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1.
张清雅 《长春教育学院学报》2014,(2)
随着高等职业院校的数量和学生人数急剧增加,高职教育中的问题也日益呈现出来,其中学生的学习倦怠尤为明显。高职生学习倦怠的产生有复杂的原因,包括学校、环境、家庭及社会相关因素的影响,还包括自我效能感、专业承诺、知识价值观、自我调学习等个人因素。 相似文献
2.
大学生就业问题是政府、学校、学生以及家长极为关注的问题,也是社会的焦点问题.开展毕业生就业意向的调查,了解学生的就业观以及影响学生的就业因素,是各高职院校有效开展针对性的就业指导、就业推荐的前提基础. 相似文献
3.
顾海燕 《湖北函授大学学报》2012,25(8):24-25
随着我国国民经济的发展和高等教育规模的扩大,高职教育规模得到迅猛发展.但近年来也逐渐显露出高职院校发展中存在的一些问题,尤其是高职女性毕业生就业难的问题已经成为学校、学生和家长乃至全社会普遍关注的“难点”、“热点”问题.对此,本文通过对高职院校女大学生就业环境的SWOT分析,了解影响高职女生就业的因素,并提出了解决高职院校女大学生就业问题的对策. 相似文献
4.
臧蕾 《湖北函授大学学报》2014,(18)
在高职英语教学中,部分学生在英语学习中出现学习态度消极、厌烦等情绪,并消极对待和英语学习活动,甚至厌学逃学等情况。因此,对这部分学生学习情况进行调查、分析原因、并寻找适当的对策是十分必要的。本文探讨高职院校学生学习倦怠的原因,并从学生、教师、学习环境三个角度来探讨如何解决学生英语学习倦怠问题。 相似文献
5.
《滁州职业技术学院学报》2016,(2)
高职院校学生的就业能力不仅影响到学生的能否顺利就业,影响到学生的就业质量和就业层次,同时也影响学校的生存与发展。文章介绍了高职学生就业能力的内涵,分析了影响高职院校学生就业能力的因素,提出了提升高职院校学生就业能力的对策和建议。 相似文献
6.
汪小义 《长春教育学院学报》2012,(12):130+137-130,137
近几年,高职院校的就业率明显高于本科及其他学校,而在高就业率的同时,就业质量并不乐观。影响高职院校毕业生就业质量的因素不外乎学生自身、学校、社会等方面,就业质量的提升也相应从学生自身、学校及社会等方面入手。本文初步分析了影响高职院校毕业生就业质量原因,并给出了提升就业质量的相应措施。 相似文献
7.
张玉梅 《重庆电子工程职业学院学报》2012,21(3):4-6
高校毕业生的就业问题一直是政府、学校、家长、学生等社会各层次共同关注的问题.高职生在高等教育毕业生中处于劣势,因此高职生的就业问题更是社会各界关注的重点.当前高职毕业生在就业方面存在诸多问题,高职院校应针对这些问题拓宽学生的就业门路,并提供坚实的就业后勤管理保障,使学生实现多样化的职业选择. 相似文献
8.
目前高职教师的职业倦怠现象已呈现蔓延状态,这已影响到高职教育的可持续发展。为了减少教师职业倦怠对高职院校建设发展关键时期的负面影响,文章从身心疲惫感、职业恐惧感、缺乏动力感、成就低下感四个方面归纳了高职院校教师职业倦怠的表现形式,并通过对其产生的原因从个人、学校和社会等方面进行剖析,提出了缓解教师职业倦怠的有效策略,以应对新时期高职教育发展的新要求。 相似文献
9.
陈湘瑶 《湖北函授大学学报》2015,(1):7-8
高职院校学生创业就业中的思想教育引导是社会主义市场经济环境下的必然要求,也是促进高职学生创业就业工作的客观需要。本文从高职院校学生的就业特点和思想特点着手,从社会、学校、家庭、学生等多个维度分析了就业思想状况不理想的原因,探讨了思想教育引导在高职院校学生创业就业过程中的实效性。 相似文献
10.
学习倦怠直接引发学生逃避学习行为.探讨体育专业学生学习倦怠影响因素,对改善学生学习质量和校园文化氛围具有独特意义.通过问卷调查法对包头师范学院体育专业学生进行《学习倦怠影响因素问卷》调查.结果表明,包头师范学院体育专业学生学习倦怠主要有专业因子、学业因子、自身因子、教学环境因子、就业因子五大因子,它们分别对学生产生学习倦怠产生显著性的影响. 相似文献
11.
陈媛 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(1):1-4
该研究从重庆市三所高职院校抽取部分教师进行问卷调查,研究高职教师的职业倦怠问题。研究结果表明,高职教师普遍存在职业倦怠现象,性别、教龄、婚姻状况、职称、教学工作量都是影响高职教师职业倦怠的变量,这些变量对高职教师职业倦怠的影响存在明显的差异。 相似文献
12.
