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1.
加强大学生社会主义核心价值体系教育,应努力形成引导动力机制,不断增强理论的感召力、说服力和影响力;完善社会实践机制,有效促进大学生在科学研究中获得新知、在社会实践中得到成长、在服务人民中作出贡献;健全文化培育机制,不断提升大学生的文化素质、文化自觉和文化自信;建立目标管理机制,把社会主义核心价值体系融入到高校教育管理服务的全过程;形成队伍建设机制,不断壮大大学生社会主义核心价值体系教育队伍. 相似文献
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文化自觉、文化自信与社会主义核心价值体系 总被引：2，自引：0，他引：2
张雷声 《思想理论教育导刊》2012,(1):8-9
党的十七届六中全会提出,要增强高度的文化自觉,树立高度的文化自信,以建设社会主义核心价值体系为根本任务,努力建设社会主义文化强国。社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,建设社会主义核心价值体系是社会主义文化和精神文明建设的重要内 相似文献
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党的十七大提出了“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”的战略任务,要求“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求”。高等学校肩负着社会核心价值观教育的重要使命,担负着培养社会主义建设者和接班人的重要任务,建设社会主义核心价值体系既是大学生思想政治教育的指导思想,同时又是它的基本任务,必须坚持不懈地对青年学生进行社会主义核心价值体系教育,把社会主义核心价值体系的主要内容贯穿于大学生思想政治教育体系之中,把培育社会主义核心价值体系融入到育人的全过程,把握住高校引领社会和谐文化建设的正确方向。 相似文献
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罗洁 《北京教育(高教版)》2011,(3):4-6
【正】党的十七大指出,要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。胡锦涛总书记在十七届五中全会上强调,要继续做好宣传思想文化工作,着力建设社会主义核心价值体系。因此,以社会主义核心价值体系为引领,加强和改进高校宣传教育工作,使大学生自觉接受社会主义核心价值体系的核心内容,自觉实践... 相似文献
5.
建设社会主义核心价值体系是建设社会主义文化强国的根本任务.在高校,把社会主义核心价值体系融入思想政治理论课的教育教学,提升大学生的思想政治素质和思想道德素质,对建设社会主义文化强国有着深远的意义.把社会主义核心价值体系融入思想政治理论课的教育教学,必须增强大学生在多元文化环境下对社会主义核心价值体系的认同,必须加强思想政治理论课教师对社会主义核心价值体系的研究,必须把握社会主义核心价值体系教育的完整性. 相似文献
6.
文化自觉与建设社会主义核心价值体系存在互动关系。一方面,文化自觉是建设社会主义核心价值体系的基础,一个国家如果没有文化自觉,就无法构建自己的核心价值体系;另一方面,建设社会主义核心价值体系能够引领文化自觉,有助于提高民众的文化自觉。 相似文献
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传统文化自觉是社会主义核心价值体系培育的重要前提;文化自觉缺失或是当前大学生核心价值体系培育问题的症结所在;大学生核心价值体系培育的关键,是要从价值认知、价值取向和价值实践等方面着力培养大学生传统文化自觉。 相似文献
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社会主义核心价值体系是中国共产党在思想精神领域树立的一面旗帜;提出建设社会主义核心价值体系,有利于我们坚定地把握和坚持社会主义先进文化的前进方向.高校学生工作要用社会主义核心价值体系凝聚和统一大学生的思想,取得广泛而深刻的价值认同,并转化为当代大学生的自觉追求. 相似文献
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社会主义核心价值体系是中国共产党在思想精神领域树立的一面旗帜;提出建设社会主义核心价值体系,有利于我们坚定地把握和坚持社会主义先进文化的前进方向.高校学生工作要用社会主义核心价值体系凝聚和统一大学生的思想,取得广泛而深刻的价值认同,并转化为当代大学生的自觉追求. 相似文献
11.
张伟 《安阳师范学院学报》2009,(6):124-126
建设社会主义核心价值体系,推动社会主义文化大发展大繁荣,是党的十七大提出的重大战略任务。高校美术专业师生在文化建设中有着特殊地位。应该把对高校美术专业师生的社会主义核心价值体系教育放在更加突出的位置． 相似文献
12.
