共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
苗会军 《中小学教育与管理》2005,(11):37-37
一、忌课前准备不充分
演示实验作为一种教学手段，是教师备课的重要内容，需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作，结果造成演示失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚乱，“强行”让学生接受结论，教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的，有的是思想认识存在问题，对实验教学不重视或持怀疑态度；有的是疏忽大意，以为实验内容简单，以前做过或曾看见别人做过；还有的是怕麻烦。 相似文献
2.
演示实验作为一种教学手段，是教师备课的重要内容，需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作，结果造成演示失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚乱，“强行”让学生接受结论，教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的，有的是思想认识存在问题，对实验教学不重视或持怀疑态度：有的是疏忽大意，以为实验内容简单，以前做过或曾看见别人做过； 相似文献
3.
4.
一、忌课前准备不充分 演示实验作为一种教学手段，是教师备课的重要内容，需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作，结果造成演示失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚乱，“强行”让学生接受结论，教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的，有的是思想认识存在问题，对实验教学不重视或持怀疑态度；有的是疏忽大意，以为实验内容简单， 相似文献
5.
1.准备不充分演示实验的成功与否,很大程度上取决于准备工作是否充分。有的教师轻视课前的准备工作,以致在课堂上演示操作时手忙脚乱,“缺这少那”,教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的,有的是对实验教学不重视或持怀疑态度;有的是疏忽大意,以为实验内容简单;还有的则是怕麻烦。这些都是演示实验教学的大忌。教师在课前应首先准备好与实验有关的全部仪器、材料;其次是要在课前反复操作,对于在实验中可能出现的故障做到心中有数并能及时排除,努力做到课堂上万无一失,不因一盒火柴、一根玻璃棒或一支试管夹而影响实验。2.实验目的… 相似文献
6.
演示实验作为一种教学手段，是教师备课的重要内容，需要教师认真研究和准备．有的教师轻视课前演示实验的准备工作，结果造成演示失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚乱，“强行”让学生接受结论，教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的，有的是思想认识存在问题，对实验教学不重视或持怀疑态度；有的是疏忽大意，认为实验内容简单，以前做过或曾看见别人做过；还有的是怕麻烦。这些都是演示实验教学的大忌．教师在课前首先要准备好与实验有关的全部仪器、材料。其次是在课前反复操作，直到熟练的地步，对于在实验中可能出现的故障做到心中有数并能及时排除。第三是掌握演示时间，注童与教学进度紧密配合。第四是教师要考虑除大纲和教材中规定的演示实验外，还可以适当补充哪些小实验，或对现有的实验作必要的改进，以提高教学效果。例如在讲解蒸发吸热这一问题时，教师可用方座支架、小烧瓶、细玻璃管、有色水和小烧杯等组装一个伽利略气体温度计，用它来演示蒸发吸热现象比直接用普通温度计演示现象清晰、直观。第五是要考虑在演示过程中如何引导学生观察，启发学生思维，最大限度地发挥演示实验的作用。 相似文献
7.
董锐 《中小学实验与装备》1997,(3)
初中物理演示实验六忌湖北省安陆市教育技术装备站（４３２６００）董锐一、忌课前准备不充分演示实验作为一种教学手段，是教师备课的重要内容，需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作，结果造成演示失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚... 相似文献
8.
物理是一门实验科学,但有的教师不重视实验教学。实际上实验教学直接关系到教学效果的优劣,无论是学生实验还是演示实验对物理课的教学都起着十分重要的作用,下面就初中物理演示实验中的几个问题,谈谈自己的体会。一、演示实验的课前准备问题演示实验作为一种教学手段,是教师备课的重要内容,需要教师认真研究和准备。教师在课前要准备好与实验有关的全部仪器、材料,在课前反复操作,直到熟练的地步,对于在实验中可能出现的故障做到心中有数并能及时排除,要注意掌握演示时间,以及与教学进度的配合,另外教师要考虑除大纲和教材中规定的演示实验外,还可以适当补充些小实验,或对现有的实验作必要的改进,以提高教学效果。此外还要考虑在演示过程中如何引导学生观察,启发学生思维,最大限度地发挥演示实验的作用。二、实验中操作的规范问题物理教师在演示实验中必须做到操作规范标准。操作规范的标准是指教师在使用仪器、连接和装配仪器及演示现象时动作要准确、标准。教师不经意的小习惯都会给学生留下深刻的印象,起到潜移默化的作用。教师的规范操作,不仅是实验成功的前提,而且会使学生养成严谨求实的良好实验习惯。三、实验用语的规范性和准确性问题教师在介绍实验仪器、阐述实验过程和总... 相似文献
9.
吴贞瑞 《中国现代教育装备》2005,(9):80-81
演示实验,是由教师根据教学内容,进行操作的演示实验。演示实验能使学生具体地认识到物质的外表特征,物质在发生变化时所需要的条件、现象和规律。它对学生形成化学概念,推导原理的真实性,具有重要的作用。演示实验,还可以使学生模仿教师的规范操作方法,学习教师严肃认真的工作态度。养成严谨良好的实验习惯。因此,无论如何强调它的重要性,都不为过。做好演示实验,必须注意以下几个问题:一课前要充分准备演示实验作为一种教学手段,是教师备课的重要内容,需要教师认真研究和准备。如果不重视课前演示实验的准备工作,就会造成演示失败或实验效… 相似文献
10.
化学演示实验教学之浅见中宁县新堡中学贾菊莲化学演示实验教学，是中学化学实验教学的重要组成部分。保质保量地完成演示实验，可帮助学生理解掌握教材，可以培养学生掌握实验技能和科学态度。一、课前要做好充分的准备工作要确保实验成功，避免差错这就要求教师在实验前... 相似文献
11.
