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针对<生物统计附试验设计>课程的特点,笔者尝试采用期末理论考试、期末实践考核和平时考核三者相结合的方式来评定学生学习本课程的成绩.期末理论采用"一页开卷"的考试方式;期末实践考试进行上机操作,主要考核将所学理论用于实际操作的能力;平时考核主要依据学生平时的实际情况综合评价.通过对本课程考试理念的改革和创新,以期有效推进高职教育的考风建设,着力实践素质教育对高职教育教学提出的要求,使学生实现从死记硬背到灵活掌握、提升能力、学会学习的转变,推动并促进高职教育教学改革的不断深入. 相似文献
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传统闭卷考试无法真正培养学生实际动手解决问题的能力,针对《统计技术》课程的特点,作者尝试采用期末理论考试、期末实践考核和平时考核三者相结合的方式来评定学生学习本课程的成绩。通过对本课程考试理念的改革和创新,使学生实现从死记硬背到灵活掌握、提升能力、学会学习的转变,推动并促进高职教育教学改革的不断深入。 相似文献
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葛志琼 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):140+142-140,142
考试不仅仅是为了测量学习的效果,更重要的是促进学习。"形成式考试"方案是对目前考试内容、考试方法和对学生学习成绩的评定进行的改革。本门课程的成绩是由平时、期中、期末等整个学习过程累计形成;考核的内容包括考勤、课堂表现、平时作业、实训、期末论文(作品)或笔试考试等组成。通过形成式考试的设计,不仅能使学生有兴趣地学,而且使学生在平时紧张地学;不仅能学到专业知识和技能,而且培养了学生的综合能力。 相似文献
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本课题通过对临床医学专科传统的《内科学》课程考试模式进行改革,着重采取多阶段、多元化考试模式,对学生知识、能力、素质进行综合评价,加强对学生的平时考核、过程考核、实践考核,并以多种形式考核,减轻学生最终一次性考试定成绩的压力,提高学生在平时学习过程中的学习兴趣和自信心,让学生真正听得懂、学得会、考得过。 相似文献
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工程制图CAD课程特点是操作性和实用性强,传统的不合理的考试模式不利于成绩评定,应将平时学习、平时创新作业、设计性大作业以及A、B卷上机考试等综合成绩结合在一起评定成绩,将一卷定终身的考核方法向多元化、多样化综合测试的方面转化进行改革,建立完善的教学质量评价体系. 相似文献
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电大开放教育课程免修免考管理刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
免修免考是指对那些在知识和能力等方面已经达到某课程要求的学生,通过一定方式认定其成绩和能力,并免予该课程学习或考试的制度。电大开放教育课程免修免考制度是沟通多种教育的桥梁,适应了开放教育学生学习的实际需求,还可以实现开放教育与社会各类证书考试衔接。目前电大开放教育课程免修免考制度不甚健全,导致某些课程无法认定;现有的免修免考认定条件不科学;电大系统内各学校之间免修免考还存在障碍;对普通高校课程认定还存在很大的盲区。为此需要制定科学合理的课程免修免考认定原则及标准;建立严格规范的免修免考认定程序;拓展免修免考课程范围;制定开放性的教学计划。 相似文献
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《湖南教育》1985,(1)
考试是检查学习情况和教学效果的重要手段,对教学起反馈调节作用.考试又是教学过程的延续,有利于发展学生的知识技能、智力和良好的心理品质,促进学生的全面发展.为了保证考试内容的全面性.考试方法的科学性和成绩评定的真实性,更好地发挥考试的作用,特制定《语文数学考试及成绩评定试行办法》.考试命题要以教学大纲为"纲",以课本为"本",注重基础,着眼能力,突出重点,兼顾全面,难易适当.要区分哪些内容是要考的,哪些只教不考,哪些内容要记忆,哪些重在理解和灵活运用.评分要严格执行教学大纲提出的年级要求,正确地全面地衡量学生的知识水平,识字和读、写、算(包括使用工具书)的能力,动手的能力,观察和思维的精确程度,学习态度和学习习惯. 相似文献
