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如何在无机化学教学中充分发挥多媒体教学的功用 总被引：2，自引：0，他引：2
杨萍 《淮南师范学院学报》2009,11(5):39-40
运用多媒体与传统教学相结合,是当代高等教育改革的大趋势。面对多媒体在教学中的“利”和“弊”,应充分利用多媒体在教学中的优势。根据实践中提出的多媒体在无机化学教学中存在的的问题进行有效的教改,最大程度地发挥多媒体在无机化学中的功用。 相似文献
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正化学是一门与环境联系十分密切的学科,许多环境污染问题都与化学问题有着直接关系.在环境污染问题日益严重的今天,提高学生的环境保护意识,加强对学生的环境教育就显得尤为重要,具有很强的必要性.新课改下的高中化学教材也体现了这一时代要求,新教材较旧教材也增加了许多环境教育内容.本文就如何在高中化学教学中较好地开展环境教育,提高学生的环境保护意识进行简要的探讨与分析.一、结合教材内容在教学过程中渗透环境教育 相似文献
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在“基础”课中华传统美德教育中,引入一种“德行教化”的教学理念,可以从一个侧面对社会主义核心价值体系“融入”问题进行有效的回应,同时亦可以使《决定》所提出的两种教育要求在内在融通中得以落实.所谓“德行教化”,主要基于以下两个维度的思考:一是通过呈现“德教”内容体系的总体框架,在理论教学中解决“融入”的问题;二是通过构建一种“行教”机制,在实践教学中解决“融入”的问题.“德教”与“行教”内外相成,在“内化”与“外化”的统一中达成“融入”的目标. 相似文献
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环境是人类赖以生存和发展的基本条件,面对越来越严重的环境污染问题,环境保护已成为全球共同关注的焦点.作为语文教育工作者,提高学生的环保意识是语文教学中不可忽视的一个部分,我们应将环保教育与语文教学有机地融合在一起,通过挖掘环境保护的教育题材,找到“渗透点”和“结合点”,对学生进行环境保护方面的教育,提高学生环保意识,使学生在日常生活中养成良好的环境保护习惯,从我做起,从小做起,从一点一滴做起,爱护环境,保护环境,建造美好的地球家园. 相似文献
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写作教学,教师教得很累,学生却学得很烦,尤其在成人高校里更是显见.近年来,虽然人们在写作教改方面作了大量的探索和尝试,也取得了不少的成绩,但就整体的效果来看,并未尽如人意。长期以来,如何提高写作教学质量的问题一直困扰着作文教改的研究者.究其原因,笔者认为,主要是由于传统的教学模式与现代思维出现断层和错位,教学的方式方法及重点失之偏颇,或顾此失彼,或陷入其他某些隐形误区。我认为,写作教改应从如下几方面着手进行.一、渗透爱国主义教育爱国主义教育历来是学校教育的重要内容之一。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出;“在德育工作中,要把爱国主义教育放在突出的位置。”为开展学校爱国主义教育,《通知》还强调“要搞好教材改革,各科教学都要有计划地结合学科特点进行爱国主义教育”,从学校教育的功能和任务来看,爱国主义教育不仅是所有学科教学的共同需要,更是写作教学中教师指导学生写出 相似文献
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环境保护教育要从学前儿童开始,这在幼教界已形成共识.那么如何在幼儿中开展环保教育,使之初步了解环境与人类生存发展之间的关系,萌发热爱环境的情感和保护环境的意识,在此谈谈我的一些体会.(一)在各科教学和游戏中渗透环保教育.幼儿园不是专业学校,因此在幼儿园开展环保教育不能单独设科,更不能枯燥说教,途径之一是将环保教育渗透到各科教学中,例如在常识课中,结合“水”、“声音”等内容,让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义,并教育幼儿不喝脏水,不在公共场合和家中大声喧哗.在音乐教学中,教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲,并引导幼儿要象歌中所唱的那样去做. 相似文献
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焦海凤 《山西教育(综合版)》2006,(10):47-47
环境保护已引起世界各国的重视,我国也把环境保护作为一项基本国策。因此加强对学生进行环境教育,进一步增强学生的环境意识已迫在眉睫。下面结合自己的教学经验和实践,略谈本人在化学教学中是如何实施环境教育的。一、联系教材有关内容,对学生进行环境教育化学教材中许多内容都与环境保护的联系非常密切,从空气的污染与防治、水的污染及净化、二氧化碳与温室效应到大气臭氧层的破坏等,无不渗透着环境保护的内容。对这部分内容的教学,我首先是深入探讨课本中环境教育的因素,详细列出各章节中可进行环境教育的内容;其次,充分捕捉可联系的知识… 相似文献
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从当前全球环境与生态的现状出发,结合化学课程与环境保护联系较为密切的特点,论述了在化学教学中渗透环境教育的重要性和必要性.并介绍了在理论教学、实验教学及课外活动中如何对学生进行环境教育,引导学生树立较强的环保意识,进一步提高学生对环境保护的认识. 相似文献
