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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 421 毫秒
1.
<正>球类体育课中有教师、学生、球3个要素,存在4个主要关系(图1)影响课堂教学效果:教师—学生关系左右教学质量,教师—球关系衡量教师对教材的理解和实施能力,学生—球关系体现学生对球类项目兴趣培养与练习质量提升,学生—学生关系决定团队协作效果,他们紧密相连、缺一不可。本次专题研讨活动通过小学五年级《篮球:移动+传接球》教材1个单元5个片断、2节常规课和1节《排球:正面双手垫球》现场展示探讨如何在教学中妥  相似文献   

2.
<正>本次所展示的3节初中体育课分别是:(七年级)《跨越式跳高》、(七年级)《弯道跑》、(九年级)《原地正面双手前掷实心球》,充分体现了"健康第一"思想指导下的"健康促进下的有效教学",下面就3节展示课,谈谈笔者的感受。一、(七年级)《跨越式跳高》一课本课选择了沪教版《体育与健身》七年级基础内容:跳。执教教师有机地融合了问题引导和方法叠加的教学策略,帮助  相似文献   

3.
<正>一、案例描述本次培训中,笔者观摩了5所学校17节体育与健康课,本案例以《快速跑》一课为例,教学对象为七年级女生,是新授课型,运动场地为学校1/2足球场。在看课过程中,笔者重点观察指标为教师的示范,并在课前设计了观察量表,课中进行了观察记录(见下页表1)。看课结束后,整理了课堂教学中教师运用示范法的基本情况(见下页表2)。  相似文献   

4.
<正>笔者针对小学三年级《篮球——行进间运球》、小学五年级《体操——支撑跳跃》2节展示课的观摩,谈巧用开放式和封闭式运动技能提升学生体育核心素养的方法。一、以新颖的教学方法为基础,提高学生的运动能力1.巧用真情境对抗,提升运动能力学科核心素养中的运动能力是在身体活动中表现出的体能、技能、技战术能力与心理能力。运动能力是依靠平时在  相似文献   

5.
《十城市》第25届学校体育观摩研讨大会的核心内容是以“探索有效课堂,提升学生体质”为主题,组织了观摩展示16节课(其中小学7节、初中4节、高中5节),并进行现场评课。本文针对小学段一等奖获得者王晓江老师上的五年级“篮球行进间运球”课提出一些看法,以求与同行一起探讨。  相似文献   

6.
笔者有幸又一次参加全国中小学体育课展示活动观摩,从本次活动的16节体育课看(由于展示课有同时开课的原因,笔者看足了其中10节课),给人的感觉是课的形式已由“花哨”课向“务实”课转变。据笔者统计16节课基本都是这样的。在大会的闭幕式上宋尽贤理事长强调:本次活动课为什么是这样一个模式?是组委会专门的、有意的安排。目的就是让全国广大教师重视运动技术教学与技能提高。笔者在会议期间与广大观摩者闲聊时,不少教师也提到了技术与技能教学的问题。他们中有的人议论,这与两年前的“肇庆”一点也不一样。这不是又回到了技能掌握式和注重…  相似文献   

7.
<正>在第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动中,笔者指导胡佳佳老师的一年级《立定跳远与游戏》课获得一等奖,并进行现场展示。现将磨课和研讨的过程与各位同行分享一下。一、磨磨课过程主要经历了两个阶段,即:自磨和他磨。自磨是磨课团队根据重庆学校体育校本教研"目标管理认证原理",在团队内多角度多层次地对《立定跳远与游  相似文献   

8.
<正>笔者执教的三年级《"8"字跳长绳——进绳时机与动作游戏》一课在第七届全国中小学体育教学观摩展示活动中获得一等奖,并获得现场展示资格。现将展示课的教学设计、教学环节与大家进行交流。一、课的设计1.设计理念。以"健康第一"为指导思想,以教师为主导、学生为主体,根据"在小学阶段,要注重体育游戏学习,发展学生的基本运动能力"的教学要求进行设计,并将动作技能分解并融入游戏中。通  相似文献   

9.
<正>笔者执教的水平二(四年级)《篮球——原地运球》一课在第六届全国中小学优秀体育课现场展示活动中荣获一等奖,并现场展示。在点评时,陈雁飞教授对本课提出了三点思考。活动结束后,笔者立刻查阅相关资料,并认真思考。下面就陈教授的点评谈几点反思。一、队列队形练习时是拿着球好还是放下球好?学校的队列队形来源于中国人民解放军的队列。而中国人民解放军的队列有专  相似文献   

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<正>笔者执教的水平二(三年级)《田径:迎面接力跑》一课在2023年中国教育学会体育与卫生分会十四城市第八届中小学优质体育课展示研讨活动荣获一等奖并现场展示,现将本课的设计思路与大家分享。一、教材分析迎面接力跑是人教版《体育与健康》水平二第四章第一节跑的练习,是身体基本活动的重要内容。这一教材对提高学生灵敏素质和反应、协作能力具有促进作用,能培养学生良好的意志品质和责任感。  相似文献   

