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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
下午的点心是每人一块蛋糕、一杯牛奶,孩子们像往常一样静静品尝着自己的那一份。我发现袋子里还有一块蛋糕,就随手给了旁边的家莉,顺便把袋子扔到了垃圾桶。可没想到我的这个无心之举却引起了一场风波。家莉脸上洋溢着无比得意的笑容,举起那块蛋糕,在小朋友面前炫耀起来:"这是李老师多给我吃的!"其他孩子有的投去了羡慕的眼神,有的向我桌子上投来搜寻的眼神。  相似文献   

2.
荣芹 《山东教育》2011,(7):84-84
幼儿园的午点时段,也是孩子们休息娱乐的时间,一般都由老师分发点心,孩子们安静吃完后就自由游戏。今天的点心是卡通饼干,我依惯例,一人一捧,小朋友们安静地吃着。于书翊突然站起来说:“老师,周子炫比我多了两个。”  相似文献   

3.
题为“医院”的角色游戏正在进行之中。我看看时间,已经半个小时了,该让孩子们小便、洗手、吃点心了。我对孩子们说:“小朋友,请收拾好玩具,上厕所去。”可兴趣正浓的“医生们”充耳不闻,继续玩着。后来我又生气地说:“看哪个小朋友先收拾完,缪老师就最先给他发糖。”  相似文献   

4.
老师亲切地问秋秋:“秋秋,昨天是你生日,请你讲讲你是怎样过生日的好吗?”秋秋顿时活跃起来,回答说:“我吃了好多好多蛋糕,还点了六只蜡烛。”老师接着说:“小朋友过生日时,爸爸妈妈要给你们买大蛋糕,今天,要请小朋友画生日蛋糕,你们想一想生日蛋糕是什么样的?”老师的话音一落,就有好多个小朋友把手举了起来。老师请了三位小朋友到黑板前面来画蛋糕。蒋小飞画了一个有花边的蛋糕,蛋糕旁边还有一把叉子和一把刀子。小海画了一个圆形蛋糕,还画了五支蜡烛,蜡烛头上画了光环,表示在燃烧,他指着画说道:“我五岁,点五支蜡烛。”小松在  相似文献   

5.
巧吃蛋糕     
下午点心经常吃蛋糕,可有的小朋友就是不喜欢吃蛋糕,不是把蛋糕弄碎丢了,就是一大半一大半地剩着,真是太浪费了。一次,我想出了一个好办法,我拿起一块蛋糕问小朋友:“这块蛋糕是什么形状的。”“长方形。”“今天老师要把这块长方形的蛋糕变成三角形。”我就先做了示范,接着又说:“小朋友们能像老师一样把你们的蛋糕也吃成三角形  相似文献   

6.
我自己来     
托班开学第一天吃点心,因为孩子年龄小再加上有可能是第一次接触三角包的牛奶,好多小朋友拿着吸管插不进袋子。很多小朋友请老师帮忙,很顺利地喝到了牛奶,只见张天宇拿着吸管对着洞口使劲地戳,  相似文献   

7.
学会分享     
又到吃点心的时候了,孩子们都在津津有味地吃着香喷喷的桃酥。一会儿,我们班的小伟很快吃完了自己的那一份,迅速跑到点心桶旁,抓起剩下的一块桃酥就急着往自己嘴巴里塞。这时,我发现班上有好几个孩子都在眼巴巴地看着他。我喊住了小伟,把他叫到跟前说:“小伟,其他小朋友还想吃,分点给小朋友吃,好吗?”小伟极不情愿地把手中的桃酥分了一些给那几个小朋友。这使我不由得又想起前几天发生在我们班的一件事情。晨间活动时,小朋友们都在自由活动,佳佳一个人在建构区开心地玩着积木,并尝试拼搭着不同形状的房子。我把她叫过来喝水,当她喝完水跑回…  相似文献   

