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正地理教学是高中教学中的主要课程之一,也是高中生需要了解的重要内容之一,学生如果没有掌握一种好的学习方法学起来比较吃力,高中地理教学的地理比较法是一种常用的逻辑思维,通过对地理知识、现象或者原理的区别和联系进行深入的对比、分析和比较,让学生正确掌握其共同性和差异性,帮助学生准确、全面地掌握地理知识,记忆地理概念,理解地理图表,从而能够加深学生的记忆,进而提高高中地理课堂教学效率.一、高中地理同类比较法教学 相似文献
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在高中地理教学工作中,教师们为了使其教学质量得到进一步的提高,让学生们对高中地理学科教学的内容进行全面了解,就将许多新型的教学方法引入到其中。而地理比较方法的应用,不仅有利于学生对高中地理知识有着比较全面的了解,还使得高中地理教学的效果得到有效的增强,满足了现代化高中地理教学的相关要求。首先对地理比较法在高中地理教学中的实际应用内容进行简要的介绍,其次讨论了在高中地理教学中地理比较法运用的注意事项,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
对地理比较法进行简单的介绍,阐述了高中地理教学中比较法应用存在的问题,并结合教学实践经验,就高中地理教学过程中运用比较法时应注意的问题提出几点个人建议,以供参考。 相似文献
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刘德祥 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
随着素质教育的不断深入,在新课程改革的不断推进下,高中地理教师应该充分讲述地理比较法,并教授学生将其灵活地应用到地理知识的学习中。常见的地理比较法有类别比较法、概念比较法、图表比较法等,教师应根据教学内容选择不同的地理比较法,以此降低地理学习的难度,在进行地理比较法的讲述时重视其学习思路,以充分地培养学生的地理思维,从而有效提高高中地理课堂的教学质量和教学效率,使学生的地理素养得到有效的提升。 相似文献
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比较法是惯用的逻辑思维方法之一,能够帮助学生全面掌握地理知识的相同和相异两个部分,进而形成全方位、准确的认知。高中地理牵涉的知识面繁多,不仅包括理性知识,同样也有感性知识。所以,在高中地理教学中运用地理比较法势所必然。一、地理比较法概述地理比较法是一类逻辑思维法,对高中的地理课程教学来说有着极大的助益,所以其受到老师和学生的欢迎。地理比较法能够协助学生在学到新知识的前提下温习旧知识,并 相似文献
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郭艳玲 《读与写:教育教学刊》2013,(8):152
在地理教学中,地理比较法即是学生在教师的引导之下,将各种地理事物及现象进行对比,进而找出其中差异与相同之处的学习方法。地理比较法包含诸多比较方式,如图形对比法、概念对比法、同类对比法等。下面,本文以这三种对比法探讨高中地理教学中地理比较法的应用。 相似文献
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比较法经常用在高中地理教学中,这有助于学生了解不同概念间潜在的联系,有助于知识的系统化,更有助于形成独特的地理学习方法。那么,比较法如何更有效地应用于地理教学中呢?作者从比较法多样的应用方式入手,提出自己的见解。 相似文献
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地理教学是高中教学中的主要课程之一,也是高中生需要了解的重要内容之一,学生如果没有掌握一种好的学习方法学起来比较吃力,高中地理教学的地理比较法是一种常用的逻辑思维,通过对地理知识、现象或者原理的区别和联系进行深入的对比、分析和比较,让学生正确掌握其共同性和差异性,帮助学生准确、全面地掌握地理知识,记忆地理概念,理解地理图表,从而能够加深学生的记忆,进而提高高中地理课堂教学效率. 相似文献
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比较法是人类逻辑思维方式之一.在高中地理教学中,运用比较法教学即是通过对各种地理事物、规律、原理进行比较分析,经过思维加工处理,使学生准确无误地掌握地理事物的共性和个性差异特征的方法. 相似文献
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伴随着新课改步伐的不断深入,高中地理教学同样面临改革的命运。在当前的地理教学中,教师已经明显的意识到传统教学方法存在的诸多不足。传统落后的教学方法不仅不能有效的提升高中地理课堂教学的质量,甚至都无法有效的提升学生的综合素质。科学的学习方法在教学过程中占据着关键性的地位。鉴于地理课程的特殊性,比较法的应用在很大程度上提升了高中地理的教学质量与水平。 相似文献