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温桂荣 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):64-64
环境教育是我国的环境保护事业和教育事业的重要部分.高中的各个学科都与环境教育相关联,尤其是高中生物学科与环境教育应该是息息相关的.但是,在现实生活中,人们保护环境的观念还不深入.教师就需要从高中生物出发,应用高中生物自身的特点对学生进行环境教育渗透,使学生自然而然地形成环境保护意识.文章将从高中生物教学与环境教育的联系性,在高中生物教学中渗透环境教育的必要性,以及环境教育渗透的方法进行阐述. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1996,(2)
“农村中学语文教育教学热点辩论”是1996年暑期“中心成立大会”的一项重要议程。增设这项内容,除了有使广大与会者对语文教育教学中某一些关注的问题从多方面、多角度、多层次得到启迪的意义外,更重要的是意在吸引每一位研究员参与教改,设计教改,变“专家谈教改”为“我谈教改”。 相似文献
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环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深入,环境保护越来越引起人们的注意、关心和重视。化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会、环境的联系十分密切。因此,在化学教学中对学生适当进行环境教育是化学教师义不容辞的责任。尤其是在化学实验教学中渗透环境教育更具直观性、现实性和生动性,其效果更显著。一、密切结合化学教学内容,适当渗透环境教育中学化学教材中与环境保护联系的内容很多,从初中“空气”知识中“空气污染”的简介,“水”中“三废”的介绍,“一氧化碳”中“一氧化碳对空气的污染”… 相似文献
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从分析我国环境问题的严重性以及在中学生物教学中开展环境教育的必要性入手,探讨了在中学生物课教学中利用课堂教学、第二课堂活动以及本地环境现状开展环境教育的基本措施,进而提出中学生物教学中要着重培养学生必要的环境知识、科学的环境意识和良好的环境保护与建设行为的环境教育目标. 相似文献
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“医教结合”作为当今特殊教育发展的热门词汇,对特殊教育发展的影响值得我们深思.从特殊教育的历史发展来看,医学、教育与残疾人的发展是分不开的.“医教结合”是否适合作为一项政策正式提出?是否适合所有特殊需要儿童?医学与教育,谁是手段,谁是目的?哪些学科对特殊教育有影响?这些问题是我们在面对“医教结合”如火如荼进行过程中不能回避的.本文从“医教结合”的现状出发,探讨了理性面对“医教结合”的几个问题. 相似文献
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环境教育是环境保护事业的重要组成部分,也是社会文明进步的一个重要标志。环境教育要从青少年抓起。国家教委曾明确提出,从1991年秋季入学的高中一年级学生起,将环境教育安排在选修课和课外活动中进行。1992年联合国环境与发展大会后,党中央、国务院批准了我国环境与发展的十大对策,把“加强环境教育,不断提高全民族的环境意识”确定为十大对策之一。再一次明确提出:“在中小学生和幼儿园中普及环境保护知识。”本文就加强中小学环境教育问题谈些看法。一、充分认识加强中小学环境教育的必要性和重要性。我国四个现代化建设的主力后备军将是来自受过初中或高中教育的中学生。若能在中小学对他们进行 相似文献
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《无机化学》是一门重要的先行基础课,它从内容上可分为理论部分和元素及其化合物知识部分。理论知识部分内容系统性强,老师容易讲,学生喜欢学;而元素及其化合物知识的内容多且零碎,描述性强推理性差,老师感到难教,学生也感到难学且枯燥无味,这样就形成了教与学的“两难”局面。教与学的“两难”使得元素及其化合物知识的学习受到很大影响,这也是高等院校无机化学教学中普遍存在的问题。但是,元素及其化合物知识又在化学 相似文献
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刘坤 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(6)
“品德与社会”是新世纪课程改革中新开设的一门综合性必修课程。在课程标准制定的过程中,人们就曾对是否需要历史内容进行过激烈的争论。虽然最终课程标准保留了历史教育的内容,但在实际教学过程中却遇到了困难:教师不知道该如何教。面对困难,有些人对这门课中是否应该包含历史内容再度产生怀疑。因此,有必要重新审视品德课程中历史教育的必要性和意义。 相似文献
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为了在培养学生语文能力的同时,培养他们“会教”的能力,近年来,我校进行了“三三教学法”教改试验。所谓“三三教学法”,基本内容有三条:其一,要求教师在教学过程中,从新生入学起,就进行教学思想的渗透。一是渗透叶圣陶先生的教学思想:“教,是为了不用教。”二是渗透当 相似文献