸如法治、法源、法律及价值等理论问题.在司法实践中,警察作为司法自由裁量权的实施者之一,其所拥有的自由裁量的权力在当今社会的绝大多数国家都越发受到重视.然而我国警察裁量权在实践和理论层面的种种不足,使得我们有必要对法治经验丰富的国家在这一问题上的成功经验加以吸收和借鉴. 相似文献
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文章根据电大系统网上远程教育教学方面形成的基本理念和实践体会,对网络课程设计的原则问题进行了探讨。首先从理论层面上分析了网络教育的基本特点,并藉此提出了远程教育网络课程设计的若干指导性原则。在实践层面上,文章通过分析一个课程设计的实施要素来体现设计原则在实践中的应用。 相似文献
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一、企业战略成本管理与ERP平台的异同
所谓战略成本管理,是企业成本管理的重要分支,它是从战略层面上通过对传统成本理论系统诸如成本管理思想、成本管理方法、培养职工等方面环节的深化提升,不断提升管理能力的全面性、系统性和前瞻性。相对传统的管理模式而言,其更具有管理的先进性、科学性。 相似文献
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文章在对湛江旅游可持续发展面临问题分析的基础上,从企业、政府、社会三个层面提出了循环经济理论下湛江旅游可持续发展应采取的对策. 相似文献
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文章根据电大系统网上远程教育教学方面形成的基本理念和实践体会,对网络课程设计的原则问题进行了探讨.首先从理论层面上分析了网络教育的基本特点,并藉此提出了远程教育网络课程设计的若干指导性原则.在实践层面上,文章通过分析一个课程设计的实施要素来体现设计原则在实践中的应用. 相似文献