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英语小诗是人们喜闻乐见的一种文学形式.它的韵律优美,节奏感强,朗朗上口,适于朗诵,贴近生活,题材广泛,且经过长期流传,具有一定的思想性和艺术性,是小学英语教学的好材料.英语小诗短小活泼、生动有趣、节奏明快、通俗易懂,深受小学生的喜爱. 相似文献
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小学英语尤其是低年级英语课本,每课都配有英文歌曲或小诗;游戏在课堂教学中更是扮演了调剂品、催化剂的角色,让小学英语课堂变得五彩缤纷。但是,怎样才能充分利用这些课本上的小诗和童谣?使用过程中要注意些什么呢?这些都是我们小学英语教师必须予以关注的问题。现象1 相似文献
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邱瑞君 《忻州师范学院学报》2008,24(3)
小诗既优美精练,又富有音乐感,是英语教学的好材料。文章就英语小诗的特点及其在英语教学中的应用进行一些探讨,以创新教学方法,丰富教学内容,调节课堂气氛,提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
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诗歌作为文学的瑰宝,特点是短小精悍、语言简练,具有丰富的想象力。同样,英语诗歌注重压韵,朗读、学习诗歌能体会出其特有的韵律美。在小学阶段,英语歌谣、儿歌的教学深受学生欢迎,为诗歌的进一步学习打下基础。"能辨认歌谣中的韵律;能背诵一定数量的英语小诗或歌谣,能唱一些英语歌曲" 相似文献
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摘要：时至2012年,英语越来越受到国家的重视．如何让低年级学生对学习英语感兴趣,继而主动地学习英语是我们肩头的重任．在教学过程中,我们要运用丰富的肢体语言,加深学生的学习印象;编写小诗与歌曲,巩固所教英语知识;给予学生表扬和鼓励,提高学生学习积极性;利用多种方法和手段．集中学生的注意力,让学生在轻松快乐的英语课堂中培养兴趣． 相似文献
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我国德高望重的英语专家、连续五届的政协委员贝蒂·钱德勒，即陈必第（Betty Chandler，1915-2006），离开我们已有四年之久。她生前非常喜欢一首充满阳光的小诗，并用打字机把它打印在一页精致的信笺上，夹在她经常翻阅的书本里。当年，我就是在老师的家里第一次读到了这些感人的诗句的： 相似文献
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笛卡尔说过：“没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。”他认为“最有价值的知识是方法的知识。”在英语教学过程中，越来越多的教师发现，英语的小诗和童谣，是小学英语教学的好材料。对于中师英语专业学生来说更是不能缺少的一部分，尤其是在口语教学中起着非常重要的作用，主要表现在：一、提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性在口语教学中，老师总是说或学生总是说，不但学生感觉紧张而且也会觉得乏味。在这种情况下，教师可以穿插一些小诗和童谣，让同学们感到比较轻松和感兴趣。例如：Twinkle，twinkle… 相似文献
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赵俊辉 《作文成功之路(小学版)》2010,(1)
冬天到了,雪花是它的小诗,那一排排错落的脚印就是标点;春节到了,鞭炮是它的小诗,那一声声清脆的声响就是标点……在洁白的雪花起舞时,在鞭炮清脆 相似文献
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结合教材中的单元话题和各板块内容,指导学生进行话题创编、情景仿写、自创小诗、续编故事等写作练习,能有效培养学生的英语写作兴趣,提高学生的写作能力。 相似文献
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一、高三英语书面表达考前指导与强化训练的必要性
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。而在这四种技能的培养当中,英语写作能力的培养当属难度较大的一项教学任务。书面表达在英语高考中起着举足轻重的作用,它放在高考试卷的最后一项,是英语高考的压轴戏。 相似文献
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小诗是最讲究真实的、独特的感兴的，写法上也是贵凝练而忌散乱，重含蓄而忌浅露。两首小诗《泥土》篇幅虽短，容量却大，它的内涵是丰富的，意味是隽永的，充满了哲理，给人以启迪。 相似文献
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对小学生来讲,初学英语有一定的兴趣,但真正学好它又有一定的难度。我认为“快乐学英语”是学好外语的有效途径。老师应充分激发小学生学习英语的兴趣和动机,培养其良好的学习习惯,使小学生获得一些英语的感性知识,就可以为其今后进一步学好英语以及提高综合运用语言的能力打下一个较坚实的基础。现在谈谈自己在实践中的感悟及方法： 相似文献
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小诗是最讲究真实和独特的，写法上也是贵凝练而忌散乱，重含蓄而忌浅露。上面两首小诗篇幅虽短，容量却大，它的内涵是丰富的，意味是隽永的，充满了哲理的意味，给人以人生真谛的启迪。 相似文献
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郑虹 《学生之友(初中版)》2004,(5)
“菩提本无树,明镜亦非台。”自从赏读了那首关于菩提树的小诗,略知了释迦牟尼成佛的故事,就深深地迷恋上了这种树——想像中它一定很高大,很美丽,它的叶子必定宽阔而幽香。从此,心里暗暗想念,甚至盼望着拥有。 相似文献