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新课标提倡自主、合作、探究的学习模式.而"问题串"则是当前课堂教学改革的最主要方式之一,其中问题导入更是重中之重.本文着重通过问题导入案例分析,着重对高中数学课堂导入进行梳理与总结. 相似文献
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设计课程导语是语文教学一项重要的任务,根据不同类型的文章,科学地设计不同的导入方式,如情境导入、知识导入、背景导入、兴趣导入、设疑导入等等,将会激发学生的学习兴趣,很快进入"学"的角色,收到较好的教学效果. 相似文献
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俗话说得好:"良好的开端是成功的一半."英语课堂教学也是如此.巧妙而高效的导入方式,不但能让课堂绽放出异样的光彩,还可以使学生很快进入学习氛围,更能拨动学生的心弦,激发学生强烈的学习愿望.下面就英语课堂导入谈一点自己粗浅的认识.
一、英语课堂导入设计存在的问题
1.导入设计粗糙,形式呆板,单调乏味.导入是教师在新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式. 相似文献
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精心设计课堂的导言能够激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望.新课标需要的是高效课堂,这更需要教师在"导"上下工夫.新课标下导入新课可以从以下几方面探索与实践:故事、典故导入;引言、史料导入;情境导入;导语、课题导入等.课堂上讲授的内容不同,导入的方式也多种多样,但无论怎样导入,都要有启发性、趣味性,要紧扣教学目标,要易于学生理解和接受. 相似文献
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对初中英语"五步教学法"中的重要环节--导入法进行探讨,主要对实物、情景、设问、图片和游戏五种来谈导入的方式运用. 相似文献
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新课标积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。新课导入作为课堂教学的重要组成部分,对学习方式的转变和推进可以起着重要作用。针对部分青年教师在新课导入中出现的为什么"导入",怎样"导入"的困惑,本文试图在新课导入的意义和方法上加以解读,力求强化新课导入的必要性和可行性。 相似文献
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赵俊瑛 《宿州教育学院学报》2013,(5):139-141
"以生为本"、"合作学习"等新课改理念的依托下,本文通过两则课堂实例展示一系列具有创新意义的导入方式,如创设生活化的导入情境,又如以学生小组合作完成导入教学等,这些导入方式不仅给人耳目一新的感觉,且给短暂的导入注入了灵动的魅力和生活的趣味,为整堂课打下了成功的基石。 相似文献
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一、教师应发挥教学的主导作用 1.采用多种方法导入新课,激发学生的学习兴趣.为了组织好课堂教学,我按要求备好课,提前对教学内容进行熟悉,突破重点难点.在每一堂课教学时,我注意根据教学内容,采用多种方法导入新课,使学生对所教的内容一开始就有兴趣,有较强的获取这方面知识的欲望.如在教"中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心"这一节时,我采用了复习导入法、事例导入法、歌曲导入法等几种方式对任教班级的学生进行讲解,效果良好. 相似文献
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课堂导入方式,就是教师上课前经过精心构思而采取的引导学生尽快进入新课学习的手段,是教师直面学生讲授新课的预设过渡环节.精彩的导入能像磁铁般牢牢地吸引学生的注意力,从而有效地消除上节课的延续思维,为新课的展开营造适宜的课堂气氛,让学生顺利进入新课学习中.一堂优质的地理课固然由很多因素生成,但良好导入的"造势""铺垫"作用绝对功不可没.因此,教师必须重视地理课堂教学导入方式的设计,提高地理课题堂教学效率.常见的导入方式有下面几种. 相似文献
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一、策划好导入方式,力求"灵活性" 既可用问题引入,也可复习导入,可根据学生爱唱爱动的习惯,以唱英语歌曲、用英语讲故事或做某种演示动作等导入新课,以增强趣味性,使学生具有良好的精神状态,积极投入到新课的学习中来. 相似文献
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正"导入"是音乐课不可缺少的重要环节,一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣,点燃求知的火花,更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。音乐课的导入方式很多,归纳起来,大致有如下几类:复习导入法、故事导入法、谜语导入法、演示导入法、随机应变导入法、旋律导入法、节奏导入法、音乐形象导入法等等,选用何类导入方式比较合适、恰当,这就要求教师在备课时根据新授内容去认真研究,精心构思、设计。 相似文献
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王庆珍 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
在课堂教学中,教为主导,学为主体,这一规律一直为广大教师所接受.那么,在生物教学中如何充分发挥教师的主导作用,启发学生积极主动地获取知识呢?下面,笔者结合自己多年的教学实践,谈几点肤浅的体会.