如何将生物实验教学落实到位 总被引：1，自引：0，他引：1
朱国斌 《福建教育学院学报》2004,(9):123-123
生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学的优劣直接影响到生物学科的素质教育。当前生物实验教学效果不太理想的主要原因：一是教师对实验教学的质量意识淡薄；二是有的教师实验组织能力差：三是课前准备与精心设计不够；四是忽视操作技能的改进或教师本身的操作技能差。因此，必须重视实验教学的研究和探讨。下面就如何将实验教学落实到位谈谈自己的看法。 相似文献
12.
一、实验教学中不能忽视演示 在中小学实验教学中 ,教师或实验人员用实验器材、仪器、仪表向学生做表演示范实验 ,或将自然现象及其变化规律等再现出来的、以利观看和研究的实验称为演示。演示 ,在小学自然常识实验教学中需要 ,在中学物理、化学、生物、地理等课的实验教学中更需要。演示教学 ,对提高中小学教学质量特别是实验教学质量起着十分重要的作用 ,因此 ,现行教学大纲规定的演示实验固然要演示 ;规定学生动手做的分组实验 ,教师也必须事先演示。 二、演示的功能与类型 实验教师或演示人员在演示中 ,用娴熟的动作 ,简炼的语… 相似文献
13.
演示实验是理化教学中的一种重要教学手段,它能使教学直观化和形象化,通过生动的直观的演示、引发抽象的思维。实验教学还是培养学生观察、探索能力的一种重要手段。笔者就如何做好初中理化演示实验教学谈一些体会。 1 课前准备是演示实验成功的保证 1.从备课入手。理化教师除认真地钻研教材、把握教学内容、弄懂弄通实验教学目的要求等常规准备外,还要预测学生可能提出和 相似文献
14.
实验是自然科学最基本的研究方法。在自然教学中,必须重视实验教学,培养学生的实验能力。自然课实验教学的方式,有如下几种: 一、教师演示实验。自然课堂教学时,经常要做演示实验。演示实验做得好,学生的情绪高,兴趣浓;反之,会挫伤学生的学习积极性,在学生头脑中留下一个不相信实验的印象。为了做好演示实验,教师必须注意: 第一,充分做好实验前的淮备工作,如实验材料的准备,实验时间的安排,实验中关键环节的掌握等,以保证实验不会失败。 第二,在课堂上演示时,要边操作边讲解,操作的速度不宜过快,要随时提醒学生注意观察实验过程中出现的现象,有时学生看不清数据或刻度,教师要大声读出,以帮助学生观察、记录、思考,进而得出科学结论。 相似文献
15.
在一些农村小学．科学课没有实验的现象非常普遍。本文指出,虽然大多数的农村学校条件很难保证完成部分必要的分组实验,但是演示实验是小学科学教学的底线,必须做到教师重视演示实验的课前准备;演示实验时要让学生看得见也能参与：利用多媒体教学演示方式来高效地开展实验教学。 相似文献
16.
小学自然课中的实验课应该如何去做呢?简单地说应该是“准、新、活”。 准,就是在进行课堂演示实验时,教师的操作要准;实验现象显示要准;学生分析讨论后得出的结论要准。要做到这三“准”,教师应该在课前试做课堂实验,试做无问题,然后再进行课堂演示。这样,教师就能保证课堂实验演示的准确和实验现象的可靠,就能心中有数。 新,根据内容特点和课堂实验教学需要,设计新的实验方案,以强化实验教学效果。如《日食和月食》一课,课本上写的是:用灯泡当太阳,小球当月亮,学生的头当地球来进行的。这样虽然简单 相似文献
17.
正科学学科是以实验为基础的学科,实验是人类研究和认识科学的重要方法。因此,在科学教学中,实验是重要的教学方法之一。通过实验,教师可以使学生加深对所学科学现象的感性认识,培养学生良好的学习习惯和严谨的科学作风。因此,笔者在科学教学中特别注重实验教学,从以下四个方面入手开展实验教学。一、精心准备实验器材课前准备十分重要,课前准备会直接影响上课的质量,科学实验课更是如此。在课前,教师应精心准备实验器材,以保障实验的顺利进行。有的科学实验没有现成的实验器材,或需要动手组装,或需 相似文献
18.
物理是以实验为基础的科学。新课程标准与旧教学大纲、新教材与老教材相比,一个突出特点就是强化了实验的地位。但有的教师仍然轻视实验的课前准备工作,结果造成实验失败或出现意想不到的情况,以致在课堂上手忙脚乱＂, 相似文献
19.
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，掌握化学知识和实验技能，培养观察和操作的能力，还有助于学生养成实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。由此可见，加强实验教学是推进素质教育，培养新世纪人才之需。在加强实验教学中，我进行了以下几方面的改革。一、认真做好演示实验，变部分演示实验为课堂分组实验1、课本上的演示实验力求全部做课前周密准备，确保演示实验现象明显，效果良好。因为教师在演示实验中的一举一动，都将影响学生动手实验时的态度和做法，所以… 相似文献
20.
教师的实验教学水平包括实验操作能力、演示能力、改进能力、解释能力等方面,教师可通过文献对比研究快速获取实验经验,在课前通过实验验证、精心准备提高实验成功率,运用现代教育技术增强演示效果,通过理论计算正确解释发生的各种现象,在实验结束后进行及时的反思整理来全面提升实验教学水平。 相似文献