11.
本刊讯东北三省第五届中小学体育教学研讨会于7月2日至4日在素有绿都之称的黑龙江省伊春市举行,来自东北三省中小学主管体育教学的校长、教研员和教师300余人参加了此次活动。开幕式上,伊春市中小学生为大会做了朴实、真切的教学成果展示。来自东北三省的中小学教师为大会做了16节体育教学现场展示课,听取了北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授对当前体育教学现状所做的精炼讲座。通过此次活动,会议达成了以下共识:要进一步认真学习、学好《体育与健康》课程标准的精神实质;正确理解和领会基本理念和精神;突出体育教学的基本属性,尽快…  相似文献   

12.
11月21日~24日,中国教育学会体育与卫生分会第二届"十城市"体育论坛暨教学赛课活动在厦门召开。笔者有幸代表哈尔滨市展示了一节初中一年级武术攻防动作组合现场课,并荣获一等奖。通过本次赛课,笔者对武术课堂教学有了新的体会,在此将本次课的教学思路和理念梳理成  相似文献   

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<正>本次活动分别对《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)中限学内容器械体操类项目水平二《单杠:多种形式的悬垂活动方法》、水平二《双杠:多种形式的支撑活动方法》及水平三《支撑跳跃:箱上前滚翻的活动方法》进行单元设计,并从中各抽取1节课进行了课堂展示。笔者以3节展示课为例,基于项目特征,从多元的视角,谈谈"方法"设计的合理性及改进意见。  相似文献   

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<正>2006年笔者在无锡第二届全国中小学体育展示课活动中展示了初中七年级女生的横箱分腿腾跃课。2010年又对第四届中小学体育展示课进行了全程的观摩。在观摩过程中,总能被上课教师新颖而具有实效性的教法所  相似文献   

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<正>笔者就《五祖三战拳》一课和指定教材《武术:少年拳第一套(1—4动)及体能练习》第2节课进行分析,与同行分享2位"武林高手"的精彩课堂。一、精湛技艺是点燃内动力的"催化剂"教师精彩的示范是诱发学生学习兴趣的有效因素之一,在2节武术课中,2位执教教师以其扎实的武术基本功展示了武术基本动作的力与美,让学生领略武术  相似文献   

16.
本人在2004年12月上旬到广东省肇庆市参加全国中小学体育教学观摩展示活动,观看了30节展示课中的16节中小学体育课,新课程标准的教学理念,在此次活动中鲜明地体现出来,这也是新课程标准实施以来,一次实践成果的成功展示。通过现场观摩及事后反复观看录像,笔者有感而发,试和同行  相似文献   

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<正>上海、江苏、浙江3位执教教师为本次研讨活动提供了3节带有各自浓郁地方特色、充满激情、充满智慧的小学体育课,3位执教教师敢为人先,不断挑战自我、展示自我、超越自我,在挑战中超越,在超越中成长,在成长中发展。作为本次活动指定的点评专家,笔者围绕本次活动的主题,结合3位教师的课,尤其是《走与跑:各种姿势起跑》一课,谈一下笔者的认识和体会,以期引起大家更多的思考。  相似文献   

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<正>在本次活动中,笔者有幸代表宜昌市参加了小学农村组的教学比赛,展示了一节四年级小足球《脚背正面直线运球》课,并最终获得小学农村组一等奖。在此笔者和大家分享自己在活动始末的一些感悟,也是作为一名青年体育教师在这样一个宝贵经历中的心路历程。一、惴惴不安笔者接到自己要参加此次省级体育教学评优活动的通知时,自己的心情是复杂的。一方面,作为年龄不到30岁的青年教师,能在省级平台上和来自其他地区的优  相似文献   

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<正>笔者有幸观摩了全国第六届中小学优秀体育教学观摩展示活动。结合以往几届展示课的现场观摩和后期的录像观摩,纵观本届观摩活动的展示课,笔者认为主要有以下三个方面的不同和转变。一、教学过程向务实求真转变,品味课堂的教学机智为了体现教师的教学理念、展示教师的教学技能、呈现课堂教学的亮点,以往的部分展示课往往会出现教师事先排练好,上课时走过场的现象。在观摩前,笔者猜想本届展示课会不会也与以往的少数课堂  相似文献   

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<正>本次全国体育课堂教学展示与观摩活动,共为大家展示了3节《山羊分腿腾越及体能练习》课例,笔者有幸通过网络对第1节课和第3节课2节课例进行了认真学习,并对2位教师的学法指导、分解教学、诱导练习、时序把控等进行了深入思考,现与大家分享。一、关于教学设计的思考对于体育学科来说,学生会学就是掌握了一种终身锻炼的本领,所以学法指导显得尤为重要。基于小学生身心特点,在  相似文献   

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