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杨颖 《开封教育学院学报》2014,(9):59-60
供应链管理是物流管理专业一门重要的专业课。但目前大部分学校对于本门课程的考试仍然沿袭传统的方式:以期末考试一张考卷评定学生学习的优劣。这样不仅不利于全面考核学生的能力,而且无法激发学生平时学习的积极性。通过分析传统供应链管理课程考试的弊端,提出了该课程考试方法改革的一些建议。 相似文献
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考试是检验学生掌握知识水平的重要手段,传统的考核大都采用笔试和集中考核方式,缺乏对学生实际动手能力和平时学习效果的全面考核。通过对现代化考试系统改革的探索研究,针对高职学生特点设计了一种基于Web技术的自主式项目式考核平台,学生可在该考核平台上分步完成作品,实现对学生的考核贯穿整个学习过程。考核平台着重考察学生的平时学习效果和实际动手能力,针对每一个学生提供在线浏览其作品的功能。该平台在《Web应用开发》课程考试的实际应用中取得良好的教学效果,大大提高了学生的学习积极性和实际动手能力。 相似文献
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吴丽君 《河北北方学院学报(社会科学版)》1996,(Z1)
教育实习是师范院校教育结构体系中的重要组成部分,也是培养合格师资的必由之路.评定教育实习成绩,是对实习生专业基础知识、教学能力、教学态度以及教育态度、教育能力进行综合评价的过程.因此,应该有一整套严格精细的管理办法和考评制度,以保证教育实习的标准化、制度化.其中,实习成绩评定办法和评定标准的科学性是保证实习成绩考核准确的关键.因而各师范院校都在不断探索和改革,力求找到既有利于指导教师操作,又有利于实习生掌握的评定办法和标准.只有制定切实可行又科学严密的考核办法和考核标准,才能有效地指导实习考核工作的全过程,克服评定人员的随意性和主观性,从而使教育实习成绩评定更加切合实际. 相似文献
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化学实验课的考核和成绩评定合肥经济技术学院（２３００５）夏炳乐一、把平时实验的考核成绩作为化学实验课成绩的评定方法平时实验成绩是指学生完成规定的实验而得到的成绩，是对学生的实验预习报告、实验态度、实验操作及动手能力、发现问题和解决问题的能力、实验报告... 相似文献
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王伟 《石家庄职业技术学院学报》2003,15(4):18-20
考试是检查、评定教师的教学效果和学生学习水平的一种重要手段。应注重平时考核,建立“X 1”考试模式,进行科学命题,选择恰当的考试时机与阅卷方式,建立有利于培养创新型人才的考核评定机制。 相似文献
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在新的形势下,怎样充分发挥思想政治课的德育功能呢?一、要转变观念,改革对学生和政治教师考核评估的制度,这是思想政治课充分发挥德育功能的前提。考核评估一定要有利于充分发挥思想政治课的德育功能,并具体落实到对学生的考试方法、成绩评定和对教师工作的评估标准上。可喜的是,近年来有些学校对此进行了一定的探索,并取得了一些成功的经验,如:在考试方法上,实行闭卷与开卷相结合,并以开卷为主,以改变学生重记忆轻理解的状况;期末测试与平时测试(包括小论文、演讲等)相结合,并以平时测试为主,以改变学生重大考轻平时的现象;在试题的类型上,实行基础知识题与运用分析题相结合,并以运用分析题为主,以改变学生重知识轻能力的状况:在成绩的评定上,实行卷面分数与 相似文献
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改革自然课考试办法的尝试密山市二人班乡爱国小学王春对学生进行自然课成绩的考核，一般是以期末的一张试卷决定一个学生一学期的总成绩。我觉得这样做，不符合大纲要培养学生初步的观察能力，实验能力，制作、栽培、饲养等动手能力，逻辑思维和想象能力的要求。因此，我... 相似文献
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白晓艳 《呼伦贝尔学院学报》2011,19(2):86-88,41
介绍了<分析化学实验>课程成绩评价体系及考核方式的改进方法.在实验教学过程中量化考核内容,调整了成绩评定比例,突出了实验教学注重平时培养、注重学生能力提高,充分调动了学生学习的积极性的教学理念. 相似文献