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日照长短、强度影响着植物的生理活动，光对植物的生理和分布起着决定性的作用，尤其表现在光影响植物的开花、繁殖，植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象。根据植物对日照长短的要求，植物可以分为长日照植物、短日照植物、日中性植物（在任何日照长短下都可以开花）。我国地处北半球的中、低纬度区域。 相似文献
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王爱英 《伊犁教育学院学报》1999,(3):78-79
随着经济的发展及一些大型节目的需要,在花卉的培育中经常遇到欲使某些花卉提早或延迟开花等问题,本文从植物开花机理及其必要条件等入手对如何有效地控制花期的方法技术进行整理。所谓花期控制,即通过人为地改变环境条件以及采取一些特殊栽培管理使花卉提早或延迟开放。一、开花与环境条件的关系。植物的开花生殖过程除受其遗传因素影响外,还与外界条件,主要是光、温。水。肥、激素等有关。1．光照影响——光周期诱导所谓光周期诱导主要反映植物的开花生殖与一定的日照时数有关,即光周期现象——不同植物的开花与日照长度有不同反应… 相似文献
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两型豆（Amphicarpaea edgeworthii Benth.）地上、地下种子实生苗发育特性的初步研究 总被引：7，自引：2，他引：5
两型豆地上、地下都能结正常种子的特性较为罕见,本实验从地上、地下种子的萌发、出苗、植株生长发育、地下结实、及幼苗对短日照反应等方面进行了初步的研究。结果表明：(1)地上种子存在硬实现象。(2)地下、地上种子播种都能正常出苗、开花,并结出地上、地下正常发育的种子。在昌黎地区5月初播种,9月初开花,10月下旬收获。(3)两型豆的幼苗属于子叶不出土类型。(4)地下种子的发育来自子叶节部位着生的地下茎及分枝。(5)两型豆是耐阴、怕高温的短日照植物,短日处理(6,8,10,12h)可大幅度提早开花、结实。 相似文献
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在講到植物阶段发育理論的光照阶段时学生往往会产生一些疑問。例如:根据日常的生活經验,总認为南方天气热,太阳光强一些。北方天气冷、太阳弱一些,但是为什么反而说北方是長日照植物的原产地,南方是短日照植物的起源场所。当然这样的想法是不正确的。而想使学生正确理解植物光照阶段发育时对長、短日照的要求与原产地的关系,必需要从地球在公轉中所受日射的变化情况来加以说明的。我們知道,地球圍繞簷太阳公轉,随着它在运行軌道上的不同位置,日光照射在地球上的地位也有所不同。春分与秋分时,太阳直射赤道,南北球的各地昼夜相等。夏至时,太阳直射北半球的北回归綫,这时 相似文献
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动植物对于一定季节是有严格的适应性的。例如:某种植物在夏初开花,另一些則在夏末或秋天开花。在动物的繁殖方面也有相同情况:某些种在夏季交配,另一些則在秋天。在冬天来临以前,动植物都作着过冬的准备:植物形成了貯藏着大量碳水化合物、脂肪的块根、块莖和根莖。动物則長眫了,長出了丰滿的冬羽和毛皮,許多昆虫停止了生長和繁殖而进入了特殊的停育狀态……。生活在北方溫帶的植物,这种适应性原因在于光照时間,这个外部条件对有机体結構及机能方面的影响称为“光周期現象”。 將近半数的植物和兽类以及絕大多数的鳥类均屬于長日照类型,長的光照时間有利于它們的生育。这一类的植物(小麦、大麦、黑麦、燕麦、亞麻等)如果日照短于5—8小时就不能开花,这一类的动物(食肉目、啮齿目、馬科、烏綱)的生殖腺,如果目照不超过9—12小时則不能正常地发育。 相似文献
6.
