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1.
通过建设大学海外分校加强高等教育的双向流动与多维开放，增强我国与对象国家和区域的高等教育交流与合作，是扩大和深化高等教育对外开放的一项核心策略。本研究以莫纳什大学马来西亚分校为例探讨大学跨境办学的成功经验。结果表明，海外分校跨境办学需要不断平衡全球化与本土化间的张力。海外分校在管理上同时采用两个国家的管理制度但以澳大利亚的模式为主；在规范上受到专业认证与政府评价的约束，进而也为本土化发展提供了切入点；在文化-认知上具有准确的国际化定位，通过改革人才培养、科学研究和社会服务等活动不断增强本土化发展水平。我国高校的实体境外办学整体处在起步阶段，在人员流动、资金资产出境等方面的政策尚未完善。世界一流大学海外分校在全球同构和本土融入过程中的发展经验为我国高校的境外办学提供了启示。 相似文献
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在高等教育国际化背景下,俄罗斯积极推进高等教育领域的海外办学活动,一方面力求以"教育出口"刺激经济增长向创新型社会过渡,另一方面努力将海外分校打造成促进人文交流合作的重要平台。俄罗斯高校海外办学涉及区域较广,在亚洲、欧洲乃至中东都有分布,但主要集中于独联体国家,目的在于巩固对该地区的传统影响力和区域性国际关系秩序;与此同时,近年来中俄战略协作伙伴关系日渐深化也极大地推动了两国高校间的合作。但面对国际教育市场的激烈竞争,俄罗斯高校海外办学还存在俄语普及率低、教育竞争力较弱、频遭西方制裁等问题,俄罗斯政府仍在不断调整对策以应对挑战。 相似文献
3.
海外分校是实现高等教育国际化和市场化的重要途径。美国高校海外分校的发展主要经历了萌芽阶段、起步阶段、拓展阶段以及蓬勃发展四个阶段,并呈现出办学模式多元化、课程设置实用与特色兼顾、专兼职教师并存、认证体系严格化与规范化等特点。在未来发展中,美国在充当海外分校输出国的同时,将呈现出输入海外分校的趋势,其资助方式将由全额资助转向联合资助,经营方式将由独立经营转向联合经营,发展目标由注重数量转向质量与数量发展并重。 相似文献
4.
在社会对高等教育需求旺盛、社会力量积极参与、高校规模扩张和体制改革同步进行的背景下，一些重点大学兴起了办分校的热潮。举办大学分校可以促进重点高校的快速发展，使所依托名校举办的分校具有独特的优势，更大程度地实现了社会的教育平等。但是，分校的举办是把“双刃剑”，需要时刻警惕，因此，本文对依托名校举办的分校提出了若干建议。 相似文献
5.
随着家庭的小型化及其功能的社会化，以及社会转型时期社会问题的社区化，客观上需要发展社区照顾与服务。通过整合社区内外资源，以及政府与民问力量的结合，社区照顾不仅为弱势群体提供更多的社会支持，而且避免了社会福利单纯由国家提供的弊端。和心俱乐部组织下的老人社区自我照顾模式，通过联系政府和各种社会服务机构，整合社区内外资源，在社区内部构建了社会支持网络。但是由于体制和资源的约束，和心俱乐部等非正式社区组织的运行需要政府支持。 相似文献
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近三十年来,高校海外分校在全球范围内取得了长足的发展,参与国数量和办学数量均稳步增长,形成了欧美国家主导输出、亚洲国家输入的格局。根据对已有研究和相关办学案例的分析,海外分校普遍面临着概念边界模糊、输出国政府缺位、招生压力、母校—分校冲突等跨文化挑战。中国尚处于输出海外分校的初级阶段,概念和标准不清晰、办学成效还未显现。作为应对,坚持国际标准—本土调适的理论范式,在实践中将这一理论范式转化为协调多方利益的质量保障机制,是海外分校可持续发展的共同策略。 相似文献
7.