宋晓梅 《湖北函授大学学报》2013,26(2):24-25
随着我国教育行业发展与新课程改革的不断推进,学校的教学模式也在悄然发生改变,对于学校的教师水平要求也提出了新的要求,而高职院校作为我国重要的专业性人才培养基地,加强对教师专业素质的提高尤为重要。学校教学目标主要是培养高素质的社会人才,尤其是高职院校作为培养社会专业技术人才的场所,其老师的素质决定了教学质量,关系到学生的就业与专业素养。本文将简单分析高职院校美术教师的专业素质结构。 相似文献
13.
杨文艳 《湖北函授大学学报》2012,(4):60-61
当前,心理健康问题已成为影响高职学生学习生活、就业和个人长远发展的障碍,心理健康教育已经成为高职教育教学的一项重要内容。本文从环境适应、人际交往、学习、情感、就业几方面阐述了高职学生的心理问题表现,从学生自身、家庭、学校、社会角度分析了心理问题产生原因,提出一系列高职院校心理健康教育对策。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(8):152-153
学习倦怠是学生在学习中产生的负性心理,会降低学生学习的积极性,从而严重影响学生的学习成绩。高职英语教学中,学习倦怠是教师需要解决的头号问题,现本文针对此进行探讨。 相似文献
15.
王飞 《湖北函授大学学报》2015,(11)
高职学生就业创业指导课程是目前我国高职院校为高职学生开设的一门必修课程,高职学生就业创业指导课程的开设,为我国高职院校中的学生在就业创业方面的开展起到了很好的借鉴作用,项目化的高职学生就业创业课程指导模式,也打破了传统的课程教学模式,在很大程度上提高了高职学生对高职学生就业创业指导课程学习的积极性。本文以《高职学生就业创业指导课程项目化教学的探索》为题,对此进行简要的分析。 相似文献
16.
高职院校大学生职业生涯规划的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
牛丽丽 《四川工程职业技术学院学报》2008,(1):7-10
随着高校扩招,高等职业技术院校的学生正面临着更大的就业压力,面对这一特殊群体,职业生涯规划教育日显其特殊的重要意义。职业生涯规划教育是高职院校完成补偿教育的需要,有利于改变大学生学习倦怠的现状;有利于大学生提升他们的自信心和竞争力;有利于改变大学毕业生就业难的现状;有利于整个社会的稳定与和谐。 相似文献
17.
张玉琴 《吉林省教育学院学报》2013,(4):72-74
学习动机是影响外语学习的重要因素之一。高职学生英语学习水平不但反映了高职院校教学质量,而且直接关系到学生未来就业及未来职业发展。本文在对调查问卷的分析的基础上,研究高职学生英语学习的动机水平及对英语学习动机产生影响的主要因素,研究培养和激发学生英语学习动机的有效方法及策略,以便更好地实施英语教学,提高他们英语学习兴趣及英语学习能力。 相似文献
18.
调查结果表明,高职学生普遍存在学习倦怠,学习倦怠没有明显的性别差异,而且学习倦怠随年级的升高而增加,理工类学生的学习倦怠略微低于文科类学生。造成高职生学习倦怠主要原因是学生注意力无法集中、课程内容空洞枯燥、缺少社会认可与成就感、没有学习目标和学习兴趣缺失。精减课程、增加实践教学环节、进行职业定向教育、学习策略干预和互动式教学是改变学习倦怠的重要举措。 相似文献
19.
康伟杰 《湖北函授大学学报》2014,(18):27-28
随着教育改革的不断深化,在高职教育改革的过程中,人们逐渐认识到大学生学习倦怠问题危害性。高职学生学习倦怠已成为心理学和教育学中的人们课题,它对学生的身心健康发展具有重要的影响。因此,笔者希望通过分析学习倦怠的特征及高职学生学习倦怠的原因,从而提出预防高职学生学习倦怠的有效策略,希望可以提高高职教育的教学效果,推动教育改革的发展。 相似文献
20.
白延泉 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(4):60-61
为探究高职院校农村大学生返乡就业的影响因素,找出目前制约农村大学生返乡就业的主要障碍,以及研讨农村大学生返乡就业是否可行,以黑龙江生态工程职业学院的农村大学生返乡就业情况为例,通过问卷调查的方式,以实证分析的方法,就高职院校农村大学生的择业观、对返乡就业的态度等相关方面,对在校农村大学生进行抽样调查。分析高职院校农村生源大学生返乡就业的影响因素,并针对产生的不利影响,提出相应的对策。 相似文献