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1.
科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民发展思想一脉相承 总被引：1，自引：0，他引：1
侯远长 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(5):1-5
科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民关于发展的重要思想是一脉相通的。毛泽东的“革命发展观”为科学发展观的提出做了理论上的铺垫,邓小平的“建设发展观”为科学发展观的形成奠定了坚实的理论基础,江泽民的“创新发展观”是科学发展观的直接思想来源。科学发展观是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。 相似文献
2.
黄琳斌 《康定民族师范高等专科学校学报》2007,16(6):57-59
江泽民新闻思想是"三个代表"重要思想在新闻领域的具体体现,它体现了"三个代表"重要思想发展观,蕴含了科学发展观的精神实质。"以人为本"是贯穿江泽民新闻思想的一根红线,实现、维护和发展最广大人民群众的根本利益,是江泽民新闻思想的出发点和落脚点;实现全面协调可持续发展是江泽民发展社会主义新闻事业的基本思路和基本要求。 相似文献
3.
《江泽民文选》中的发展思想与科学发展观 总被引：1，自引：0，他引：1
《江泽民文选》中的发展思想和科学发展观有着内在的紧密的联系.它们都是马克思主义发展理论同中国发展实际相结合的产物,在本质上和基本内涵方面是一致的,二者之间表现为传承和发展的关系.无论是在发展的战略地位问题上、在发展的科学内涵问题上,还是在发展的价值目标和实践主体问题上,都体现了后者对前者的一脉相承和与时俱进.学习和贯彻科学发展观,要将它与《江泽民文选》中的发展思想结合起来,在把握马克思主义中国化的整体性、连续性、发展性的认识基础上,增强自觉性. 相似文献
4.
何可能 《遵义师范学院学报》2007,9(1):6-9,33
可持续发展观是江泽民发展思想的战略核心，也是“三个代表”重要思想的核心理念。可持续发展观印证了政治生态发展的击璁律，与变化了的政治生态相适应，成为了当代中国政治生态的主题。可持续发展观为科学发展观的形成奠定了坚实的理论基础。 相似文献
5.
黄寒梅 《南宁师范高等专科学校学报》2012,29(6):118-120
科学发展观是党在社会主义现代化建设过程中形成的新的执政理念。民族地区高校思想政治教育在践行科学发展观的过程中承担重要使命。在科学发展观指导下,民族地区高校思想政治教育的创新要从创新思想政治教育理念、创新思想政治教育功能、创新教学内容方法和优化教育队伍等几个途径入手。 相似文献
6.
石金钢 《民办高等教育研究》2006,(2)
胡锦涛同志的科学发展观是毛泽东思想、邓小平理论以及"三个代表"重要思想的继承和发展,是马克思主义同中国建设小康社会的实践相结合的产物,其中包含有一些中国传统思想文化的精华,她既是马克思主义的,又是中国的、民族的。 相似文献
7.
科学发展观深入揭示了和谐社会的发展规律．是党的建设的伟大纲领,是党与时俱进的重要标志．科学发展观的关键在于统一思想,实质是要实现经济社会更快更好的发展．促进全面发展是科学发展观的重要目的,人为本是科学发展观的本质和核心。 相似文献
8.
以人为本,树立全面、协调和可持续的科学发展观是我党十六届三中全会提出来的关于发展的重要理论。高校思想政治教育工作关系到培养什么样的人,为谁培养人和怎样培养人的涉及民族振兴伟业的根本问题,必须以科学发展观为指导,树立以人为本的思想政治教育理念,实现大学生思想政治教育工作的全面、协调和可持续发展。 相似文献
9.
彭亮 《中学政史地(高三)》2006,(10)
【背景知识】江泽民是中共第三代中央领导集体的核心。从党的十三届四中全会到党的十六大的13年中,以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,坚持党的基本路线不动摇,团结带领全党全国各族人民,抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定,推动中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的新进展。13年来,江泽民同志坚持马克思主义的思想路线,尊重实践,尊重群众,集中全党智慧创立了“三个代表”重要思想,实现了我们党在指导思想上的又一次与时俱进,并在党的十六大同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一道被确立为… 相似文献
10.
