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在一棵老树上,住着乌鸦家族——乌鸦妈妈和她的两个孩子。一天,乌鸦妈妈对两只小乌鸦说:“你们都长大了,也该自己独立生活了,以后,做什么事都要靠自己,就像 相似文献
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朱亚南 《小作家选刊(小学)》2006,(1)
在茂密的森林里,年轻的乌鸦妈妈细心地照 顾着自己的宝宝,整天飞来飞去,为小乌鸦喂食。 年幼的乌鸦宝宝,张开小嘴,享受着妈妈用辛勤换 来的果实。 小乌鸦在妈妈的哺育下,翅膀渐渐地强健了, 相似文献
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陈历飞 《小星星(作文100分)》2008,(Z1)
1.乌鸦和狐狸老了,它们之间的"肥肉争夺战"传承到小乌鸦和小狐狸身上,请看高手过招。2.小乌鸦谨记妈妈的前车之鉴,誓死捍卫嘴里的肉,眼看着要成功了……3.什么叫得意忘形?相信小乌鸦对这个成语印象会很深刻的。来年的小小乌鸦又多了一个教训。 相似文献
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教学歌曲《小乌鸦爱妈妈》时,我用《乌鸦反哺》的故事自然引出了歌曲.同学们认真地聆听了整首歌曲,抒情优美的旋律和琅琅上口的歌词,歌唱了小乌鸦关爱生病的妈妈的动人故事,深深地感染了孩子们,激发了他们强烈的学习欲望.我趁热打铁进入教唱环节,孩子们边唱边表演,很快学会了这首歌曲.进入即兴表演阶段了,孩子们争先恐后地要上台表演小乌鸦. 相似文献
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创新平台学生如果把先生当成一个范本,而不是一个敌手,也就永远不能青出于蓝。[教学目标]1.读懂例文,了解主要内容。弄懂“反哺“的本意及引申义。2.借鉴习作范例,初步掌握写对话的方法:一要写清楚说的是什么,是谁说的;二要写出人物说话时的动作、表情和语气等。三要正确使用好冒号、引号等标点。3.根据情境,用对话的形式记述一件有意义或有趣味的故事。[教学过程]一、激趣导入1.(课件演示乌鸦妈妈喂小乌鸦的情景)同学们,刚才这段动画主要内容是什么?2.《(小乌鸦爱妈妈》音乐起)日子一天天过去了,小乌鸦长大了,乌鸦妈妈也老了,飞不动了,小乌… 相似文献
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一、把课堂教学作为责任教育的主渠道1.在音乐课里,运用榜样示范法进行责任教育。我在教幼儿歌曲《小乌鸦爱妈妈》时,先将歌词编成一个小故事:有一只小乌鸦的妈妈年龄大了,不能动了,小乌鸦去捕食,找到好吃的食物急忙带回家送给妈妈吃,它多么孝敬妈妈啊!讲完故事后,我设计提问:如果你的妈妈生病了,你该怎么做呢(幼儿换位思考)?然后请幼儿来玩角色游戏,一名幼儿扮妈妈,一名幼儿扮孩子,"妈妈"这时表演生病了,扮"孩子"的幼儿 相似文献
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吴安妮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(11):1
一天,小乌鸦对妈妈说:"妈妈,那边有两瓶水,我们来比一比看谁先喝到水.""比就比,有什么了不起,别以为我年纪大了就比不过你们!"乌鸦妈妈不甘示弱.这样他们就开始行动了. 相似文献