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纵观近现代教育技术的历史,我们发现有诸多的教育技术系统。文章分析、概括此类系统的共性,提出教育技术"人—机"系统概念,并以虚拟学习社区为例研讨了教育技术"人—机"系统的复杂系统特性;探究了大量出现教育技术"人—机"系统的原因所在;提出了教育技术"人—机"系统的一般开发模式。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2018,(2)
通过对比现代学徒制与新型学徒制试点方案,分析企业新型学徒制试点方案的战略性优势。调查各地新型学徒制试点运行情况,并围绕"高培训率—高留任率"的目标,从企业视角探讨构建"学徒—企业—导师—院校—教师—政府"六位一体的企业新型学徒制运行模式。 相似文献
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王惠莉 《上海课程教学研究》2020,(4):43-48
基于上海市小学探究型课程的培养目标,以"植物探秘"为主题,开发基于不同探究水平的小学"植物探秘"活动方案。通过案例分析法,对不同探究水平的活动方案进行梳理、归纳和分析。实践表明,不同探究水平活动方案存在差异性,其中控制性水平、引导性水平和自主性水平的活动方案,在"提出研究问题—设计研究方案—得出研究结论"的活动过程中,其开发路径和指导策略存在一定的差异性,需要教师在实践中加以理解和掌握。 相似文献
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根据锯齿混沌的方程结构和离散Henon映射,提出了一种基于锯齿混沌的3D离散超混沌系统.通过平衡点分析、Lyapunov指数分析以及近似熵分析,验证了此系统是一个离散超混沌系统.利用驱动—响应法建立了主从系统的同步,为图像保密传输方案提供对称密钥的传送.通过图像加密的仿真及安全分析,证明该传输方案是安全的. 相似文献
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针对某大剧院确定的梁板"格构柱—型钢梁"平台体系施工方案,利用有限元方法进行了不同方案整体稳定性的模拟分析,讨论提出了结构整体失稳前能够承受的临界载荷和建议方案,为现场施工方案设计和计算验证提供参考。 相似文献
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针对石化总厂重油催化裂化装置(FCCU)的工艺和控制要求,对所配置的DCS—TDC 3000系统的控制方案组态进行了分析,总结了生产维护实践经验规律,提出了优化控制方案。 相似文献
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对于县级土地利用规划管理信息系统设计,绝大多数人集中在系统功能上,忽视了系统作为"国家—省—地—县"四级访问结构的底层结点的性质和数据交换与共享的要求。在综合考虑系统构建的成本、功能需求、数据交换和共享、未来系统扩展等多种因素的基础上,基于ArcGIS Engine平台进行了系统设计。主要包括系统的目标和设计原则,系统总体结构设计,系统组网方案(即县级服务器端如何配置、客户端如何配置、县级国土部门与其上一级国土部门之间如何实现数据交换与共享),系统功能设计(即基本功能设计、规划管理功能设计和统计分析功能设计),基于Geodatabase的数据库设计和其他设计等。 相似文献
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本从“两课”教学管理体系、教学反馈督导评价体系、教学研究体系 和教学服务体系四个方面论述了高校“两课”教学质量保障系统的框架。提出高校应该建立起一个科学、规范、可操作、行之有效的“两课”教学质量保障系统,以保证和不断提高“两课”教学质量。 相似文献
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缪志勇 《湖北广播电视大学学报》2012,(4):12-13
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,职业院校当前一个时期的主要任务是采取"三步走"的战略构建现代职业教育体系,本文主要论述了第一步:培养目标、专业设置、课程体系与教材、教学过程、教学资源、招生制度、教师培养、行业指导、集团化办学、评价机制等十个方面的衔接。 相似文献
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郭莉 《宿州教育学院学报》2021,(1)
为了充分发挥案例教学法在“经济法”课程教学中的作用,提高其教学效率,文章基于案例教学法,对“经济法”课程进行整合,提出了案例教学法在“经济法”课程中的应用策略。通过构建以岗位需求为依据的“经济法”课程案例教学目标体系,优化案例教学方法、提高实际教学过程中案例实践教学所占的比重,形成科学的案例教学激励机制,进一步完善会计专业“经济法”课程案例教学体系,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,达到课堂教学目标。 相似文献
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"后方法时代"语言教学观与对外汉语教学法体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
陶健敏 《暨南大学华文学院学报》2006,(3):17-23
“后方法时代”语言教学观反思传统方法概念,倡导对教师自主性和创造性的回归,主张构建一个“由下至上”,适应具体教学情景的教学实践者自身的教学理论体系。借鉴这一思想有益于对外汉语教学法体系的完善,结合“方法时代”对外汉语教学法体系构建及其存在的问题,本文主张从更广的视阈,构建一个以教师自主教学为原则的、富有个性化的对外汉语教学法体系,并提出了相应的体系构建模式原型。 相似文献
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教学是高校教师的重要工作之一,但是在高校评价体系中教学工作往往被轻视。本文以高校职称评审中有关教学工作的评价制度为视角,以上海市八所综合性高校为调研范围,实证分析高校教师教学工作现状和职称评审中教学工作的评价制度。研究显示,高校教师在教学上有很多投入,而评价制度难以切实显现教学工作的重要性;有关教学工作的评价在职称评审制度的实然评价与教师个体的应然评价中存在显著差异。 相似文献
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首先简要介绍了鸡西大学学期制改革的发展历程,在阐述基于"6天学习制"的三学期制改革模式基础上,对其进行了可行性分析论证,总结了基于"6天学习制"的三学期制的优势所在,最后通过实践证明"6天学习制"教学改革在教学理念、教学管理、教学建设、教学质量提升等方面均取得了较大成绩。 相似文献