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在美术课堂教学中，我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能，更要体现学生的学习积极主动性，保证向课堂四十分钟要质量。为此，我尝试除了课堂范画、实物外，配以一定的多媒体，把一些难以讲解和直接获取的知识，巧妙借助于多媒体进行表现，取得效果令人满意。 相似文献
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肖格治 《学生之友(小学版)》2011,(6):60-60
电脑多媒体教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。在美术课堂教学中,我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能。更要体现学生的学习积极主动性,保证向课堂四十分钟要质量。为此,我尝试除了课堂范画、实物外,配以一定的电教媒体,把一些难以讲解和直接获取的知识,巧妙借助于电教媒体进行表现,取得效果令人满意。 相似文献
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课堂是学校教育的主阵地,是教师传授学生知识、技能的主要场所。学生在校几乎80%以上的时间都是在课堂上度过的。为减轻学生过重的课业负担,我们必须向课堂45分钟要质量、要效率。本文中笔者结合自己的教学经验,从四方面出发就如何提高初中美术课堂教学效率探究一二,以期为广大教师提供一些理论参考与借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
新课程标准下的美术教学不仅要培养学生的美术技能,更要将美术学习和文化学习紧密结合。乡土文化融入美术课堂是体现这一要求的最佳路径,它能激发学生浓厚的学习兴趣,激发学生热爱家乡、热爱生活的美好情感。主要针对如何让乡土文化融入美术课堂做了一些初步的探索和尝试。 相似文献
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现代的美术课程教学要顺应时代的发展要求,要充分发挥网络教育和信息技术的优势,创新教育和学习方式。这就要求教师改变传统的口耳相传的单一讲授模式,运用信息技术将书本中的知识以声音、图片、视频等形式呈现在学生面前,唤起学生的兴趣,调动学生学习积极性,提高课堂效率,使学生在课堂有限的时间内获得更多的美术知识,创作出更精彩的作品。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
新课标背景下,越发重视学生的主体作用,课堂不再是教师的一言堂,教师要通过与学生之间有效的互动,从而引导学生参与到课堂中来,帮助学生加快主体知识构建。因此,在初中美术教学中,教师应采取有效的教学策略,实现与学生的有效沟通、有效交流,从而提高学生美术学习的质量,促进学生美术学习的发展。 相似文献
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一、网络教学的前提是教师教育观念的转变
21世纪是一个信息化、网络化的时代，知识传播的渠道已不仅仅是课堂上教师的传授。面对以排山倒海之势压过来的知识和信息，加之年轻人敏锐的接受能力．在知识接受过程中教师反而处于了劣势。网络上的信息良莠不齐．但有的教师防之如洪水猛兽，却大可不必。我们应合理地利用网络资源．让它成为一个没有界限的课堂、取之不尽的资源库。为我们的教学服务。以往．教师会告诉学生世界是什么样子的，应该怎样做；今天，教师要启发学生，世界是什么样子的，应该怎样想，可以从什么地方获得知识。这就是从传授知识向启发智慧的转变。教师的工作是引导学生正确地利用网络获取所需的知识。 相似文献
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正课堂是教师传授给学生知识、技能的主平台,是实施素质教育的主阵地。学生在校几乎80%以上的时间是在课堂上度过的,因此,为减轻学生课业负担,我们必须向课堂45分钟要质量、要效益,这就要求教师要重视提高课堂教学效率。前苏联教育家、教学论专家、最优化教学理论的代表巴班斯基说过:"教学最优化可以说是从解决教学的有效性和师生时间消费的合理性着眼,有科学根据地选择和实施该条件下最好的教学方案。"下面我就美术教学如何 相似文献
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在小学美术教学工作中,教师不仅要立足课堂,还要积极向课外延伸。尤其要发挥课外活动的作用。小学美术课外活动的主要形式分为四个方面：紧扣课堂技能教学内容,进行课外兴趣小组训练;紧扣课内美术知识内容,举办讲座补充美术知识：紧扣本地美术教育资源,组织学生参观各类展览：紧扣学生美术兴趣爱好,开展美术特长学生培养。美术课外活动的作用主要体现在四个方面：有效整合了美术教育资源．有效激发了学生学习兴趣,有效延伸了美术教学课堂,有效促进了学生个性发展。 相似文献
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美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能，同时让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识。而多媒体信息技术作为一种新的辅助教学手段，为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革．大大提高了教学的质量；它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体，把教学素材逼真地呈现在学生面前，不仅让课堂上充满了儿童情趣，而且使课堂教学效率大为提高，为美术教学插上了腾飞的翅膀，提升了美术教学的品位。 相似文献
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课改后的课堂对教师的要求不再是知识叙述的是否系统、准确。在现在的课堂上，教师做的更多的是引导学生，用的更多的是一些指导语。备课的重点不再是备知识怎么叙述、怎么呈现，而是要备怎么指导学生活动，使学生主动获取知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
初中的美术教学当中,教导学生学会相应的美术知识,逐渐掌握美术中一些基本的绘画技术。学生在美术学习当中首先要提升自身的美术知识技能掌握,还要逐渐培养自身对美术作品的审美能力,这些都是初中美术教学主要的目的。在学习当中,兴趣会为学生带来非常大的学习动力,所以要想在美术课堂上让学生更加高效地接受知识,首先要激发学生对美术科目的学习兴趣,进一步提升课堂的教学效率,让学生更好地掌握美术知识。 相似文献
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宋丽荣 《佳木斯教育学院学报》2005,(2):89-89
课堂教学是最主要的教学手段，利用多媒体教学能在课堂上充分调节学生的视觉、听觉、激发学生的多种感官功能，实现多种感官的有机结合，从而使知识能打破空间、时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示在学生面前，最大限度地调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，进而大大提高课堂教学效率。 相似文献
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学生要学好英语，就必须做大量的练习。而现在的高等师范学校，由于生源质量不高，再加上一些环境因素的制约，学生在课后几乎不做什么练习。因此，教师在课堂上多提供一些练习，帮助学生更好地对知识进行消化吸收，就显得很有必要。 相似文献
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<正>如何让教师和学生从书山题海中解放出来,教师轻松教学,学生愉快学习,让我们的数学课堂真正地达到高效呢?下面我就此谈谈一些浅见.一、让学生成为课堂的主人课堂是学生获得知识的主要场所,学生是课堂学习的主人,课堂教学质量的高低要看学生是否真正参与了课堂.《数学课程标准》指出:数学教学要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集、处理信息和获取新知识的能力.因此,在新课程标准的指引下,教师 相似文献
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课堂学习是学生人生中一段重要的生命经历。课堂学习质量影响到学生能拥有一个什么样的未来，关系到民族素质的提高，课堂教学应该关注正在生长、成长中的人的整个生命。就小学数学课堂而言，不但要让学生学好小学数学的知识、技能和贯穿其中的数学思想、方法，更要引导学生去感 相似文献
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本研究针对传统美术教学模式存在重教师课堂讲解，轻学生主动参与；重知识技能传授，轻审美体验和表现；重绘画临摹，轻能动创造；重教学结果评价，轻教学的活动，愉悦过程等弊病，根据现代教学理论和美术学发展新特点，从教与学两个方面对美术课堂的教学客观规律进行研究，探索美术创造性教学新模式。 相似文献