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基于全球化和信息网络化的不断加快,培养兼有英语和电子商务综合技能的复合型人才不仅能够满足市场对于这方面人才的空缺,本课题旨在通过融合培养学生的英语语言应用能力与解决电子商务实际操作问题相结合的基础上,探讨如何通过构建合理的课程体系培养此方面的综合型人才。实施内容主要包括：电子商务英语课程的设置、电子商务英语课程实训环节的构建、电子商务英语课程的评价体系构建以及相关辅助教学软件的开发。 相似文献
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随着新课改工作在我国高等职业教育领域中的不断深化,英语课程在高职教育体系中的地位越来越重要。高职英语课程不仅能够拓展学生的英语知识,同时还有助于学生在学习英语知识的过程中提升英语学科素养,从而为其今后的发展奠定基础。本文重点探究高职英语思政教育高效课堂的构建策略,以期提升高职英语课程教育教学质量,推动学生的全面发展。 相似文献
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以机电大类高职英语课程为例,在对高职英语课程教学进行调研和存在问题分析的基础上,提出了基于岗位职业能力培养的高职英语课程体系的理论依据和重构原则;构建了基于岗位职业能力培养的高职机电大类英语课程体系:基础英语+职场英语+行业英语+英语素质拓展;阐述了该课程体系的基本特点和特色。 相似文献
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改革目前高职英语课程体系,构建新体系是全面、系统地进行教学改革的最基本环节,也是当前我国高等职业教育进一步发展的需要。通过重新设置课程和界定内容,突出加强对学生能力培养的思想,使培养出来的学生具备合格的英语能力。 相似文献
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英语课程资源的开发和利用是新课标对英语教师的基本要求,它对提高英语教学质量起着重要的作用。要合理利用报纸杂志资源,拓展学生学习和运用英语的渠道,使学生在老师的指导下些构建知识体系、发展技能、拓宽视野、活跃思维、展现个性。 相似文献
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许菁艺 《新课程导学(上)》2013,(6):35
传统英语教学把英语教学从学生的生活中剥离,过分强调对英语知识的获取,而忽视了对英语学习能力和交际能力的培养。因此,《英语课程标准》中强调英语课程教学要从学生的生活实际出发,强调学生通过合作、探究的学习方式自主参与语言实践,让学生主动进行英语学习,主动更新和构建自己的语言知识体系。"体验式"英语教学让学生从不同渠道、不同的形式接触、学习、体验和运用英语,给学生带来了全新的感觉和全方位的刺激,让英语学习的过程 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(16)
<正>经济全球化进程不可逆转,各国之间交往愈发密切。英语作为跨文化交流的主要语言工具,发挥的作用愈发显著。在现阶段各高校教育体系中,英语已然成为学生成长成才不可或缺的重要课程。诚然,学生在英语知识学习中难免会受到西方文化影响,并非所有西方文化思潮均有利于学生身心健康发展。在新时代背景下,教师需要发挥思政教育功能与作用,促进英语课程和思政课程相互融合与渗透,构建完善的课程思政教育体系。因此,大学英语教育必然会面临全新的问题,即如何把语言知识讲解、技能培养和思政教育充分融合,切实发挥英语课程育人作用, 相似文献
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构建高职行业英语课程实践教学体系对完善高职各专业的实践教学具有重要意义。针对当前高职行业英语课程教学存在的职业英语能力培养不足、实践教学严重缺乏的问题,构建高职行业英语课程实践教学体系,提出一系列实效性强的对策,取得了良好的教学效果。 相似文献
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构建多元化大学英语评价体系是当前大学英语课程改革面临的重要课题。从建构主义的视角出发,提出了构建多元化大学英语评价体系的具体操作和实施步骤,总结了构建这一体系的现实意义。 相似文献
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地方本科院校的大学英语课程体系改革应服务于人才培养模式,按照以学习者为中心和＂以学生为本、以就业为先＂的原则,建立合理的课程设置,体现英语的应用性,才能提高学生的英语实际应用能力。文章以A学院大学英语课程设置为例,探讨如何构建以培养学生能力为重心的大学英语课程体系。 相似文献
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ESL是英语国家为母语非英语的移民、留学生等开设的英语教学课程。通过对相关文献搜集和实地考察,针对美国犹他州立大学ESL课程体系在教学理念、课程设置和师资建设等三个方面的具体做法与成功经验深入分析,在此基础上结合我国大学英语课程体系中的学生需求、课程设置以及师资上的不足,提出完善我国大学英语课程体系的构建策略。 相似文献
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英语课程是教育体系的重要组成部分,随着全球化的不断推进,各个学校越来越重视英语的教学。写作是对英语知识的综合应用,是英语教学的重难点,当前大学生英语写作教学效果十分不理想。图式理论是一种新型教学理论,在英语写作教学中引入图式理论能够引导学生构建思维图辅助记忆和学习,提高学生的写作能力。因此,本文对图式理论在大学英语写作教学中的应用进行了探讨和研究。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(1):30-34
高等职业英语教育主要培养生产、服务第一线的高技能涉外人才,为社会发展输送既掌握基础英语知识又熟悉相关职业英语技能的复合型人才。在了解高职英语教学现状的背景下,基于需求分析相关理论、课程开发理论和职业英语课程在高职英语课程体系中的地位,从课程目标、课程内容、课程组织与实施和课程评价等方面探索和研究高职职业英语课程开发,从而突出社会职业发展和学生职业发展需要,真正做到提高学生英语应用能力和职业能力。 相似文献
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《小学英语新课程标准》指出:学生的发展是英语课程的出发点和归宿。它强调课堂应以学生为中心,课堂教学应成为学生在教师引导下构建知识、活跃思维的过程。有效的小学英语课堂是师生真实、自然的互动过程,更是一个在教师有效引导下学生自主建构知识的过程。教师的有效引导,体现在课堂中对每一个环节的处理与把握上。教师有效的引导,决定着学生有效的产出,决定着一堂课的成效。因此,如何以有效引导来构建小学英语有效的课堂值得我们研究、探讨。 相似文献