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"让学"是德国哲学家海德格尔提出的教学理念,它与当下颇为盛行的"生本"教学理念是一脉相通的。"让学",就是"让学生学",就是教会学生自己学习。首先,要求教师大胆地让学生学,不让学生自己学,学生就没有可能学会学。其次,"让学"还要求教师放低身份,不要把自己当作权威。此外,"让学"也要求教师可让自己更多更好地学习。海德格尔"让 相似文献
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国家督学成尚荣先生在2010年《人民教育》第23期《教学改革决不能止于"有效教学"》一文中提出教学的根本性变革在于以学生的学习为核心,是"让学"。文章指出,"让学"就是让学生学,只有让学生自己学,学生才能真正学会学习,教学才能根本性得到变革。本文阐述了"让学"教学理念,"6+4"的"让学"教学模式在初中化学课堂中的运用,对初中化学教师有一定的参考价值。 相似文献
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创设让学生有"感觉"的课堂,要求教师关注学生实际,让教学具有亲和力;践行以生为本,让教学具有原动力;贯彻学以致用,让教学具有内驱力;实现情感互动,让教学具有穿透力。 相似文献
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在传统的语文教学过程中,学生怕写作文,教师怕教作文,怎样让"怕"变为"爱"呢?《新课程标准》提出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"在习作教学中如何兼顾这两点,让习作教学真正实现以生为 相似文献
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随着新课改理念的不断深入,对教师的要求越来越高,也不断促使笔者在教学中进行反思:怎样才能提高学生的学习兴趣?怎样才能提高自己的教学效率?在教学中笔者尝试让学生从"学"的领域扩展到"教"的参与,同时让教师从"教"的领域扩展到"学"的参与,让学生主讲,让学生动手实验,思考交流,这种换位彻底消除了学生对教师的依赖心理,有效地解决了教师一头"热",学生一头"冷"的难题。 相似文献
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正新课程理念下的数学教学将由"关注学生学习结果"转向"关注学生学习活动",让学生经历重塑知识的形成过程,让学生"自主、合作、探究",在生活中学习数学知识。这种教学理念无疑是正确的,是符合数学教学规律的。例如在教学平面几何知识时,可以让学生动手操作,亲自体验。初中数学中,很多知识都可以让学生通过游戏的方式层层剖析、探究,让学生从游戏中走出来,思考、讨论和交流,效果会非常显著。数学学习是数学教学活动中的重要组成部分;研究数学学习 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(2):173-174
本文立足于陶行知先生提倡的"教学做合一"教学思想,从以下四个角度:合理确定主题,让学生更好理解文本;制定学习方案,让学生成为学习主体;参与实践活动,让学生体验现实生活;开展交流评价,让学生实现互助进步,对初中语文进行了"教学做合一"的实践探究。 相似文献
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黄前花 《新课程导学(上)》2014,(14):94
在小学数学教学实践中,总是要不断探索新的教学方法,树立新的教学理念,改变旧的教学模式,才能让我们的教学取得成功。如果从"营造氛围,让学生主动参与;提供空间,让学生自主建构;启迪思维,让学生求异创新;创设条件,让学生体验成功"几方面进行教学,将会收到意想不到的效果。 相似文献
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在音乐教学中,如何有效地培养学生合作意识,让学生真正走进音乐教育,参与体验音乐教学,轻轻松松地唱奏赏练,潜移默化地受到教育?①突破传统观念,在教育思想上让学生成为音乐课堂的"合作者"。②科学创设意境,在教学设计上让学生成为音乐课堂的"建构者"。 相似文献
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在英语课堂教学中,教师应通过探索学生的兴趣点,锻炼学生的思维能力;设置教学悬念,让学生积极参与课堂教学活动并解决问题;巧妙利用"思维漏洞"和"思维陷阱",让学生突破思维模式。 相似文献