周国良 《黑龙江教育学院学报》2012,31(10):86-88,128
党的十七届六中全会指出,推动社会主义文化大发展大繁荣,要以建设社会主义核心价值体系为根本任务,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向[1]。高职院校积极贯彻落实党的十七届六中全会精神,就是要构建具有高职院校特色的大学生核心价值观,把社会主义核心价值体系教育这个兴国之魂落实到实处。长期的教育实践,淮南职业技术学院摸索出构建高职院校大学生核心价值观要从三个方面做起:一是明确构建高职院校大学生核心价值观的依据;二是把握构建高职院校大学生核心价值观的方法;三是深刻领会构建高职院校大学生核心价值观的意义。 相似文献
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孟鹏涛 《太原大学教育学院学报》2013,31(1):34-37
大学生作为社会中文化水平较高的群体,具有较大的发展潜力,他们是未来我国社会主义现代化建设的中坚力量,他们是否有强烈的公民意识,关系着我国现代化的实现,社会主义民主政治的发展和社会主义和谐社会的构建。因此,明确当代大学生公民意识教育的主要内容,以及对大学生加强公民意识教育显得十分必要。 相似文献
14.
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中的民族文化教育内容包括：探究马克思主义中国化与中华民族文化的关系,培养大学生的民族文化认同意识;分析建设社会主义文化强国的实现路径,增强大学生的文化自觉和文化自信;倡导社会主义核心价值观,引领大学生多元的文化价值观;剖析文化霸权主义的实质与文化软实力的重要地位,培育大学生文化强国的责任意识。 相似文献
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加强社会主义核心价值体系教育对建设社会主义文化强国具有重要意义。邓小平社会主义核心价值体系教育思想蕴含丰富的内涵。社会主义核心价值体系教育内容要精练,精在掌握马克思主义的精髓、马克思主义基本原理和马克思主义中国化最新理论成果。社会主义核心价值体系教育功效要管用．要敢于直面社会热点、焦点问题,勤于贴近大学生实际。勇于创新教育的方式方法,不断增强教育的实际效果,提高大学生践行社会主义核心价值体系的能力,推动社会主义文化强国建设深入开展。 相似文献
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诚信是社会主义核心价值体系的重要内容,但是,在当前的学术研究中失信行为比较普遍,并严重阻碍了我国科技文化研究的创新与发展,为此,在学术研究和高等教育领域进一步贯彻社会主义核心价值观刻不容缓。将社会主义核心价值体系建设融入高校研究生党建已是新时期高校思想政治工作的客观需要,特别是在当前研究生学术诚信危机凸显的情况下,应当积极利用研究生党组织凝聚力强、纪律性高的特性,引导和开展研究生党建,促进研究生党员在良好学风和学术诚信中的先锋模范和战斗堡垒作用的发挥,维护高校和青年学子思想文化创新的源动力。 相似文献
17.
陈思敏 《洛阳师范学院学报》2013,(12):25-28
文化自觉是中国特色社会主义文化自信自强的内在驱动力,是中国特色社会主义文化强国目标得以实现的重要条件。伦理价值观是文化的核心和灵魂,与其相应的公民道德自觉则是文化强国建设的核心驱动力,应成为当代公民道德教育的重要着力点。在文化强国的语境中思忖公民道德自觉培育的问题,必须关注公民的道德主体性,从启蒙公民道德主体的道德认识,强化公民道德主体的道德情感意志,开拓公民道德主体践履道德责任的平台等路径,激励公民道德主体发挥自我修养的主观能动性,从中孕育乃至强化公民道德主体的道德自觉。 相似文献
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吴勇 《宁波教育学院学报》2010,12(2):24-25,29
构建高校社会主义核心价值体系教育长效机制是贯彻落实党在社会主义思想文化建设中重大理论创新的必然要求,是加强和改进大学生思想政治教育现状的必然要求。探讨高校开展社会主义核心价值体系教育的原则,并对此进行理性思考,有助于高校社会主义核心价值体系教育长效机制的建立。 相似文献
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90后大学生社会主义核心价值体系认同度调查结果表明,90后大学生对社会主义核心价值体系认知程度较好,对待学校思想政治理论课重视程度有待提高,对构建社会主义核心价值体系抱有更高的期望。加强当代90后大学生的社会主义核心价值体系认同,寻求行之有效的教育路径,应从夯实思想基础、强化情感认同、拓宽教育渠道、健全保障机制四个方面入手。 相似文献
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析多元文化背景下电大校园文化之“特色构建” 总被引：2，自引：0，他引：2
李立坚 《湖南广播电视大学学报》2009,(4):13-16
本文分析了多元文化背景下电大校园文化建设的价值定位和基本主题,认为应坚持社会主义核心价值体系。加强电大精神的传承、电大学生思想道德和科学文化素质的整体提升。并论述了多元文化背景下电大校园文化建设的路径选择,提出应创新办学理念、加强素质教育、凸显网络优势、提升品位,从而构建富有特色的电大校园文化。 相似文献