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田百军 《鞍山师范学院学报》2015,(3):1-4
建设敢于担当的干部队伍是新常态下干部工作的重点和努力方向。本文从敢于担当的要义解读入手,对领导干部与敢于担当之间存在内在逻辑关系进行了深入分析,指出实现领导干部敢于担当是干部队伍建设的内在要求。在此基础上,笔者从理论视角对敢于担当的干部队伍建设路径提出了对策和建议,一方面需要领导干部加强自身建设,另一方面也需要党的干部工作为其提供坚强的组织保障。 相似文献
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陈巧云 《中学政治教学参考》2015,(8):71-72
<正>品格,即品质和风格。政治品格,是人的道德、品行及作风等基本政治素质的综合体现。党的十八大以来,习近平总书记的一系列重要讲话,彰显了中国共产党人一以贯之的政治品格,尤其是他在讲话中反复强调坚定信仰、绝对忠诚、敢于担当、务实求真、清正廉洁的政治品格,给人们留下了深 相似文献
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沈群 《宁波教育学院学报》2012,(3):1-3,37
价值观教育对于中华民族的更长远发展意义重大。在当前关于价值观的家庭教育、基础教育、社会教育存在着不少问题的情况下,高校应当敢于担当、敢于承担社会责任,在不断强化价值观教育是学校工作重要内容的理念的基础上,树立分层次价值观教育目标,努力坚守培育合格公民这一底线,努力造就更加优秀的人才。 相似文献
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新时代辅导员的新担当是指辅导员能够适应新时代要求,主动承担起自己的社会角色和"培养能够担当民族复兴大任的时代新人"的重任,具体表现为愿意担当、敢于担当、能够担当的精神状态和行为能力倾向。高校要从积极培育辅导员自觉担当的意识、敢于担当的勇气和善于担当的能力等方面入手,使其内化于心、外化于行、固化为习,不断提升和培育辅导员的担当精神。 相似文献
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曹操在汉末军阀混战的特殊历史时期,敢于冒天下之指责,担当起消除割据、统一中原的历史重任,并运用"挟天子以令诸侯"的政治策略统一了北方,为最终结束长期军阀混战的局面做出了重要贡献.他的这种历史责任担当意识,体现在公文中,就是敢于反传统、反正统的思想;体现在公文语言特点上,是强势语言,富有气势,以气取胜. 相似文献
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林荣秋 《语文月刊(学术综合版)》2009,(9):17-19
任泽老师属牛。我与之相遇、相识、相知,见证了他的“老黄牛”本性:他实事求是,“做”字当头,踏踏实实,埋头耕耘。他不管阻力多大,敢于担当,敢于应对,以平常心做不寻常的事。他走自己的路,做自己想做的事,不计较“功名利禄”,一以贯之,昂首做人。 相似文献
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邓小平是敢于坚持真理的马克思主义者、敢于担当的党和国家卓越领导人、敢于斗争的无产阶级革命家和忠实反映党和人民愿望的老党员。他的一生是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的光辉一生,充分体现了伟大建党精神。在新征程中,伟大建党精神将继续鼓舞我们不懈奋斗,夺取新的胜利。 相似文献
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习近平关于守正创新的重要论述,从理论逻辑看,是以马克思主义基本原理为理论基石,以中华优秀传统文化为重要思想资源;从历史逻辑看,是对中国共产党一脉相承的实事求是思想路线的新发展、新凝练;从实践逻辑看,要求中国共产党人始终坚持正确的政治道路和前进方向,勇于开拓,敢于担当,积极推动党的理论及实践创新,推动中华民族复兴伟大事业走向更加光明的未来。 相似文献