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于永凤 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(6):16-18
宋代诗人中，成就最高的当属苏轼。苏轼诗歌体现出对儒家文化的精诚实践、对道家文化的个性诠释以及对北宋书画文化的彰显，由此形成了苏诗的文化底蕴特点。 相似文献
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我国诗歌,源远流长,在艺术表现手法及体裁结构、语言艺术等方面,都对后世产生较为深远的影响,哺育了一代又一代诗人。近年来,传统文化在大众生活中不断得以传播并得到重视,阅读经典,可以广博知识,可以在充分了解诗性文化的意象基础上不断挖掘其中的时代价值,可以深刻了解社会,可以学习立身处世的重要才能,让人变得淡定从容、充满力量,从中学到生活的智慧。 相似文献
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李炎 《渭南师范学院学报》1993,(2)
杜甫生活的时代正是中国封建社会又一次发生巨大动荡的时代。当时,唐代社会以安史之乱为转折点,先治后乱,对比鲜明。本文论述了时代对杜甫的影响,使他得以成为一代杰出的伟大诗人。他写出了大量富有爱国思想和同情人民疾苦的不朽诗篇。而被誉为“诗史”,也被后世尊为“诗圣”。 相似文献
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万陆 《赣南师范学院学报》1981,(3)
<正> 宋代著名诗人苏东坡的晚年,绝大部份时间是在“三南”(赣南、岭南、海南)度过的。最近,笔者有机会接触反映他在这一时期的思想、生活及创作的若干资料,尤其是反复研读他的晚年诗作之后,对诗人的敬佩之情油然而生,对我们的祖国九百多年前即诞生了如此伟大的诗人更增添了自豪之感。 相似文献
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“诗言志,歌咏言”、“饥者歌其食,劳者歌其事”、“江山代有才人出,各领风骚数百年”……我们伟大的祖先及其杰出的诗人们,在华夏神州这方广袤的国土上,相继歌唱了几千年,给我们留下了许多不朽的诗篇。这些古诗词有的寓意深刻,耐人寻味;有的抒情真挚,感人肺腑;有的写景自然,怡人耳目,并以其凝练的语言,优美的旋律,诵之琅琅上口,听之声声入耳的特点赢得了人们的喜爱,成为我国灿烂文化宝库中完善人的思想道德、审美情感、文化修养的瑰宝,给一代代学子以永恒的魅力。如何进行未成年人思想教育,方法很多,而以中华优秀传统诗文为载体,对学生进行… 相似文献
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郭小楠 《咸阳师范学院学报》2013,28(1):104-107
古代诗人对韩信悲剧形象接受的创造性成果是咏韩信诗系列,因诗人期待视野、审美情趣、接受标准和方式的不同,既有垂直接受又有水平接受,宋前或赞美其功勋或哀叹其命运,偶见批评之作;宋代则变换评价视角,从不同侧面剖析韩信悲剧缘由;元明清时期表现范围更广,囊括前代观点,可谓交叉影响,共同接受。 相似文献
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景文山 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837),是伟大的人民诗人,“十二月党”人的歌手。他的创作奠定了近代俄罗斯文学的基础,并哺育了一代又一代俄罗斯优秀作家。果戈理说:“他的作品,象一部辞典,包含了我们语言全部的丰富、力量和灵魂。”①高尔基称他为“集前人之大成,囊括一切新奇和机智”的“一代诗宗”。②普希金之所以取得如此巨大的文学成就,古老的俄罗斯民族民间文学的滋养不能不说是一个很重要的原因。 相似文献
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杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人,其诗歌作品大多反映社情民生,抒发忧国忧民的现实主义情感,具有鲜明的时代特色。诗人高尚的人民情怀和崇高的人格精神有较高的历史认识价值,并深受后世敬重爱戴。从杜甫诗歌中汲取精神营养,深刻把握其当代价值,进一步厚植人民情怀,回答时代之问、人民之问,走好新的赶考路,为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚力量。 相似文献
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陶行知,20世纪伟大的教育家,创造性地提出了生活教育理论,一直在为新中国的教育寻觅曙光.今人评价陶行知,习惯冠以这样的称呼——人民教育家、民主斗士、大众诗人.
陶行知是大众诗人,是一位诗人一样的教育家.从“永不会完稿的诗集”晓庄试验乡村师范学校,到“乡村的乐园”山海工学团,再到兼具“真善美”的“诗的学校”重庆育才,最后到秉承“新大学之道”的“无形大学”重庆社会大学,构成陶行知诗意教育生涯的壮美诗篇.这位诗意的教育家谱写自己作为诗人的生命历程的同时,亦是一位诗人教育家.不同时期的诗意与达观、热情与乐天,谱写出陶行知短暂而伟大的一生,勾勒出陶行知一代教育家、一位大众诗人的大师风貌.陶行知用自己的教育实践踏踏实实地践行着自己的生活教育理论,同时又在脚踏实地地践行着诗意人生观. 相似文献
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张步天 《湖南城市学院学报》1989,(3)
两宋处于与周边民族政权辽、金、夏共存时代,位居中原正统地位,其地方行政区建制代表该时代特征。 宋代行路州县制,其基本行政区为州县二级。有宋一代,地方长官之称谓与授任与前代大为不同,其路级行政区建制则为我国古代行政制中之殊见者。 相似文献
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钟巧灵 《语文学刊:高等教育版》2008,(1):19-21
在宋代题山水画诗中,诗人们或描绘画图中锦绣的山水风光与宁静安闲的田园生活,借以表达对祖国山河的无限热爱,对国泰民安的歌颂与企盼;或借题画之笔,反映社会政治现实,抒写报国之志及忧心国事、哀于丧乱之情,表现出对民族命运和祖国前途的热切关注。即使在赏画题画之类的文艺活动中,宋代诗人们深沉的爱国情结亦昭然在目。 相似文献
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“诗言志，歌咏言”、“饥者歌其食，劳者歌其事”、“江山代有才人出，各领风骚数百年”……我们伟大的祖先及其杰出的诗人们，在华夏神州这方广袤的国土上，相继歌唱了几千年．给我们留下了许多不朽的诗篇。这些古诗词有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目，并以其凝练的语言。优美的旋律，诵之琅琅上口，听之声声入耳的特点赢得了人们的喜爱，成为我国灿烂文化宝库中完善人的思想道德、审美情感、文化修养的瑰宝，给一代代擘子以永恒的魅力。 相似文献
20.
林瑶 《乐山师范学院学报》2013,(9):5-8
镰仓时代大量宋诗传入日本,当中就有不少苏轼之作.而日本五山时期又是苏轼诗词流行的繁盛期,僧人们纷纷学习起了东坡诗作,受其影响,他们创作的诗文中与苏轼相关的痕迹也随处可见.僧人们或通过提及苏轼之名,或引用其诗词来表达自身的喜爱、敬佩之情,这在一定层面上也反映了苏诗给这个时期的汉诗文所带来的影响.文章着重介绍日本五山文学中与苏轼相关的诗句,分析五山僧对苏诗的受容情况,浅谈苏轼五山文学中的形象及其受欢迎的原因. 相似文献