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张静 《语数外学习(高中版)》2012,(1):94-94
当前,我国小学信息技术学科知识更新比较快、实践性比较强,为了能够更好地培养学生的操作应用能力以及信息素养,在信息课的教学实践中,教师应该重视对学生自主学习能力的培养,以促进信息技术学科教学目的的实现。为此,教师应该采取有力措施以提高学生自主学习能力:一是要共享学习资源,提供自主学习帮助;二是要归纳学习内容,培养自主学习意识;三是要合理设计教学过程,创设自主学习环境;四是要采取适当的教学方式,提高自主学习能力。 相似文献
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浅析大学英语自主学习能力的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
自主学习是大学生获得知识和技能十分重要的途径。大学英语教学改革的主要目标之一就是确立学生在教学过程中的主体地位,培养学生个性化自主学习英语的能力。要进行大学英语自主学习能力培养,学校必须有正确的课程观,课程设计与教学要符合学生的实际;教师要转换角色,为学生提供充足的学习资源,培养学生独立学习的习惯,挖掘学生自主学习的潜能,激发他们的学习动机;同时,学生自身也要有一个积极的学习态度,并树立明确的目标。只有这样,才能使大学生具有英语自主学习能力。 相似文献
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论大学生英语自主学习能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
何辉英 《当代教育理论与实践》2010,2(1):90-93
自主学习是近20年来外语教学界的热门话题。要突出自主学习的定义及重要性,就如何培养学习者的自主学习能力进行研究,旨在全面提高学生的英语学习能力,使其能够适应将来社会的需求。 相似文献
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在开展高中历史教学的过程中,培养学生的自主学习能力,不仅能够直接调动学生的学习情绪,更能够培养学生独立学习和分析问题的能力,提高教学质量。本文以高中历史教学培养学生自主学习能力的必要性为切入点,探讨培养学生自主学习能力的有效措施。 相似文献
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初中思想品德教学应注重学生自主学习能力的培养,教师要善于创设融洽、和谐的教学氛围,激发学生自主学习的兴趣;要“授人以渔”,将自主学习能力的培养放在首位;要坚持指导学生开展自主性学习,让学生因“自主”而不断成长;要强化体验与建构意识,把课堂变成培养学生思辩能力的舞台。 相似文献
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在小学语文教学中,教师要千方百计调动学生学习的积极性,培养自主学习的习惯,以学生为主体,积极引导学生通过设疑培养学生自主思考问题的能力;要教会学生学习,掌握自主解决问题的方法;要拓展练习,强化训练,不断提高自主学习的综合能力,从而自主、创新地学习。 相似文献
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在高职阶段养成自主学习的习惯会为高职学生奠定终身学习和发展的基础。培养高职学生自主学习能力要从培养学生的自主学习习惯入手,激发学生的学习主动性,网络学习平台可以为学生的自主学习提供技术支持。本文主要针对网络环境下学生自主学习的内涵、网络学习平台的特性、网络环境下学生自主学习能力的培养,以及在教学过程中应采用的自主学习模式进行探讨,使学生真正成为主动学习者。 相似文献
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现代的学生普遍缺乏自主学习英语的能力.时代的发展决定了培养学生自主学习英语能力的必要性.本文从自主学习的涵义、实施培养学生自主学习英语策略的必要性及培养学生自主学习英语的方法三个方面进行了浅要论述. 相似文献
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正所谓的自主学习能力就是学生通过自主活动学会学习、思考、探索以及再创新的能力,自主学习能力的强弱直接决定着我们的学习效率,结合语文的教学特点培养学生的自主学习能力已经成为一种必然的趋势,对于语文这一文科而言,很多的知识点需要学生掌握,与此同时还要求学生积累更多地课外知识,所以必须要把培养学生的自主学习能力放在首位。一、自主学习的特点1.主动性从最简单的字面上就可以看出,自主学习能力的培养首先强调的是学生的主动性,只有学生能够发自内心的想去学 相似文献
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在初中物理教学中如何培养学生的自主创新能力呢?教师在学生科学探究过程中,培养自主学习意识;注重理论联系实际,培养自主学习能力;鼓励学生重观察、多分析,养成自主学习习惯;重视学生动手实验操作,调动自主学习的积极性。 相似文献
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郑丽梅 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):183-184
培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是人的全面发展的需要。在阅读教学中如何培养学生的自主学习能力呢？首先要增强学生自主学习的意识;其次要创设最佳的学习氛围;再次要精心设计教学过程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学阶段是一个人学习、理解基础知识,获得基础学习技能的重要阶段。学生在小学阶段的学习成效对于今后的发展有着重要的作用。在小学阶段培养学生的自主学习能力,能够更好地使学生全身心投入学习中,对今后的学习产生巨大的影响。分析了培养小学生自主学习能力的必要性,从实际教学经验中总结出小学教学中培养学生自主学习能力的策略:营造良好的学习氛围,激发学生学习兴趣;因人而异、因材施教,重视学习方法的指导;转变教学模式,尊重和发挥学生的主体地位;教师放手要适度,以教学内容而定。以便提高学生学习效率,进而提升小学教学整体质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
道德与法治课的新课标要求学生成为学习的主人,在课堂教学中要让学生认识到自己是课堂这个舞台的主角,是学习的主人,要充分激发学生探究知识的主动性、自觉性、独立性,引导学生学习,要培养学生自主学习的意识,使其形成自主学习的习惯,增强自主学习的能力,授之以鱼,不如授之以渔。教师在组织课堂教学中,不仅要吸引学生,引发学生学习的兴趣,激发学习的动力,使学生想学乐学,更要让学生养成自主学习的习惯,掌握自主学习的方法,使学生能学会学。要培养学生自主学习的能力,使其能够终身去学习探究,幸福生活。 相似文献
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指导学生进行自主学习有助于提高学生的整体素质,促进教学相长。教师要指导学习技巧,提高学生自主学习的能力;灵活运用实验,指导学生自主探究发现;注重培养学生总结概括、分析问题的能力;创设问题情境,启发学生自主地进行知识迁移。 相似文献
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刘力 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
如何培养学生英语自主学习能力成为当今教育研究的一项重要课题。鼓励学生自主学习,引导学生探索学习规律,能够为学生终身学习、终身发展奠定良好的基础。本文讨论培养学生英语自主学习能力的重要性,分析影响学生英语自主学习能力的因素,并探讨培养学生英语自主学习能力的途径。 相似文献