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吕丽娜 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
老木匠做了个小木偶(ǒu)。小木偶有鼻子有眼儿,能走路会说话。老木匠左瞧右瞧,总觉得小木偶身上还少了点什么。少了点什么呢?老木匠怎么也想不起来。“你知道吗?”老木匠问小木偶。“不知道。”小木偶板着脸回答。老木匠一下子想起来了,小木偶身上少的东西是笑!“笑是很重要的!”老木匠对自己说,“谁要是不会笑,谁就没办法过快乐的日子!”老木匠拿起他的神奇雕(diāo)刻刀,给小木偶添上了一个笑嘻嘻的表情。“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包,把它送出了家门。“走吧,外面的世界大着呢!”老木匠对小木偶说。小木偶的冒险开始了… 相似文献
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我园从1983年开始开展幼儿木偶活动,致力于探索幼儿木偶艺术的特点、作用及其制作方法。近年来,全园根据幼儿年龄特点,利用各种废旧物,研制提线木偶、杖头木偶、布袋木偶、手套式木偶等各种简易玩偶10余类,最小的手指偶只有2厘米高,最大的提线木偶雪狮子有50厘米高。表演的形式有“木偶戏”、“木偶小品”等。 相似文献
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记得以前我任教的班上有一个学生是“木偶迷”。这个“木偶迷”把他自制的木偶套在十个手指头上变戏法,吸引了许多同学。在上课时,他也趁老师板书的时候偷偷地放在课桌下面耍弄,引得同学们挤眉弄眼,抿着嘴笑,课堂纪律很不好,科任教师很有意见。我作为班主任当时没有责罚他,只是说:“你做的木偶很好,表演也非常有趣,我要你在课外活动时专门为同学们表演一场,你做好准备。” 相似文献
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赵璇 《聪明泉(少儿版)》2004,(12)
小时候很喜欢玩“过家家”。一个人扮演好几种角色。在木偶人身上加着自己的感情,演绎我所向往或是讨厌的人生从窗帘上剪下大大小小的布给木偶做衣服。漂亮的木偶穿漂亮的衣服,而丑陋的木偶则配上难看的打扮,并且一直偏执地认为:我既然是木偶的主人就有权力决定它们的快乐或悲伤。 相似文献
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小朋友,你看过木偶戏吗?小木偶的手、脚、头以及全身都能活泼地动起来,多么令人快乐。你想不想自己动手做个小木偶呢?今天我们一起动手做成的小木偶,通过提线来操纵,它就能“手舞足蹈”起来,不但能和我们做游戏,还能在木偶剧场上演木偶剧呢,赶快 相似文献
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教学内容苏教版小学数学四年级下“搭配的规律”。
片断一木偶搭配
师：（媒体出示课本情境图）小明来到玩具商店,看到柜台上有2顶帽子和3个木偶娃娃,买一个木偶娃娃,再配上一顶帽子,小明可以有多少种选配方法？ 相似文献
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王毅霖 《福建教育学院学报》2009,10(4):110-113
漳州木偶戏源远流长,到了近现代出现了杨胜、陈南田等木偶表演大师,成立了漳州木偶剧团,漳州木偶戏在全国乃至国际声名远播。“文化大革命”期间,漳州木偶剧团的发展出现了许多波折;新时期以来,转轨阶段也是经历着蜕变般的艰难历程。 相似文献
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泉州木偶艺术源远流长,是享誉世界的艺术文化种类。在泉州,形态各异、生动有趣的木偶随处可见。节日期间的木偶表演,节目丰富多彩。幼儿耳濡目染,受到浓厚的木偶文化的熏陶。于是,富有个性和特色的闽南传统文化成为幼儿园建构校园文化的内容。我园每学期都开展“园本化教育环境创设的交流与互评”、“校园文化建设的反思”等研讨活动。通过追踪式、螺旋上升式的研究活动,创设学校的物质文化。我们着重布置与课题研究相适应的校园环境,让幼儿在具有浓郁木偶文化特色的教育氛围中,快乐地游戏学习,进而在潜移默化中接受教育。一进入我园,就能看… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2020,(1):35-35
木偶玩具收藏家约翰遭遇了盗窃,约翰迅速报案,马丁探长赶到现场。约翰指着破损的玻璃展柜,愁眉苦脸地说:“我的米老鼠木偶被盗,那可是一件珍藏了55年的宝贝啊!我只不过出去休息了一会儿,喝了杯咖啡。等我再回来,这里就成了这个样子!”“你今天早上出去休息之前,有谁进来找过你?”马丁探长问他。“只有娜拉那个木偶迷。她特别喜欢我的米老鼠,想出大笔钱买下它,但是我拒绝了她。” 相似文献
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师:请大家阅读短文《“始作俑者”辩诬》,然后谈谈自己的体会。“始作俑者”辩诬“始作俑者”一词出于《孟子·梁惠王上》,原文为“仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎?’”译成现代文就是“孔子说:‘最早发明陪葬木偶的人,他没有子孙吧?’”显然,老夫子对以木偶陪葬极其不满,甚至顿足捶胸地诅咒发明这种东西的人断子绝孙。由此“始作俑者”被后世用来指称“带头做坏事的人”。但是,用木偶陪葬真是一件坏事吗?众所周知,在我国奴隶社会,奴隶主死后往往用活人殉葬。从有据可查的考古资料看,商代人殉制度就已盛行,此后历朝历代这种恶习绵延不绝。公元… 相似文献
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陈晓萍 《泉州师范学院学报》2008,26(5):42-45
脱胎于宗教造像样式的泉州木偶,呈现出“雍容丰腴、神韵含蓄”的艺术品格．其造型在近代以江加走为代表的木偶雕刻大师的努力创新之下,最终形成了具有闽南趣味的地域风格。 相似文献
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木偶戏是一种(zhǒng)流(liú)行很(hěn)广(uǎn)、小朋友们都很喜欢(hu n)的戏剧(jù)。它的舞(wǔ)台(tái)很小,演(yǎn)员是可爱的木偶。“幕(mù)后”还有很多“英(yīn)雄(xión)”,都是多面手的木偶艺(yì)人:他们一边(biān)动手操(cāo)纵(zòn)着木偶的动作(zuò),一边动嘴给(ěi)木偶们配(pèi)音(yīn)或(huò)唱歌,可厉(lì)害(h i)啦!木偶戏的另叫傀(木偶戏离(lí)不开木偶艺人和木偶。木偶有提(tí)线(xiàn)木偶、布(bù)袋(dài)木偶、杖(zhàn)头木偶和铁(tiě)线木偶四种。提线木偶在古(ǔ)代(dài)又叫悬(xuán)丝(sī… 相似文献
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【案例】“搭配的规律”教学片断师：小明就要过生日了,妈妈准备送他一件礼物。小明来到玩具柜台旁（出示挂图）,想买一个木偶,再配一个帽子。像这样一个木偶配一个帽子,我们就叫搭配。柜台上有三种不同颜色的木偶和两种不同颜色的帽子, 相似文献