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1.
周国军 《湖北函授大学学报》2014,(7):159-160
世界的教育在不断的走向全球化,我国高等教育的人才培养也在朝着全球化的方向发展,更多的中国大学生主动申请到国外学习深造甚至就业,很多著名的国外大学开始把中国留学生作为市场的潜力发展。中外合作办学模式由此应运而生。它是对我国高等教育体系的一个有力补充。相对于普通高等教育,中外合作办学优势比较突出。从教学资料选用到教学理念实施,大部分借鉴了国外运作模式,很多学校还聘请了外国文教专家来华授课;英语火双语授课环境下,学生英语能力和水平得以有效地提升;部分项目学生毕业考核合格,还可获得国内院校和国外学校颁发的双证书。本文从高职高专中外合作办学英语教学重要性出发,结合自身教学实际,探讨当前高职高专中外合作办学英语教学存在的主要问题,力求提出改革英语教学的办法。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2015,(20):172-173
对于高职院校来说,中外合作办学项目已经渐渐成熟起来,在雅思英语教学项目中,利用中外合作的模式,给学生带来直观的英语环境,非常有利于雅思考试的学习。本文主要进行的就是解析高职院校英语教学模式的现状,研究了中外合作办学的优点,以及目前教学中应该完善的部分。 相似文献
3.
面对教育国际化的发展趋势,高职院校要顺应时代的发展要求,培养创新性的国际型人才,中外合作办学项目的开展就成为必然。在开展的中外合作办学项目中,英语语言学习成为一切国际化教学活动的基础,英语分级教学就很好地找到了英语语言教学的突破口。基于此,从中外合作办学项目英语分级教学的基本概念出发,对中外合作办学项目英语分级教学的优势进行分析,然后以开封大学中外合作办学项目为例,分析了高职院校中外合作办学项目下英语分级教学的教学效果,在大量教学实践的基础上,梳理出中外合作办学项目下英语分级教学的若干问题,并提出相应的解决思路。 相似文献
4.
杨晓惠 《吉林省教育学院学报》2014,(3):124-125
随着社会的发展,英语在经济发展中发挥着越来越重要的作用。高职高专院校是培养社会人才的重要基地。为了满足企业对专业人才的需求,高职高专院校应在基础英语教学中广泛渗透职业英语教育。基础英语与职业英语的协调发展有利于促进高职高专院校培养出社会需要的专业人才。当前,我国高职高专院校在英语教学中,存在很多问题。社会急需高素质的英语人才以及专业型人才,高职高专院校应改革英语教学,力争将基础英语与职业英语协调统一起来。唯有基础英语与职业英语协调发展,高职高专院校才能培养出社会需要的专业人才。 相似文献
5.
赖伟玲 《长春教育学院学报》2014,(23)
"微课"作为一种新型的教学方式,如今已受到教育界的关注。本文以此为背景,探讨高职高专英语"微课"教学方式的应用。"微课"的开发与应用和实践促进现代教学技术与高职高专英语教学的深度融合,为探讨和研究高职高专院校的英语教学改革提供有力的依据。 相似文献
6.
王岩 《长春教育学院学报》2013,(11):138-139
高职高专英语教学的主要目标应该放在如何更好地服务于学生的专业学习方面。当前高职高专院校大学生毕业后,大学期间所学的英语知识往往学无致用,在校生在校学习英语积极性不高。本文针对此问题,分析并研究了高职高专院校英语教学的现存问题并提出了相应对策。 相似文献
7.
何清 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(5):90-93
随着全球经济一体化进程的推进,中国高等教育中外合作办学不断发展。同时,跨文化交际已经成为国际交流与合作的重要桥梁和纽带。培养学生的跨文化交际意识和能力是中外合作办学项目英语教学的重要任务之一。以内蒙古师范大学国际交流学院的英语选修课程设置为例,对中外合作办学项目中培养学生跨文化交际意识和能力的重要性进行简要分析。 相似文献
8.
《承德职业学院学报》2008,(1)
本文通过分析我国高职高专院校英语教学的现状,阐述了高职高专英语素质教育的内容,提出了优化高职高专课堂教学结构的一些措施:激发求知欲望,培养自信心,优化师生关系;优化学习氛围,创设会话环境;优化课堂设计,使教学过程和教学内容实现语言"内化"。 相似文献
9.
本研究基于对安徽经济管理学院中澳"3+1"合作办学项目学生的问卷调查,分析了合作办学项目中国内预科阶段学生的英语学习策略的总体认知和使用情况,比较了高分组与低分组在各类学习策略上的差异性,并研究了此类学生学习动机与学习策略的相关性。结果表明合作办学项目内学生英语学习策略的认知和使用率偏低,英语水平和学习动机与学习策略均存在着明显的正相关关系,并以此为根据为提高中外合作办学英语教学效果提供了一些有益的参考措施。 相似文献
10.
中外合作办学发展新时代的核心表征已初现端倪并对未来发展提出了挑战,积极研判新时代下中外合作办学的困境和出路对全面实现"提质增效、服务大局"具有重大意义。以高等教育国际化新时代为背景,阐释了中外合作办学领域中办学审批、增长规模、评估评价、社会认知、政策环境的基本趋向,并以此为背景剖析了当前中外合作办学面临的基本发展逻辑,提出了积极构建机制保障体系,完善治理能力建设;稳妥把控发展规模与节奏,注重优化整体结构布局;注重理论创新,加强科研咨政服务;提升特色化办学水平,强化内部治理体系建设;顺应新时代发展要求,紧密对接国家重大战略等前景策略。 相似文献