8.
将计就计     
吃点心时,小朋友们拿着动物饼干七嘴八舌地议论着,而在吃的人却很少。我就将计就计说:“谁先吃完饼干,老师就请谁告诉大家,吃的是什么动物饼干。”这下小朋友们都赶紧吃起来。王宇飞小朋友第一个吃完,他说:“我吃了一头大象和两匹马。”我打趣道:“哟,你的肚子能装得下一头大象和两匹马吗?”他赶忙笑着更正:“我吃了一块大象饼干和两块马饼干。”短短的十几分钟,全班每个幼儿都发了言。将计就计,满足了小朋友们“想说话”的愿望。  相似文献   

9.
顾玲维 《学前教育》2004,(10):19-19
吃点心的时候,老师端出了一盘草莓。老师问小朋友,你想要哪颗,小朋友争着说,要大的、要小的、要最红的。老师说,请要小的孩子举起手,然后把大的、红的草莓分发给了他们,却把小的草莓给了说要红的、要大的小朋友。在孩子们吃草莓的时候,老师说:“好孩子要学会把好东西让给别人,不能先想着自己。”老师看着盘子里剩下的几颗草莓说:“还有几颗,谁还要?”这  相似文献   

10.
小手开花     
吃点心前,小朋友们洗完手,安静地等待着老师分点心。但这时总有一些孩子爱用小手去乱摸东西,结果把洗干净的手又弄脏了。针对这一情况,我对小朋友们说:“我们做个好玩的游戏。请大家像老师一样,把小手开成一朵‘花’,  相似文献   

11.
该吃点心了 ,保育教师对我说 ,今天本应都吃酸奶糖的 ,可是酸奶糖差四颗 ,没办法 ,只好用大软糖来凑数了。于是 ,我对孩子们说 :“今天看谁坐得最端正 ,表现最好 ,老师就把大大的软糖发给他吃!”话刚说完 ,所有的孩子都坐得端端正正。我扫视了一下 ,说 :“波波、涛涛、艺艺、甜甜这几个小朋友最乖 ,老师把大软糖发给他们吃。”“我早知道会是这样的!”棋棋大声地说。我吃了一惊 ,棋棋为什么这么说呢?我又看了看全班孩子 ,发现有些小朋友神情失望 ,有些小朋友神情木然。于是 ,我走到棋棋身边问 :“棋棋 ,你怎么知道我要叫的是那几个小朋友呢?…  相似文献   

12.
团结力量大     
体育课后 ,我和孩子们在收拾体育器械。晓晓和寒寒两个小朋友试着抬了抬平衡木 ,没有抬动 ,于是又叫了两名小朋友 ,可平衡木还是没能抬起来。其他的孩子看见了都跑去帮忙 ,咦 ,平衡木还真被他们抬起来了。看着一大群孩子抬着平衡木歪歪扭扭地向前走 ,我突然觉得这正是教育孩子们团结合作的好时机。于是我问大家 :“小朋友 ,你们知道刚才晓晓和寒寒为什么没能把平衡木抬起来吗?”“因为我们两个人太小了 ,没有那么大的劲。”寒寒抢着说。“那现在平衡木为什么又被抬起来了呢?”“现在人多了 ,人多劲就大了 ,就能抬动了。”其他孩子也纷纷说…  相似文献   

13.
<正>一、让幼儿在日常观察中积累丰富词汇威特曾经说过"要想让孩子有清楚的头脑,首先必须有明确的词汇",在让幼儿学习语言的同时,我非常注重引导孩子根据已有经验去想象和重新建构语言,使用的词汇更能清晰地表达自己的意愿。每次,老师示意孩子们洗手,他们已知道吃点心的时间到了,便开始骚动。当老师手中抱着点心路过教室窗户时,孩子们的反应不一:第一种是顾全大局型,只是悄悄耳语:"不知道今天吃的是什么?"第二种  相似文献   