远离大城市和中心城市的边远、偏远地区的高校发展不仅决定着我国高等教育发展的整体水平，而且决定着我国科教兴国战略的实施，决定着我国的发展速度、这些高校与位于大城市和中心城市的高校相比，虽办学条件较差，但却对当地的发展有积极的作用．为了全面实施科教兴国战略，国家和地方政府应当给予这些高校更大的关心和支持．以使这些高校成为能够为当地发展提供全面服务的综合高校，并与所在地建立积极的互动的发展关系．使这些高校成为所在地的人才培养中心、科技创新中心、科技信息咨询中心、产业创新中心，成为当地实施科教兴国战略、贯彻科学发展观的主体力量。 相似文献
8.
王雅静 《伊犁师范学院学报》2008,(1):54-57
国发[2007]32号文件中提出以新疆为基点,面向中亚国家的扩大对外开放战略,这就要求新疆高校的中亚研究机构要以科研合作和教育交流为两翼,与中亚国家、俄罗斯开展形式多样的国际交流、社会合作活动,这对培养新疆和西北地区的中亚研究力量、加强与中亚国家的社会联系起着重大作用。新疆高校中亚研究机构站在我国向西开放的最前沿,必须大胆走出新疆、走进中亚国家、走进俄罗斯,积极开展面向中亚国家的各种交流活动,进一步加强对中亚各国国情国力和市场潜力的调查研究,注意观察,掌握新动向、新变化,不断提高新疆高校中亚研究机构的社会作用,丰富中亚研究内容,为我国西部大开发战略的实施,新疆经济的快速发展发挥更为实际的作用。 相似文献
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在社会对高等教育需求旺盛、社会力量积极参与、高校规模扩张和体制改革同步进行的背景下,一些重点大学兴起了办分校的热潮。举办大学分校可以促进重点高校的快速发展,使所依托名校举办的分校具有独特的优势,更大程度地实现了社会的教育平等。但是,分校的举办是把“双刃剑”,需要时刻警惕,因此,本文对依托名校举办的分校提出了若干建议。 相似文献
10.
布比巴提马·哈力力 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):127-128
新疆和中亚具有天然的地缘优势,中亚地区的局势、中亚人民对我国语言文化的了解程度直接影响着我国西北地区的社会稳定及文化发展。新疆高校推进中亚汉语国际教育将提升新疆教育在中亚国家的影响力和辐射力,实现国家和自治区的中亚战略。 相似文献
11.
丁立军 《伊犁师范学院学报》2005,(2):38-41
耶律大石是我国古代契丹族杰出的政治家和军事家,建立了西辽王朝,统治西域和中亚94年。这期间,不仅弘扬了中原汉文化,促进了欧亚文化的交流;而且维护了中亚地区半个多世纪的基本和平,推进了中亚地区社会经济向前发展。耶律大石不愧是中华民族的优秀儿女、契丹族的英雄。 相似文献
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当前地方高校在社会服务方面存在着观念滞后、有些专业设置陈旧、研发能力相对薄弱、与当地社会联系不够紧密等问题，为了促进高校的健康发展，应该与时俱进转变观念，构建服务机制，以服务求支持、贡献促发展，实现区域社会与地方高校的共同发展。 相似文献
13.
近年来,德国跨国高等教育在联邦教育与科研部资助、德意志学术交流中心主导下快速发展.德国跨国高等教育可以分为与国外高校联合开设专业、建立德国高校支持的本土高校、设立大学海外分校或研究所、设立德资海外独立高校四种模式.德国跨国高等教育的发展有着不同于英美澳等国的特点,更具有国家战略色彩、专业设置以工科和自然科学专业为主、教学和科研相结合.在新的国际环境下,德国跨国高等教育也面临激烈的市场竞争,在项目运行中出现了一些问题. 相似文献
14.