一、采取多种导入方式,调动学生的求知欲
1.复习导入方式
复习导入方式,即先引导学生复习,然后通过提出问题,逐步设计新课内容继而导人新课.例如,在学习"花的种类"一节时,先引导学生复习:花的结构有哪些?花中最主要的结构是什么?当学生回答是"雄蕊和雌蕊"时,教师可提出:是不是所有花中都有雄蕊和雌蕊呢?由此导人新课"花的种类". 相似文献
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正经过多年的实践探索发现,小学英语课堂的魅力解码是"活"。如何理解"活"字呢?不同的人对"活"会有不一样的理解。在本文中,将结合小学英语教材实例,深入分析小学英语课堂的魅力解码——"活",让更多的教师以"活"构建魅力课堂,让课堂教学变得精彩纷呈。一、创新导入方式,奠定活力基础魅力的课堂始于导入,因为导入是课堂教学的首要环节。受以往应试教育的影响,很多英语教师以复习作为导入,如单词的复习、句子的复习等,缺乏新意。这样的导入只能让学生在一开始就觉得英语学习乏味。那么,应以什么样的方式导入才能构建 相似文献
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吴伟国 《教学月刊(小学版)》2013,(1)
开场白——课堂教学的开始阶段.好比文艺演出的"开场白",通常说些什么,做些什么?
或许可以用三言两语来概括.比如,文艺演出的开场白,有强烈的"引入正题"的意图;那么,课堂教学,一堂课的"开场白"呢?往往以师生交流的互动方式出现,一般称作"导入"环节,也有明确的"导入教学主题"的意图.或问:怎么"导入",才是比较好的"开场白"?
我们不妨以一次公开教学的课堂教学中"开场白"的例子来展开话题. 相似文献
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"金质导入"就是"导入"与教学内容相契合,在教学过程中能起画龙点睛的作用的导入.文章阐释了视频导入、名句导入、漫画和图片导入、故事导入、案例导入、问题导入、音乐和诗歌导入七种"金质"导入方法,并列举了相关的应用实例,以期对高校概论课教学起到一定的借鉴作用. 相似文献
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本文从数学课堂中的导入方法着手,结合"疑展评"课堂教学理念,通过切题导入、植入学法、开放问题,拓展导入、"设疑"导入,启发碰撞、错题导入,展示纠错、检测预习,评价导入等方式,为具体的教学内容的分析奠定基础,并达到培养学生的思维能力和学习素质的目的。 相似文献
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数学课堂导入的方法虽多,但它们都有一个共同的目标,即想方设法调动学生的学习积极性,为后面的学习奠定良好的基础.下面,介绍小学数学课堂导入的几种常用方式.
一、联想式导入
联想式就是由此想到彼的一种思维形式.运用这种方式导课,如行云流水般,自然顺畅.例如,教学"分数的基本性质"时,课始,我先让学生回顾商不变性质——"被除数和除数都同时扩大或者缩小相同的倍数,它们的商不变",然后说:"今天,我们学习与商不变性质相同的分数的基本性质."这样的导入方式,既拓宽了学生的知识面,让学生进一步了解新旧知识间的系统性和连续性,又使学生对学习新知识产生兴趣,培养了学生的想象力. 相似文献
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精彩的课堂需要精彩的导入.本文探讨了高中思想政治课的几类导入方式,具体谈了热点导入法、直观演示法、故事导入法、游戏导入法、录像导入法、音乐导入法、实例导入法,并辅以教学实例. 相似文献