14.
小幽默     
少林拳 小明:爸爸,我也要学少林拳。 爸爸:干什么? 小明:学会少林拳,就能挡住你的拳头了。 周来宏 小亮: 小刚:好? 小亮:夸我聪明,爸爸好爸爸真好!你为什么总是说爸爸我学着骂爸爸,他总还给我糖吃。 周来宏 颜色 孩子们上完体育课,又刚吃过点心,兴奋的心情还没有平静下来,马上又要上音乐课了。 吴老师见教室里闹哄哄的,就对孩子们大声说:“别吵了,再吵,我可就要给你们点颜色看了!” 霎时,孩子们端正地坐好了。可是,没一会儿教室里又乱起来了。孩子们七嘴八舌地催促着:“老师,给我们看什么颜色呀?” 黄国瑛 算帐 一天,严老师要带中班的小朋友…  相似文献   

15.
蒋蓓 《顽皮娃娃》2006,(6):I0001-I0006
观察背景 进入中班以来,小朋友生日时的“分享会”成了孩子们期盼的活动。维维小朋友生日当天,维维妈妈不但带来了大蛋糕,而且为每个孩子准备了美味的巧克力。漂亮的大蛋糕和巧克力马上吸引了孩子们:“哇,好漂亮的蛋糕呀!”“上面还有小白兔呢!”“我想吃那颗红樱桃”……孩子们还纷纷拿出了自己准备的小礼物……  相似文献   

16.
吃点心的时间到了。小朋友们轮流洗手拿杯子,我也开始分起了牛奶。 听见小朋友们“叽叽呱呱”的说话声,我提醒他们,吃点心应该保持安静。可是,不一会儿,“叽叽呱呱”声又响起。 我放下牛奶壶,看到小朋友都在使劲地闻着自己的手和  相似文献   

17.
<正>一天清晨,在晨间锻炼结束以后,孩子们开始准备吃点心,我们班上有几个孩子在进餐上挑食的现象非常严重,为了增进他们的食欲,我对孩子们说:"要好好吃饭哦!因为只有这样才能长得高,长得结实,就像植物每天喝水一样,才能长得好。"我刚说完就听有个孩子说:"顾老师,植物又没有嘴巴,它是用什么喝水的呢?""对呀,对呀。"许多孩子随声附和着。听到这个问题,我的第一个反应就是"这个问题有意思,虽然看  相似文献   

18.
赵虹 《教育导刊》2010,(3):81-81
午餐后,孩子们陆陆续续地坐在老师身边,老师组织幼儿进行进餐活动的评价. 师:"小朋友们今天吃饭都不错,谁能说说自己好的方面呢?"很多幼儿举手. 老师请了一个男孩子,他说:"我都吃完了,没有挑食."  相似文献   

19.
刘莹 《山东教育》2003,(27):40-40
教育笔记以前,总以为在孩子们游戏的时候,老师最好参与进去,这样便于指导,可有一次发生了这样一件事,使我改变了这种看法。一天下午活动时,我让幼儿自由游戏,然后就走来走去指导。张月瑶、吕安蓉、周和斌三个小朋友在玩“娃娃家”的游戏,只见吕安蓉对张月瑶说:“孩子,妈妈今天给你做蛋糕吃,你高兴不高兴?现在先让爸爸送你上幼儿园。”“妈妈,再见。”周和斌带着张月瑶走了。吕安蓉开始忙起来,她一边用插塑插“蛋糕”,一边自言自语:“这个大蛋糕真好,孩子一定喜欢。”忽然,她发现我在看她,便不好意思地笑了,随之手中的“活儿”也停了下来。我…  相似文献   

20.
午饭时,由于特殊原因,我来到大一班,给他们的孩子分饭吃。孩子们都津津有味地吃起来,看着他们,我和大一班的王老师交谈了起来:——你看,你们班的孩子多听话,我班的凡凡小朋友吃饭时特爱说话,什么这也  相似文献   

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