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2009年8月,江苏省睢宁县出台文件,在全县推行中小学校长人事制度改革——实行校长聘任制。新的人事制度校长有权“组阁”,副校长和教导主任等职位可由新任校长确定人选。同时为了有效制约校长的权力,文件规定,对聘任制校长设立弹劾程序,10名教师联名即可激活弹劾程序,由全体教师公开投票,不称职票数达到50％时,予以弹劾。 相似文献
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江苏省睢宁县继2009年8月全面取消校长行政级别、实行校长聘任制后,又在全县中小学推行"校长组阁制",即校长完成竞聘上岗后,由新任校长组织选拔学校领导班子和中层教干队伍,校长任职期满或校长冈不称职被解聘后,"内阁"一并解散.任职期间,教职工对校长德勤绩廉等表现不满意,10名以上教师可联名提请教育主管部门罢免校长. 相似文献
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目前校长负责制中存在的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
葛鹏 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
学校领导体制的改革是学校管理体制改革的重点。实行中小学校长负责制是我国教育事业改革和发展的客观要求,自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出"中小学逐步实行校长负责制"以来,全国越来越多的中小学实行了校长负责制,有力地促进了中小学办学水平的提高。但有些中小学在实施校长负责制过程中存在着各种问题,严重地阻碍着素质教育的实施。因此急需对这些问题、原因与对策进行深人、系统的探究,以进一步完善中小学校长负责制,使中小学教育真正从应试教育转向素质教育的轨道．这些问题有：一、一些中小学校长存在着"管上不… 相似文献
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中小学人事制度改革是干部人事制度改革的重要组成部分。安龙县坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,中小学人事制度改革紧扣时代脉搏．。始终走在时代前列。1998年以来,先后试点并推行了优化组合、“三制一管理”(校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制和教育教学目标管理)和“四定”方案(定编、定岗、定员、定薪方案),有力地促进了全县教育事业的改革与发展。2002年全县“两基”工作通过了省政府的评估验收和教育部的认定,2003年和2004年全县“两基”和“普实”工作均通过了省政府的年审。为进一步推进中小学人事制度改革,今年秋季学期安龙县又迈出新的重要一步,在全县中小学实行教师交流和服务期制度,进一步打通了富余人员的分流渠道,架起了师资流动的“立交桥”。 一 1998年,安龙县优化组合、校长负责制、教职工聘 相似文献
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纵观历史,中小学的领导体制几经变革,在建国初期曾实行校务委员会制,1952年以来先后实行校长责任制、党支部领导下的校长分工负责制等。20世纪80年代后期,为了给教育改革的深入发展提供体制保障,学校内部管理体制实行了"三制"改革,即实行校长负责制、教职工聘任制、结构工资制。 相似文献
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安徽省出台规定,对中小学教师探索试行"无校籍管理",促进教育资源优化、均衡配置,实行中小学校长负责制和任期制,校长全面负责学校工作,每届任期为3～5年,在同一所学校任职满两届的原则上应予以交流,逐步推行校长职级制,取消校长的行政级别. 相似文献
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安徽省最近出台规定,对中小学教师探索试行"无校籍管理",促进教育资源优化、均衡配置,实行中小学校长负责制和任期制,校长全面负责学校工作,每届任期为3～5年,在同一所学校任职满两届的原则上应予以交流,逐步推行校长职级制,取消校长的行政级别。"无校籍管理"的积极意义"无校籍管理"使教师脱离原先的 相似文献
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<正>1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出在"学校逐步实行校长负责制"之后,中小学校长负责制已经实施了二十多个年头,但由于学校内部缺少可操 相似文献
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日前,山东出台的《关于推进基础教育综合改革的意见》明确提出,将试点取消中小学学校和校长行政级别,实行校长职级制管理等7个方面的改革。此次山东从中小学开始试点取消学校和校长级别,对于推动学校去行政化改革来说,无疑是重要一步。"摘官帽"推动学校去行政化改革2015年春季开学后,威海将正式启动中小学校长职级制改革,率先在所辖的乳山市和高区100 相似文献
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中小学财务管理是整个学校管理的一个有机组成部分。当前,我国中小学财务开支一般是实行校长或分管财务的校长"一支笔"审批的办法,即由校长或分管校长一人对有关的单据进行审核签字,再由财务人员据以报销。应当承认,这种 相似文献
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1991年7月,国家教育委员会颁发了《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》(简称《条件》)。它是提高中小学校长素质的指导性文件,也是选拔、任用、考核和培训提高中小学校长素质的基本依据。因为: 相似文献
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农村中小学实行校长负责制的实践与体会 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高教育质量和办学效益,我们从1988年下半年开始,在全县中小学尝试以校长负责制为基本体制的管理改革,收到了一定的成效。实行校长负责制的关键是选聘一位好校长一所学校的好坏,主要取决于校长,也是实行校长负责制的关键。为了选拔一批好校长,我们广采博纳外地经验,全面论证实施方案,确定全县各级各类学校的校长一律采取面向社会,平等竞争,自愿报名,公开答辩,民意测验,组织考察等办法,在一定范围内公开招聘产生,使校长的选拔既有群众基础,又引入竞争机制,确保把真正优秀的教职工选拔到学校领导岗位上。为了充分调动广大应聘者的积极性,在招聘校长的过程中,我们统一作了如下规定: 1.招聘校长的条件和职责范围。应聘人员除具有较高的政治素质外,还必须具有相应的文化业务水平和比较丰富的教育教学实践经验。小学校长应具备 相似文献
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我国中小学现行管理制度是以校长负责制为核心的管理制度.1985年5月,中共中央发表了《关于教育体制改革的决定》,《决定》明确提出“学校逐步实行校长负责制“.自此,各地逐步推行校长负责制.1993年2月,中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》指出:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制“.之后,校长负责制推广的步子大大加快.当前,我国各级各类中小学普遍实行校长负责制.…… 相似文献
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西部农村校长眼中的“新机制”——来自西部农村地区50余名校长的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
西部农村地区从2006年开始全面实行农村义务教育经费保障新机制(以下简称"新机制")后,农村中小学在财政运行方面还存在什么问题,中小学校长对现行财政运行机制有何看法和建议?我们深入到甘肃省5个县,对15个乡镇学区校长和38个普通中小学校长(以下简称普通校长)进行了访谈和问卷调查。 相似文献