《实验室研究与探索》2016,(12):3-4
正5生命科学实验地球上的绿色植物是否可以在太空中正常生长?为回答这一问题,中科院上海生科院植物生理生态研究所精心设计实验方案,挑选了两种典型的受光周期诱导的高等植物,长日照植物拟南芥和短日照植物水稻。这是天宫二号唯一的生命科学实验,也是我国首次在太空环境下开展为期6个月的"从种子到种子"全生命周期培养实验。本次高等植物 相似文献
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高等植物成花分子机理研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
范树国 《楚雄师范学院学报》2014,29(6):58-69
花发育是有花植物生活史中一个极其重要而复杂的事件,它既涉及到细胞的分裂与分化,又涉及到组织和器官的形成,它既受环境因子的影响,又受自身生理信号的调控,它是一系列基因表达综合作用的结果。植物开花机制涉及四种成花诱导的途径:光周期途径、春化途径、赤霉素途径和自主促进途径。但不同日长的植物,开花机制不同;同一日长类型的植物,开花机制也可能有差异。相对于草本植物,木本植物开花机理的研究起步较晚,尚未见茶花开花分子机制的研究报道。 相似文献
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骆德喜 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(Z1)
气候作为一种重要资源影响着农业的生产活动,气候要素中的光、热、水对农业区位选择关系密切。一、光照它是植物光合作用的重要因素,太阳光是地球上植物能量的来源。光照时间影响着农业的区位选择。从作物生长发育对光照周期的反应看,大致可分为长日照作物和短日照作物两类。前者在生长期间的某个阶段每天所需光照时间较长,一般须超过无光照时间才能完成生殖生长而形成花芽。若光照时间不足,生殖生长就会减缓而推迟开花结实。这类作物多为适于北方生长的麦类、亚麻、甜菜、马铃薯等。短日照作物生长过程中的某个阶段每天所需黑暗时间须超过有日照的时间才能形成花芽,黑暗时间延长可促进生殖生长;而光照时间延长只能 相似文献
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徐宏斌 《中小学实验与装备》2005,15(6):54-55
1课件设计的必要性
开花和传粉是绿色开花植物繁衍后代的一种方式，它是初中生物学教学中的重点。掌握影响植物开花的因素和人工授粉，对提高学生的科学素质有重要意义，而植物开花、传粉是自然微观现象，学生无法把握花朵开放过程；而植物传粉，学生也无法用肉眼观察花粉传递的途径，造成对知识认知难度。为此，我专门设计了《开花和传粉》这一课件，帮助学生掌握知识，解决教学难点。 相似文献
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徐宏斌 《中小学实验与装备》2005,15(6):54-55
1 课件设计的必要性
开花和传粉是绿色开花植物繁衍后代的一种方式,它是初中生物学教学中的重点.掌握影响植物开花的因素和人工授粉,对提高学生的科学素质有重要意义,而植物开花、传粉是自然微观现象,学生无法把握花朵开放过程;而植物传粉,学生也无法用肉眼观察花粉传递的途径,造成对知识认知难度.为此,我专门设计了<开花和传粉>这一课件,帮助学生掌握知识,解决教学难点. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫"因材施教"。其实每个孩子都是一颗种子,只不过每个人的花期不同。不要因为不开花而着急,或许他是一棵参天大树。不能要求每棵树都开花,也不能指望每朵花都长成树那么高、那么大。 相似文献
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在木本花木中,有的是先开花后吐叶;有的是先吐叶后绽开花蕾;也有的花和叶差不多并肩而出。常见的先开花后长叶的花木品种有玉兰、腊梅、迎春等。那玉兰花,在阳春三月就好像一群娇羞的少女,亭亭玉立在枝干的上边,白的像宝玉,紫的像胭脂,喷吐着芬芳,为生机勃勃的早春增添无限的情趣。在这繁花过后,枝头才露出一片片嫩绿的叶儿。可是,苹果、橘子这些果树,在枝头已是翠绿一片的时候,那朵朵小花才露出“笑脸”,在绿叶之间开放。这些植物都属于“植物王国”的成员,甚至同长在一块土地上,为什么会有先开花后长叶和先长叶后开花的差别呢?原来,多数树… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(2)
长叶不开花的郁金香 郁金香种球有两种不同的栽培法。根据栽培法的不同 ,其开花情况也不同 ,水培的开了花 ,土栽的不开花。其原因 :水培的由于加入了速效营养液 ,因此在短时间内很快被种球吸收而生根发叶 ,加上室内具有开花的温度 ,于是很快就开花了。而种在盆土内的种球 ,一是盆土内没有速效肥料催其生长 ,也未施入过基肥 ;二是种植不适时 ,正确的盆栽时间是在秋季 9月—— 10月间。通过上述两种不同结果的对此 ,给我们的启迪是 :植物生长即要讲营养条件和环境条件 ,又要讲生长阶段的物候时期 ,栽培郁金香种球同样如此。此外 ,对开花后… 相似文献
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在几何初步知识教学中,作为教师对作图应该有讲究,要讲究作图的先后次序,要讲究各部分的大小、成什么比例,要讲究所画的几何形体符合一定的要求。例如,画一组平行线,就应该按画平行线的方法去画,不能随手画几条线,大致平行就了事。如果教师所作的图形,圆不是圆,方不成方,该平行的不平行,该垂直的不垂直,当长不长,当短不短,当大不大,当小不小,这就会给学生得到错误的印象。 相似文献
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“绿色开花植物的几个科”一节的教学,按教材的顺序进行教学,正值三、四月份,有些植物尚未开花。在过去的教学过程中,教师只是借助于挂图和浸制标本进行讲述,学生只能被动地接受知识。近年来我对这一节教学作了改进。在教学安排上,打破教材的编排顺序,先讲述开花的植物。正待开花的植物,放在后面 相似文献
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徐宏斌 《中小学实验与装备》2005,(6)
1课件设计的必要性开花和传粉是绿色开花植物繁衍后代的一种方式,它是初中生物学教学中的重点。掌握影响植物开花的因素和人工授粉,对提高学生的科学素质有重要意义,而植物开花、传粉是自然微观现象,学生无法把握花朵开放过程;而植物传粉,学生也无法用肉眼观察花粉传递的途径,造成对知识认知难度。为此,我专门设计了《开花和传粉》这一课件,帮助学生掌握知识,解决教学难点。2课件在教学中的作用教学中课件共运用了5次。2·1模块一:复习花的结构及组合第一步,设计花的五个部位图,复习各部位名称,第二步,由学生操作鼠标,移动组合成一个完整的… 相似文献