党的十七大报告提出的科学发展观重要思想,是我国经济社会发展的重要指导思想。科学发展观是在总结世界各国和我国发展经验教训的基础上提出的,顺应了当今世界发展潮流,反映了当代世界最新发展理念：地理教学应充分体现科学发展观重要思想,使学生树立正确的发展观。 相似文献
11.
鲍宏礼 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2002,34(2):98-102
江泽民“三个代表”思想的提出与列宁主义党建思想的产生有着相似的历史背景;“三个代表”思想实践并丰富了列宁主义的党建思想;“三个代表”思想同列宁主义的党建思想一样,各自在不同的历史时期起到了历史性的伟大作用。 相似文献
12.
提出以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。树立和落实科学发展观,必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,澄清在科学发展观认识上的种种误区,全面理解和正确把握科学发展观的丰富内涵、科学体系与总体要求。 相似文献
13.
曾彬 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,11(2):25-27
"以人为本",是我党的执政理念,也是中国在推进社会主义现代化建设进程中对人的主体地位日益重视的客观反映。通过对传统民本思想进行扬弃以及创新、发展现代的人本理论,党提出了以人为中心的科学发展观,而科学发展观的确立对我国推进现代化建设、构建社会主义和谐社会有着极为重要的意义。 相似文献
14.
有中国特色新闻思想的核心是实事求是、理论联系实际 ,它的形成与发展紧密联系着中国共产党的建设实践 ,由三个密切联系、相继为序的阶段组成 :毛泽东新闻思想 ,邓小平新闻理论 ,江泽民新闻谈话 相似文献
15.
张海燕 《渭南师范学院学报》2009,24(3):18-21
“以人为本”的科学发展观对中国社会发展具有里程碑的意义,它将在文化心理上唤起全社会对人的尊崇;它标志着中国社会主义摒弃了见物不见人的旧发展模式;它也是中国共产党执政理念的转换。 相似文献
16.
江泽民同志关于“三个代表”思想的重要论述 ,揭示了党的先进性和时代内涵 ,从根本上指明了新时期全面加强党的建设的奋斗目标和基本途径。 相似文献
17.
农业是我国国民经济的基础。在对邓小平与江泽民农业思想中,关于农业的地位和作用,改革和发展方向,发展的根本动力,产业结构调整及农村的城镇化,加强党对农村的领导和调动农民积极性等方面进行了比较和探讨后,对当前全面建设农村小康社会具有一定的借鉴和指导作用。 相似文献
18.
中国共产党成立80多年的历程中，经历了马克思主义与中国实际相结合的三次历史性飞跃。从上世纪末开始的，以江泽民重要思想创立为标志，第三次历史性飞跃正在展开。第三次历史性飞跃是发展社会主义市场经济的客观要求和结果；是加强党的建设和科学社会主义发展的客观要求，是经过蓄势与准备的。江泽民重要思想，对党的先进性、党的宗旨进行了时空定位和提出了定量要求，为党的建设提供了根本标准，充满了与时俱进的创新精神。 相似文献
19.
赵欣 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(2):10-13
改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，是推动科学发展的强大动力。当前我国经济社会生活中存在的不少深层次矛盾，归根到底要靠深化改革来解决。在新世纪新阶段，科学发展观的提出为我们指明了改革发展的方向。以科学发展观为指导，我们需要进一步解放思想，转变观念，用创新的思路寻求又好又快的发展途径。 相似文献
20.
刘冠军 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(5):39-43
关于“三个代表”的思想,是以江泽民为核心的党中央站在新世纪的高度,高瞻远瞩,统揽全局,为了继往开来而对党的工人阶级先锋队性质的新概括,是在新的历史条件下马克思主义党建理论的大发展,是新时期进行党建工作的纲领性理论,因此,作为党员干部和马克思主义理论工作者,应自觉地学习,在微观上深刻地理解每个“代表”的基本内涵,在宏观上系统地把握“三个代表”的整体框架,并结合国际,国内的时代背景了解其重大意义,要按照江泽民提出的“一程序”、“二不断”、“三必须”、“四落实”和“四紧密”的对策将其能动地贯彻落实。 相似文献