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邹金兰 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这就说明了兴趣是最好的老师.因此在语文教学中要不断激发学生的兴趣,这样学生在学习中就能收获成功,哪怕只是一点点,但在这种收获的不断积累下,学生真切地品尝到"果实"的香甜,他们就能从中体会到快乐.特别是低年级学生,学习有了兴趣,如同鸟儿有了翅膀,那如何让学生在语文学习中插上快乐的翅膀,如何激发学生的兴趣并使他们能够快乐地学习语文呢? 相似文献
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语文来自于生活,生活的真善美经过提炼,都被浓缩到语文中。学生活泼可爱,天性爱玩,爱新鲜。作为小学语文教师,要努力消除学生的学习疲劳,学习倦怠,让他们在玩中学,在学中玩,在快乐中学,在学中体会快乐,使学生从＂要我学＂转变为＂我要学、我爱学、我会学＂,使学习成为学生快乐生活的一部分。 相似文献
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语文学习中的快乐记忆不仅能够改变孩子在记忆过程中的情绪,更重要的是可以在很大程度上提高学习的效率。情绪记忆与语义记忆相结合,会帮助让学生在记忆的过程中体验到无穷的快乐。 相似文献
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一、主题学习,师生同感受"语文学习应该是创造美的过程,创造性的语文学习能够点燃学生的智慧。点燃智慧的语文学习能让学生享受学习的快乐,让教师感受工作的幸福",这是我和学生们在开展"主题学习活动"时的深刻感受。1.主题学习,因创造而快乐。在为期两年的主题学习——"古诗文大讲堂"活动感言中,学生这样写道:"古诗文大讲堂"活动使我深深感到中国五千年文化的博大精深,让我受益匪浅,就算毕业也永不会忘记,因为这是我最美好的时光。 相似文献
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新课改非常关注学生在学习过程中的情感体验与主体地位．明确提出了以学生为中心与快乐教学的理念．构建以学生为中心的快乐课堂教学。这既是重要的教学指导思想．同时也是教学的重要目标。在小学语文教学中．我们要将学生特点与学科特征结合起来．将新课改思想与理念融人于语文教学实践中．为学生构建愉悦、开放而富有活力的课堂．激起学生内心积极的学习情感．在快乐中进行语文学习。同时．我们要使语文学科成为小学生所喜爱的一门学科．让学生在语文学科的学习中获取知识、享受快乐。笔者现结合具体的教学实践对如何让小学生快乐地学习语文浅谈自己的几点见解与体会。 相似文献
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关注学生在学习过程中的情感和态度是教学成功的关键．让每个学生体会到学习不是一种负担．而应是一种享受，是每个人生命中最快乐的事．他们才会从心底进发出一种学习的激情．学习潜能才会得到充分甚至超常的发挥。教师要引导、帮助学生认识到学习是一种快乐．让学生在学习中体会到学习是一种快乐．调整心情、寻找快乐．师生共同收获知识与快乐．希望和惊喜。 相似文献
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朱成红 《新课程导学(上)》2013,(23)
课堂教学是我们实施素质教育的主要阵地,是践行新课程理念的重要平台.如今,让孩子们在课堂上"乐于学习"的呼声不断充斥在学校里和课堂上,我们需要进行反复地思考和探索:如何让孩子们"乐于学习"?如何才能够创设出使学生乐于学习的课堂教学情境?让学生"乐于学习"需要我们实施"快乐教学","快乐教学"的实施需要我们优化数学课堂教学,发挥出课堂教学主阵地的作用,为学生营造自由宽松的学习气氛,让他们成为课堂学习活动的主人,享受到成功学习带来的喜悦.成功创建出"快乐教学"的课堂,学生也就拥有"快乐学习"的课堂.结合平时的数学课堂教学,我认为实现"快乐教学"、"快乐学习"的目标,需要从以下几点做起. 相似文献
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语文学习离不开活动．只有在活动中学习语文,学生才会感觉到快乐。语文活动对于学生语文知识的学习和能力的提高有着至关重要的作用。因此,教师必须重视语文实践活动的开展,让学生在活动中开开心心地学语文：要经常课内外相联系、结合课文内容、联系日常生活开展活动,让学生在语文实践活动中享受语文学习带来的快乐。 相似文献
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让学生享受学习语文的快乐．就是让学生享受语文中语言的优美：享受参与语文学习的乐趣：享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游．不仅可以使人充满智慧，而且可以使人享受美。所以，从教十多年来．我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐．[第一段] 相似文献
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南兵 《新课程改革与实践》2010,(17):33-33
语文本应是最有灵性、最具活力、最具趣味的学科,但事实恰恰相反,学生把学习语文看作是最痛苦的事。怎样从高耗低效、机械训练的语文教学中走出来？怎样让学生喜欢语文,快乐地学习语文,让语文成为学生生命的一部分？我进行了“快乐语文”的尝试。“快乐语文”包含三个层面：第一,让学生喜欢语文课,在语文学习中感受到心灵深处的愉悦;第二,让学生喜欢阅读和写作,能够感受到读写的快乐,能够欣赏语言文字中内涵的哲理美、诗意美;第三,能够积极参与创造性的语文活动,并从中感受到创造的快乐。 相似文献
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吴小红 《宿州教育学院学报》2015,(1):48-49
语文新课标指出:让学生成为学习的主人,其主要教学策略之一是让学生在课堂上动起来,语文课堂教学效果就能够得到有效的提升。我们可以:让学生"心动"起来——激发学生的学习兴趣;让学生"行动"起来——师生共同参与互动;让学生"互动"起来——放飞学生的心灵。通过这些让学生真正成为课堂的主人,快乐学习,快乐成长。 相似文献
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让学生享受学习语文的快乐，就是让学生享受语文中语言的优美；享受语文中参与的乐趣；享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游，不仅可以使人充满智慧，而且可以使人享受美。所以，从教十多年来，我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐。 相似文献