石婧 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(1):84-87
中亚地处战略要地，这一特殊的地理位置使其历来成为各种力量角逐的焦点，历史上的波斯、阿拉伯、蒙古、土耳其、俄罗斯帝国的势力都曾到达过该地区。帝国的控制和影响给中亚打上了伊斯兰化、突厥化和俄罗斯化的烙印，这对中亚地区的发展产生了深远的影响。 相似文献
15.
新疆民俗旅游探析 总被引：3，自引：0，他引：3
吴继华 《新疆教育学院学报》2005,21(3):112-114
民俗旅游已成为当今世界旅游业发展的一个重要方向，它不仅促进当地民族地区经济文化的发展，而且提高了民族民俗的知名度，加快了其民族形象融入世界的步伐。本文论述了新疆发展民俗旅游的优越条件和存在的问题，并提出几点建议和对策。 相似文献
16.
俄罗斯高校改革的市场取向分析 总被引：6，自引：0，他引：6
俄罗斯高校改革的市场取向突出表现在三个方面 :高校实行收费教育 ;高校从事商业性活动 ;高校开展有偿教育服务。其原因主要是 :政府对高校实行多位创办者制度 ,使俄罗斯高校“在社会中”;政府对高校实行多级财政制度 ,使俄罗斯高校“在危机中”;政府对高校下放权力 ,使俄罗斯高校“在自由中”。俄罗斯高校所处的这种状态 ,虽然在国家与社会、政府与民众之间找到了自己的生存方式 ,但也带来了诸多的问题 ,如教育公平失衡、人才流失、大学使命的失落。这些问题的解决是俄罗斯高校在市场经济条件下良性发展的关键。 相似文献
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俄罗斯"叫停"部分高校分校的动因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
虽然俄罗斯政府将教育定义为"商品",使教育产业市场化发展的空间越来越大,但俄罗斯政府决策层却认为国立和私立大学的一些分校的办学条件差,教育质量得不到保证,会影响俄罗斯未来社会的发展.俄罗斯教育产业市场的相关经济数据表明,转型后的俄罗斯是一个充满矛盾的集合体,俄罗斯教育产业的快速市场化就孕育发展在这个充满矛盾的集合体中,"叫停"部分高校分校是一种必然. 相似文献
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随着全球海外分校数量的不断上升,竞争也日趋激烈,不少海外分校陆续关闭的主要原因之一就是没有足够的生源。招生问题目前已成为各国高校在开办海外分校过程中遇到的棘手问题。澳大利亚莫纳什大学马来西亚分校和卧龙岗大学迪拜分校的招生状况一直处于较好水平,两所分校招生策略的独到之处在于:注重对输入国的社会环境进行详细分析,在此基础上明确招生目标群体的定位;重视从小型项目入手打造学校品牌,继而扩大规模;强调通过宣传、线上线下互动、利用校友关系等方式促进营销;在招生工作中充分关注学生的用户体验与需求。 相似文献
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元首宣言触及美高官称俄中欺凌中亚小国 美国参谋长联席会议主席迈尔斯当地时间7月14日公开指称，俄罗斯和中国“企图欺凌”中亚地区那些与美国合作反恐的弱小国家。据美联社报道，有记者问迈尔斯，上周上海合作组织（SCO）通过的《元首宣言》中有一段内容直接触及美国在中亚国家的驻军问题。 相似文献
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应用型高校财经类教师职业化发展需要建立完善的评价指标体系,这不仅有利于当地应用型高校开展各项教学工作,而且能够提高财经类教师的基本素养和实践教学水平。针对广西少数民族地区财经类教师对自身发展性评价意识不足、激励考核机制不完善以及择优性评价机制不明显等问题,当地应用型高校需要积极探索解决措施,通过创建财经类教师职业化发展的各项评价指标,为广西少数民族地区应用型高校财经类教师职业化发展提供有效的借鉴。 相似文献