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正一、运用多媒体创设情境,增强课堂教学效果按照课题内容和所要达到的效果进行设计,可以提高教学效果。1、教师如何导入新课在教学中起着重要作用。warningup可能是最容易让教师发挥其创造性的部分,教师可以充分利用网络、电影、动画及幻灯图片等对学生进行启发引导和能力训练。多媒体技术能够让课堂导入不再单调,进而能够增强课堂导入的效果。利用信息技术手段 相似文献
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文章首先阐述了多媒体在高中英语教学中运用的意义,然后提出了多媒体在高中英语教学中的运用策略,包括利用多媒体导入新课,提高课堂导入的有效性;利用多媒体建构英语语言情境,激发学生的学习兴趣;利用多媒体丰富课堂内容,提高课堂教学效率;利用多媒体进行听说教学,提高学生的听说能力。 相似文献
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精彩、恰当的导入可以为思想政治课堂创建良好的氛围,激发学生的思维灵感和探索热情。在高中思想政治课中,可以通过复习旧知、设置悬念、引用时政、借助情境、利用多媒体、用好课本插图等途径进行导入。 相似文献
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一、有效运用视听艺术导入首先明确一下,这里所说的视听艺术主要是指利用图片、漫画、多媒体、时事新闻、歌曲等工具进行导入教学。采用艺术的导入可以为初中思想品德课堂教学注入新鲜血液,同时还可以增加学生学习的趣味性,从而提高学生的听课能力以及思考能力。而艺术手段的运用应选用合理的,与思想品德的课堂教学内容相适应的样式,从而使学生通过对艺术表现形式的理解,加深对所学课堂知识的掌握,激励学生进行发散思考, 相似文献
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课堂导入是一块备受关注、值得研究的领域.背景知识导入法、情境创设导入法、故事激趣导入法……各种方法不一而足.多媒体以声、光、电、色的铺陈使课堂导入更具多样化和观赏性,也正因如此,在各种公开课中,多媒体导入常拔得头筹,得到教师普遍的追捧.在多媒体大行其道的背景下,特级教师贾志敏的课堂却大异其趣,他极少用课件,一本书、一根粉笔,素面朝天,质朴无华. 相似文献
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课堂导入对一节课的成功有非常重要的作用,因此,要重视课堂导入.课堂导入的方法有生活情景导入、形象描述导入、设置悬念导入、竞争抢答导入、活跃气氛导入、多媒体导入等. 相似文献
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刘学军 《中国教育技术装备》2013,(34):110-111
在日常体育教学中,体育室内课往往不被重视,学生缺乏兴趣,教师缺乏重视,导致课堂效率低下,甚至变为自习课。多媒体作为一种教学辅助手段,能够提高学生学习兴趣,提升课堂教学。为此,本文对多媒体在初中体育室内课堂中的应用进行探讨,主要从利用多媒体技术导入新课、利用多媒体技术提升学生学习兴趣、利用多媒体播放体育赛事以及如何合理利用多媒体等4个方面进行论述探讨。本文的研究对于改变传统初中体育室内课堂现状、充分发挥多媒体在体育室内课堂中的作用等方面具有重要的意义。 相似文献
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邓迎 《湖南科技学院学报》2010,31(12)
语言与文化密不可分,在综合英语教学中导入文化元素不容忽视.文化背景知识的介绍能激发学生兴趣,培养跨文化意识,提高跨文化交际的能力.在文化导入时,教师应注重设计,运用课堂讲授,文化对比,课堂讨论,情景演示,多媒体辅助方式适时适当的导入文化. 相似文献
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语言与文化密不可分,在综合英语教学中导入文化元素不容忽视。文化背景知识的介绍能激发学生兴趣,培养跨文化意识,提高跨文化交际的能力。在文化导入时,教师应注重设计,运用课堂讲授,文化对比,课堂讨论,情景演示,多媒体辅助方式适时适当的导入文化。 相似文献
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本文阐述了多媒体教学在初中英语课中的应用,通过实例来说明如何利用多媒体使新课的导入更简洁鲜明;利用多媒体,培养学生的学习兴趣;利用多媒体突破重难点,提高课堂教学效率;利用多媒体设计多样化练习,巩固课本知识,从而促进学生综合能力的提高。 相似文献
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在初中数学教学中,新课的导入是一个非常重要的环节,因为良好的开端是成功的一半。在导入上,单凭教师的讲解,很难调动学生的学习激情,达到令人满意的效果。若在导入上发挥多媒体的作用,恰当利用多媒体,既能增强课堂导人的艺术性、趣味性、审美性,又能达到课堂导入的目标性、有效性、针对性,让数学课的导入更加充满智慧,更加闪现精彩。 相似文献
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本文结合自己的教学经验,阐述了自己对高中英语课堂经常使用的导入方法及要求的理解,具体方法包括利用多媒体导入、复习导入、交谈导入、时事导入。本文最大的特点是结合本校的教学实际及本人的教学实践,突出了如何利用导入提高教学实效性。 相似文献
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良好的课堂导入能够引导学生进入良好的学习状态,并可以使教和学的双方同时取得良好的效果。本文阐述了师生交谈导入、多媒体导入、创设情境导入、组织讨论等课堂导入方法。 相似文献
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让幼儿教师具备多媒体课件设计、制作的能力,是学前教育专业的一项重要任务。但是在目前的幼儿园多媒体课件制作课堂中存在学生缺乏学习的积极主动性、自制力差等问题,以致课堂低效。文章以幼儿园多媒体课件制作课程实践为例,阐述了如何利用对分易网络教学平台克服目前课堂的弊端,创建高效课堂,培养学生的自主学习能力和创新能力。 相似文献
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一、精心设计导入,激发学生学习兴趣良好的开端是成功的一半,巧妙的课堂导入,能使学生产生浓厚的兴趣,全身心地投入到课堂学习中来。因此,教师应精心设计课堂导入,以学生为中心,充分考虑学生的知识水平、心理特点和兴趣爱好来设计课堂导入。初中生一般以形象思维为主,抽象思维为辅,所以教师最好以形象直观的事物导入,如音乐、插图、多媒体等。比如在讲授"走近父母"的内容时,笔者让全体学生先朗读孟郊的《游子吟》,然后听歌曲《常回家看看》,用一诗一曲导入新课,优美的歌曲加上感人的诗歌,使学生们兴致倍增,很快从中感悟到了应该孝敬父母的道理,体会到了应如何去孝敬父母。 相似文献
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新课程,新理念。一堂有效课堂的生成,课堂导入是较为重要的一步,"良好的开端是成功的一半"。好的课堂导入能激发学生的学习兴趣,激活学生的思维;好的课堂导入能热身激趣,构建与课文内容相呼应的氛围;好的课堂导入能瞬间内产生师生之间的情感共鸣,激活学生的求知欲望。一、利用多媒体视听导入,激发学生的学习兴趣 相似文献