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1.
《湖北函授大学学报》2019,(23):34-35
随着我国社会主义市场经济和高等教育的迅速发展,就业市场的竞争越发激烈,高职院校学生面临着越来越严峻的就业形势。加强高职院校学生职业素养的培养,是促进学生就业的要求,也是高职院校进一步发展的客观需要。本文在简要介绍职业素养的基础上,进一步分析培育高职院校职业素养的重要意义,并重点探讨新时期高职院校职业素养培养的途径与方法,期望为高职院校职业素养的提高做出贡献。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2015,(23):1-2
对于高职院校学生职业素养培养的研究,未来的重点与方向将是:研究职业素养的形成规律;基于高职学生个性特点的素养发展研究;专业课课程教学与职业素养培育融合方式的研究;探索高职学生职业素养培养的创新模式。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(5):34-35
不同于一般的高等学校,高职院校主要是为社会培养应用型人才。在实际就业方面,高职院校的学生强调实际操作能力和自身的技术水平。尤其是有关汽车工程类专业的学生,用人单位更多地去追求学生自身技术能力强这一方面,而往往忽视了职业素养的培养。职业素养是一个人才综合素质的集中体现,也是就业从业人员不可或缺的部分。因此,加强高职院校汽车工程类专业学生的职业素养与就业能力的培养研究是十分必要的。 相似文献
4.
余经纬 《湖北函授大学学报》2013,(5):28-29
当前高职院校的学生和市场需求的人才存在一定的差距,具体表现在职业素养方面的缺失。这是高等职业院校的教育者应该探讨和解决的问题。本文以金华职业技术学院学生培养为案例,探讨了高职院校如何提高高职学生的职业素养等问题。 相似文献
5.
《武汉电力职业技术学院学报》2016,(4)
为了培养出符合企业文化需求的学生,将企业文化引入高职院校的职业素养教育是当前之需。从认识实习、课堂教学、校园活动、顶岗实习四个渠道着手,介绍企业文化与高职院校职业素养教育的融合方式,希望将企业文化渗透到高职院校的方方面面,全方位提升学生的职业素养。 相似文献
6.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(3):47-50
应用写作能力与大学生职业规划联系紧密,培养大学生的职业素养是高职院校应用文写作课程的重要目标之一。文章尝试将学生职业素养培养融入到课堂教学中,充分发挥应用文的职业素养培养优势,注重学生职业意识的培养,不仅可以有效提高学生的应用写作能力,而且有助于学生职业素养的提升。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(24):48-49
由于学制和培养方向等原因,高职院校普遍比较重视学生的职业技能等显性职业素养,而忽视了学生工作态度、敬业精神、职业规划等隐性职业素养。而隐性职业素养又恰恰是学生职业生涯中不可忽视的要素。学生社团作为高职院校育人的第二课堂,在社团建设理念、社团建设类型和社团活动等方面进行尝试便可以在一定程度上弥补这一问题。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(17):179-181
职业素养的培养是高职院校人才培养体系中的重要组成部分。根据就业形势的发展变化,建立和优化高校的职业素养培养模式,是一个值得不断深入发掘和探索的课题。本文以某高校的职业素养培养模式为例,总结了该模式的有益经验,旨在为高职院校职业素养的培养提供一些借鉴,引出其中的思考。 相似文献
9.
高职院校是为国家培养“实用型”高素质人才的职业教育机构,良好的礼仪是高职学生精神美德的主要体现,也是高职院校“学校精神”的凝聚。礼仪文化教育是培养高职学生职业素养的有效途径,也是高职生融入社会、建立良好人际关系的通行证,更是高职院校特色办校、树立品牌的根本措施。研究加强礼仪文化教育对于高职院校提高教学质量有重大意义。 相似文献
10.
高职院校是为国家培养"实用型"高素质人才的职业教育机构,良好的礼仪是高职学生精神美德的主要体现,也是高职院校"学校精神"的凝聚。礼仪文化教育是培养高职学生职业素养的有效途径,也是高职生融入社会、建立良好人际关系的通行证,更是高职院校特色办校、树立品牌的根本措施。研究加强礼仪文化教育对于高职院校提高教学质量有重大意义。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2020,(14):65-67
近年来,在国家大力加强学前教育的背景下,随着办学压力的增加和生源质量的下降,高职院校学前教育专业学生的职业素养培养正面临着种种新的挑战和困惑。学生职业素养的高低直接反映出学前教育的质量,探究解决学前教育专业学生的职业素养问题,就成为办好高职学前教育的重要工作。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(24):27-28
为适应新时期市场经济发展与人才培养需求,要积极推进高职人才培养模式的量化研究,通过对基于职业素养的高职人才培养模式的分析和论述,提升高职院校人才培养效率,基于对课程体系的开发完善以及实践理论课程的结合研究,全面推进高职学生职业素养培育。本文将针对职业素养的培养展开详细分析,以此为出发点,对高职人才培养中职业素养培育存在的偏差进一步理清,以形成基于职业素养的高职人才培养模式量化研究体系。 相似文献
13.
