共查询到20条相似文献，搜索用时 535 毫秒
1.
李波 《第二课堂(小学)》2007,(Z1)
皮格!快来帮帮忙!你说我该穿哪件外套去赴宴呢?这件还是那件?你说裤子的颜色和衣服还配吧?带哪一把剑好些呢?你说用不用带上我的战斧啊?或是穿上铠甲,会不会太正式了?还有带哪副护腕好啊?时间不多了!怎么办啊?我实在不知道我是该继续看下去呢,还是告诉他宴会是在明晚。该穿什么 相似文献
2.
什么人能称之为“家”?教育家的标准是什么?教育家范围有多大?在教育家这个范围之内分不分类?有没有层次?校长属于哪一类?哪一层?是不是所有校长都应冠以教育家之称?这一切问题几乎都没有定论，各说各的，甚至在《中国大百科全书》教育卷中，没有教育家这个词条。 相似文献
3.
4.
5.
6.
我这里尝试为大家今后学习和研究教学论提供若干线索作为参考。主要讲三个问题:第一,一个永恒的矛盾和课题;第二,三次大的论争;第三,两项很有意义的研究。一、一个永恒的矛盾和课题整个教学论就是为解决一个永恒的矛盾和课题而存在而发展的。这个永恒的矛盾和课题是什么呢?就是青年一代要学习的东西太多,而时间精力很有限。这个矛盾进而转化为客观上对青年一代的要求不断地更新、提高与现有的教学体系、教学模式、教学策略等等之间的矛盾。这个矛盾就是我们通常所说的教学改革的根据和动力。我们为什么要搞教学改革呢?就是因为存在这个矛盾。为了解决这个矛盾就成为历代教育家们呕心沥血研究的课题。简单地说来,就是不断改造既有的教学理论和教学实践,追求的目标就是使教学效果由少、慢、 相似文献
7.
12岁以前的语文是经典的语文.所谓经典,就是经过历史的检验,被大众和专家所公认的典范作品.它具有几个特征:一是典范性,二是广泛性,三是历史性.为什么要强调12岁以前的语文是经典的语文呢?因为,人的学习时间是有限的,而需要读的书籍却是无限的.用有限的时间去读无限的书籍,那就要筛选,就要精选.经典的文本思想经典,它能给学生思想以永恒的启迪.经典的文本语言经典,它的语言形式永远是学生学习的典范.因此经典性是1 2岁以前语文的首选要求. 相似文献
8.
兴趣浓时活力生——小学英语词汇教学一得 总被引：1，自引：0，他引：1
词汇是语言的基本材料,是语言的三要素之一。离开词汇就无法表达;词汇不丰富,也必然会影响交流。然而,词汇在学生学习英语的过程中却总是拦路虎。如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣去识记单词而不觉得枯燥呢?笔者归纳了以下几种词汇教学方法:创编歌谣,节奏诵读,词句结合,游戏操练。 相似文献
9.
李波 《第二课堂(小学)》2007,(Z1)
板凳!过来,过来,好孩子!我把骨头扔出去,你能捡回来吗?好的!预备……去吧!呵呵!板凳中了有史以来最古老的诡计。嗯?奇怪!什么样的狗会玩这么大的骨头?哦!这样的狗!皮格!快来帮帮忙!你说我该穿哪件外套去赴宴呢?这件还是那件?你说裤子的颜色和衣服还配吧?带哪一把剑好些呢?你说用不用带上我的战斧啊?或是穿上铠甲,会不会太正式了?还有带哪副护腕好啊?时间不多了!怎么办啊?我实在不知道我是该继续看下去呢,还是告诉他宴会是在明晚。该穿什么编绘李波逗狗@李波~~ 相似文献
10.
惩戒既是学校教育学生的手段,也是学校用于维持教育教学秩序的重要管理措施。前苏联著名教育家安东·谢苗诺维奇·马卡连柯曾说:"凡是必须使用惩罚能够有益处的地方,老师就应当使用惩罚。无论哪一个教师,都不应该矫揉造作地说:‘我是圣人,不使用惩罚’。"那么在我国学校是否依法享有惩戒权呢?如果是,又该如何区分合理的惩戒与违法侵权呢?【案例】马某系某小学六年级某班学生,温某系该班班主任、语文教师。某日上午,温某在给该班学生上语文课讲评试卷后让 相似文献
11.
