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1.
美国历史上进行的长达200年的西部开发，对于推进美国农业，工业和科技现代化，实现美国经济振兴和发展起到了巨大作用，我国实施的西部大开发战略是一项宏大的系统工程，在实施西部大开发的过程中，必须坚持从我国的国情出发，探索一条中国特色的西部大开发道路，同时，应当认真总结和借鉴美国西部开发的经验教训。 相似文献
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王蕊 《廊坊师范学院学报》2010,26(6):61-63
美国历史上的西部开发取得了巨大的成功,其原因是多方面的,其中,联邦政府起到了积极的推动作用。在美国西部开发中,联邦政府采取的一系列措施——如政府行为的领土扩张、交通运输建设及吸引移民移居西部的鼓励性措施,都起到了极大的推动性作用。而这对于当前我国的西部大开发而言,有着一定的借鉴意义。 相似文献
3.
美国西部开发始终伴随着成功的教育与人力资源开发：通过有效的法律和政策，鼓励向西部移民，并促进西部教育优先发展和人力资源素质整体提升。为此，我国在西部大开发中必须确立人力资源是第一资源和教育优先发展的战略观念；发挥政府在西部人力资源开发过程中的导向作用；从国家均衡发展的战略高度。通过具有高度连续性的政策举措，完成西部开发和实现西部对东部经济社会发展的全面成功追赶。 相似文献
4.
李金侠 《渭南师范学院学报》2003,18(3):24-25,34
美国西部开发是世界上发达国家对落后地区开发的一个成功的范例，也是与我国西部开发最接近、最相似的开发运动，因此，它所取得的经验及教训，对我国西部地区开发具有借鉴意义。 相似文献
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党庆兰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(2):53-57
美国早期的西部开发颇为成功,中国的西部开发则刚刚起步。中美两国西部开发所面临的国际环境、国内环境和自然环境均大为不同。美国西部开发之初,国际市场是一片待开发的荒漠,美国获得了较为有利的国际经济环境,当前中国西北开发所处的是被构建了的时空;美国在开发西部过程中,已跻身于先进国家之列,而今天的中国仍是世界上最大的发展中国家;美国西部地区的气候、地理环境及漫长的海岸线等优越条件,我国西北地区也不具备。中国的西北开发应走出一条新路。 相似文献
6.
西部大开发与民族教育 总被引：1，自引：0，他引：1
刘笑燕 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(2):60-65
西部大开发是我国现代化建设整体目标重要组成部分，没有西部地区的基本现代化，就不可能有整个社会主义现代化建设的最终成功。而民族教育发展水平低，人才资源短缺，是西部地区社会发展滞后的重要原因。优先发展民族教育，将为西部地区的发展提供强有力的智力支持和人才保证。民族教育发展要结合西部地区实际情况，坚持走民族教育与市场经济协调一致，自力更生与国家大力扶持相结合的道路，使之为西部大开发，也为我国社会主义事业蓬勃发展，培养出各种合格人才。 相似文献
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美国西部开发最重要的经验在于 :联邦政府和地方政府恰当的角色定位为大开发创造出良好的环境 ;贯穿始终的道德建设与社会改革推动西部社会民主的发展 ;移民的拓荒精神则创造了西部迅速持久的繁荣。但另一方面 ,大开发过程中城市建设、民族政策及生态建设的缺陷给后世留下深刻的历史反思。美国西部开发的得与失说明 :要真正搞好大开发 ,走上一条理性、持续的现代化发展之路 ,就必须实现包括人自身在内的整体发展 相似文献
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西部大开发是国家的一项重要的长期的战略决策 ,这对西部地区的职业学校来说 ,意味着机会与挑战。建国以来 ,特别是改革开放以来 ,我国职业教育事业得到了很大发展。职业教育已成为我国教育的重要组成部分。为适应西部大开发战略 ,西部地区的职业教育也应该顺应西部大开发的历史要求 ,从培养出西部大开发所需要的各种高素质的劳动者为目标。一、重视西部地区的中职教育最近一个时期以来 ,职业教育(特别是中等专业的学校 )的发展受到严重影响 ,表现为招生人数逐年减少 ,质量下降 ,有的学校因为招不到学生而出现停办、合并、转型等现象。出现… 相似文献
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在世界发展的历史上，重视和解决地区经济发展差距问题是实现国家经济振兴的基本做法和重要经验。世界各国大都存在类似“西部开发”的区域问题。现阶段，我国正进入一个新的发展时期，产业结构升级与区域结构调整成为经济生活中的一个重大现实问题，党中央适时地提出了西部大开发战略，这是促进国民经济持续、健康、快速发展的全局性部署，在经济、政治和社会发展等方面都具有十分重大的意义。美国从18世纪中叶就开始对其西部进行拓荒开发，历经两个多世纪，如今美国西部已发展成为高科技产业基地。美国的西部开发促进了农业的发展，带动了… 相似文献
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美国西部开发最重要的经验在于；联邦政府和地方政府恰当的角色定位为大开发创造出良好的环境，贯穿始终的道德建设与社会改革推动西部社会民主的发展；移民的拓荒精神则创造了西部迅速持久的繁荣，但另一方面，大开发过程中城市建设，民族政策及生态建设的缺陷给后世留下深刻的历史反思，美国西部开发的得与失说明；要真正搞好大开发，走上一条理性，持续的现代化发展之路，就必须实现包括人自身在内在整体发展。 相似文献
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How L.A.T.E. it was, how L.A.T.E. 总被引：1，自引：0，他引：1
Simon Gibbons 《English in Education》2008,42(2):118-130
The London Association for the Teaching of English is a subject group that was founded in 1947 to ‘provide a live forum for the exchange of ideas, and to undertake the practical study of problems connected with the teaching of English’. The early history of this Association, its influence on the development of English pedagogy and practice is the subject of my current PhD research. Within this work are key questions about the nature of subject English, the curriculum, and the ways in which members of a subject community work together to effect change. This article gives some background to the research project, and begins to point towards some potentially important questions about the subject and ways of working together. After two decades of top down, centralised government initiatives around English pedagogy, curriculum and assessment, and teachers’ professional development, these questions are worth addressing. 相似文献
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Jerry Passer 《The Journal of environmental education》2013,44(3):38-39
Abstract Learning by doing may not be the most effective strategy for teaching environmental problem-solving skills. A survey of Michigan educators indicates that of the teaching strategies listed, case studies and talking about what others do to solve environmental problems are the most important. The implications of building familiarity with environmental issues and solutions from a variety of examples are discussed, and an explanation for the reported low success of classroom action projects is presented. 相似文献
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W. O. Thompson LL.D. 《Religious education (Chicago, Ill.)》2013,108(4):339-345