刘子高 《湖北函授大学学报》2014,(5):14-15
目前高职院校在校生普遍存在职业素养达不到用人单位要求的状况,因此在校园内根据学生的职业规划和国内就业现状创建针对不同学生的特色化培养计划是十分必要的。本文主要阐述了以学生职业规划为核心的特色化培养计划,将学生分别划分到六大类职业中,针对不同的职业种类进行的各种特色化职业素养提升计划。 相似文献
14.
《烟台职业学院学报》2018,(3):54-56
当前,高职教育特色日益明显,"区域融合""以岗定教""学做一体""校企共育"等高职教育理念已深入人心。将"6S管理法则精细化"运用到职业素质教育中;通过多彩的第二课堂活动丰富学生的职业文化;培养学生的职业素养,做好职业生涯规划,全面提升学生职业素质;积极发挥社会实践的作用,以工匠精神为指导提高学生的职业素养是高职院校对大学生进行职业素质教育的有效方法和途径。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(10):16-17
我国加速调整产业结构,对专业技能人才需求增多,高职院校作为专业技能人才的主要培养阵地,需要承担起自己的责任,通过创新教学提高专业技能人才的综合素养。基于此,本文先是分析了在汽修岗位上工匠精神的具体体现,其次简单提出了高职院校培养工匠精神存在的问题,最后提出了高职院校培养学生养成工匠精神的可行性建议。通过展开工匠精神教育,从而提高学生职业素养。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2021,(24)
本文从阐释1+x证书制度推行与高职学生职业素养培养的现实背景入手,基于对新时代劳动精神内涵与价值的解读,实现对劳动教育必要性及意义的深入分析,在此基础上聚焦职业素养培育方案设计、职业素养提升课程规划、双师型教师团队建设以及劳动实践平台搭建四个层面,探讨关于高职学生职业精神培育体系建构的具体路径,以期为高职院校人才培养模式革新提供参考价值。 相似文献
17.
房广梅 《长春教育学院学报》2012,28(8):135-136
高职院校将企业文化融入校园文化,对培养学生职业素养、服务学生就业创业、打造办学特色、提升学校核心竞争力具有重要的作用。文章从将企业文化融入校园文化是实现高职人才培养目标的要求,对高职院校人才培养具有重要的影响和意义,以及高职院校应如何实现将企业文化融入校园文化这三个方面进行了阐述。 相似文献
18.
宫科 《吉林省教育学院学报》2019,35(12):81-84
工匠精神是工匠们在长期职业实践过程中形成的良好职业素养、彰显的特有职业品质。当前,高职艺术设计专业学生存在学习自主性差、专业技能缺乏、过分追求个性等困境,亟需将"工匠精神"融入到高职艺术类专业学生的职业素养教育中。因此,本文结合高职院校艺术设计专业人才培养实际,将"工匠精神"融入人才培养体系,以求让其更好地适应社会,体现自身价值。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2013,(1):13-14
职业教育是职业技能与职业素质的有机结合。根据目前高职院校职业素质教育现状的分析,从课程设置方面,在各个专业培养方案制定,均有效地加入职业素养元素;在职业资格认证培养中,植入职业素质考核,充分体现职业与素质的结合;在职业精神培养方面,通过项目分工、团队合作等方式塑造职业精神。针对高职学生职业素质培养,进行多种方面、多种形式的探索。 相似文献
20.
熊殿华 《长春教育学院学报》2015,(13):108-109
职业教育经过长期的探索和发展,在教育的理论以及学生职业素养的培养方面都取得了一定的成果,但是在对高职学生进行职业素养培养的过程当中仍然存在一些问题,高职学生职业素养缺失是毕业生就业困难的原因之一,而这种原因的出现也是由于各方面对高职学生职业素养的认识不足造成的。 相似文献