正恩格斯说过:"一切存在的基本形式是时间和空间。"这说明任何事物都存在于四维空间中。文学也不例外。那么富有联想和想象意味的诗歌,是如何在极其有限的篇幅中将时间和空间的转换进行不落痕迹处理的呢?这些转换技巧又有什么样的艺术效果呢?本文将以初中语文课本中所选的中国古代诗歌为例,探讨这个问题。一、诗歌中最常见的时空转换技巧是以空间的转换暗示时间的流逝之所以将存在于空间的事物 相似文献
12.
庄子曾说:"吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无湃,殆已."意思就是,个人的生命有限,而知识无限,以有限的生命追求无限的知识,是不可能的.那么,应该学习哪些知识和在有限的时间内如何有效地学习就成为两个至关重要的问题.前一个问题涉及知识的类型,后一个问题就涉及教学的策略. 相似文献
13.
王非一 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8):59-61
坐在海边,看海消失在与天相连的地方,突然不明白什么叫做无限。或许天无限,因为海寻不到天边;又或许海无限,因为我看不到它的彼岸。数字、符号是有限的,数学世界却没有彼岸;音符是有限的,音乐世界也没有彼岸。那么,人的生命呢?“有的人死了,但他还活着;有的人活着,但他已经死了”。无限是一种超越有限的存在。伽利略跪在教皇面前却仍喃喃自语“地球还是在转动啊”,他到达了永生的彼岸;当全世界的灯光熄灭了一分钟,爱迪生在光明中达到了彼岸;当前苏联国家剧院的演出突然暂停,乌兰诺娃乘着《天鹅湖》的音乐到达了彼岸——青山遮不住,毕竟东流… 相似文献
14.
15.
成长不是孤立存在的,它需要环境、时间等因素的铺垫与映衬.
一条街,一条名叫“馆驿街”的街,在作家逄金一的成长史中,扮演了怎样的角色呢?“在我眼里,它是一座以直线形式存在的高山,是一条以硬土方式存在的长河.”这条街之于其人生的隐喻,作为局外人的我们也能读懂.由他的馆驿街辐射开来,千万条大街小巷,哪一条不是一册耐人寻味的书呢? 相似文献
16.
一、词汇的重要意义
词汇、语音、语法是语言的三大要素之一,是语言的基础知识,词汇是语言的基本材料,在我们这样一个缺少英语环境的条件下学习英语,很难通过自然语言的基础知识学起,离开了词汇,语言也就不可能存在,听、说、读、写、译没有哪一项语言能脱离词汇的依赖,语言学家博材格曾说过：任何一个掌握了一门外语的人教清楚知识,他的大部分时间都是花在掌握这门语言的词汇上面的,研究表明,一个人的词汇量越大,其阅读正确率就越高,其听力水平和写作水平也随之提高,不掌握足够数量的词汇,就不能进行任何形式的外语交际。 相似文献
词汇、语音、语法是语言的三大要素之一,是语言的基础知识,词汇是语言的基本材料,在我们这样一个缺少英语环境的条件下学习英语,很难通过自然语言的基础知识学起,离开了词汇,语言也就不可能存在,听、说、读、写、译没有哪一项语言能脱离词汇的依赖,语言学家博材格曾说过：任何一个掌握了一门外语的人教清楚知识,他的大部分时间都是花在掌握这门语言的词汇上面的,研究表明,一个人的词汇量越大,其阅读正确率就越高,其听力水平和写作水平也随之提高,不掌握足够数量的词汇,就不能进行任何形式的外语交际。 相似文献
17.
18.
正有人说:没有语法,只有词汇,人们还是可以讲英语;但是如果没有词汇,只有语法,人们则无法开口。可见,词汇在英语学习中的地位是极其重要的。随着新课改的进行,高中阶段的词汇比原来旧课改教材中的词汇多出了很多,学生的负担也重了不少,但学习的时间却是有限的。如何提高掌握词汇的效率呢?为了让学生更好地理解和运用所学词汇,笔者不断探索,努力创新。下面是笔者对选修八Unit 4的词汇教学案例以及教学反思。 相似文献
19.
教育家叶圣陶曾经说过,学生的作文是“得法予课内,得益于课外”。课外阅读是提高学生思维能力.发展书面语言,积累词汇,间接丰富写作素材的活动。怎样让学生通过课外阅读提高写作水平呢?我是这样尝试的: 相似文献
20.
随着我国改革和开放的深入发展以及信息传播技术水平的不断提高,传播媒体发生了很大的变化,社会信息量急骤增长。社会信息,就其性质和内容来说,对学生有积极影响,同时也会带来消极的影响。 学校领导如何对待社会信息对学生的影响呢?众说纷纭,有的说;“学校的事情还管不完,哪还有时间去管社会信息的影响呢?”也有的说:“学 相似文献