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相似文献
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1.
名家书画     
《中国教师》2008,(16):F0002-F0002
<正>米南阳,出生于书法世家,中国国际书画研究院研究员,中央书画院院士。现任中国书法艺术研究院副院长、中国东方书画研究院名誉院长、卧龙书画院院长、中国国际展览中心特邀艺术顾问等数职。他书学严谨,大胆创新,追求清秀的格调,用笔、结体、章法力求多变,雄浑豪放,气韵生动、率真拙朴,给人一种奋发向上的时代  相似文献   

2.
师专学人     
胡志平 ,男 ,196 3年出生于黑龙江省肇东市。 1986年毕业于绥化师专并留校任教 ,1991年赴中国美术学院专修书法、篆刻 ,1994折晋升为编辑 ,1999年晋升为副编审 ,2 0 0 0年考取浙江大学艺术学系研究生班。现为中国青年书法理论家协会会员 ,中国书法教育研究会会员 ,黑龙江省书法教育研究会理事 ,黑龙江省书法家协会会员 ,黑龙江省高校校报协会理事 ,《中国陈振濂后援会会报》执行主审 ,《缓化师专报》副主编。胡志平长期致力于书法创作、书法教育、书法理论研究 ,成就斐然。在书法创作方面 ,应邀提任中国书法教育协会书法教育研究会创作指导…  相似文献   

3.
2010年1月18日,《教育科研论坛》中原书法院揭牌仪式在郑州隆重举行。《教育科研论坛》河南工作站站长李登印代表《教育科研论坛》主编李捷致辞。他说,该书法院成立后,将探讨中国书法教育,为中国书法家和书法爱好者提供书法教育、书法研究、书法交流、书法笔会和书法展览服务。  相似文献   

4.
车子舟,北京人,1952年出生,在书法、绘画、摄影等诸多艺术领域都取得了成功。他自幼酷爱书法、绘画艺术,70年代进行书法研磨,受徐之谦老先生影响,开始研习篆、隶、行草诸体。他的篆书先是临习石鼓文、秦篆,后又倾心于邓石如和清代其他书法名家,尤以小篆见长。他的隶书是从汉隶入手,后又钟爱清人伊秉绶的隶书,故而车子舟先生艺术简介  相似文献   

5.
《湖北教育》2011,(8):44-44
古有智慧的化身——卧龙先生。今有智慧的摇篮——卧龙中学。卧龙中学地处孝感市孝南区卧龙乡中心,是一所景色宜人、美丽多姿的学校,卧龙中学的少年们正被孕育在这知识的摇篮里。为了这片土地上能走出更多杰出的人才,《卧龙少年》应运而生。  相似文献   

6.
新时期三十年来,王为国以书法家和书法理论家的双重身份活跃于中国书坛。他的书斋名梦庐,他出版的学术专论叫《梦庐论书》。读他的书,赏他的字,不仅逸情又悦目,更重要的是你收获了新时期三十年书法断代史的概览、对他个人及整个书法进程的审美排序。还可以重历书坛一次次的争论争鸣的激情论战,那种以元文化作底垫的庄严和肃穆,  相似文献   

7.
我最敬佩的历史人物是蜀汉丞相诸葛亮。诸葛亮,字孔明,南阳人氏,人称“卧龙”。刘备“三顾茅庐”请他出山后,他辅佐刘备南征北战,立下了赫赫战功。公元234年,诸葛亮病故五丈原,享年54岁。  相似文献   

8.
陈其铨少年时期在潮州受中国传统文化熏陶,求学期间得名师指点,一生钻研书法艺术。他几十年书法实践笔耕不辍,遍临名碑名帖,笔力雄浑,至晚年独创综体书法,对书学史和书法美学也有着深入的研究,著述颇丰。除自身的书法实践,他还以传播书法艺术为载体弘扬中国传统文化,并构筑了一个立体式的书法教育体系,是当代台湾书法教育的推手。他的书法作品刚健古朴,技法娴熟而自然多趣,是多年积累和妙悟所得,其书学艺术集中体现了“儒、禅、道”的精神。  相似文献   

9.
毛泽东草书以极富主体创作个性的书法艺术形式美,体现了气韵、境界与精神的合一。他的书法是在长期的实践中国革命道路的社会生活中逐渐形成的,有着续接优秀传统和创新时代新风的文化意义。把书法的艺术精神与社会价值完美结合,提高草书艺术创作的传统审美表现境界,是毛泽东草书的艺术创造。  相似文献   

10.
一句话新闻     
《辅导员》2003,(5)
为了全面实施素质教育,浙江省绍兴县钱清镇新甸分校少先队大队部近日组织开展了“中华美德”读书教育系列活动。李雅红重庆市垫江县五洞小学长期开展“绿色环保——卧龙河流域调查”体验活动,既增强了学生的环保意识,又与卧龙盐浴开发项目相结合,为当地经济建设发展服务,产生了很大的影响。夏利平  相似文献   

11.
2010年1月18日,<教育科研论坛>中原书法院揭牌仪式在郑州隆重举行.<教育科研论坛>河南工作站站长李登印代表<教育科研论坛>主编李捷致辞.他说,该书法院成立后,将探讨中国书法教育,为中国书法家和书法爱好者提供书法教育、书法研究、书法交流、书法笔会和书法展览服务.  相似文献   

12.
新时期三十年来,王为国以书法家和书法理论家的双重身份活跃于中国书坛。他的书斋名梦庐,他出版的学术专论叫《梦庐论书》。读他的书,赏他的字,不仅逸情又悦目,更重要的是你收获了新时期三十年书法断代史  相似文献   

13.
张裕钊,字廉卿,号濂亭,生于公元一八二三年,终于公元一八九四年,亨年七十一岁。享名书法主要在同治、光绪年间。其实他的诗文承桐城遗绪,造诣极深。他在南京凤池、保定莲池、上海梅溪、武昌两湖、襄阳鹿门等书院讲学,主要是经、子文章,兼及书法。因为在书法上显得突出,遂以书享名。然而海内有些评论家对廉卿的诗文却更为瞩目。 为什么在书法上他的名气更大了呢?这主要是由于他在他所处的时代里走出了一条自己的道路,不同于他人而有独立的风格,有自己的成就。即使仁智互见,揄扬俱下,也不能掩  相似文献   

14.
周斌,华东师大文学艺术学院艺术教研室一名年轻的讲师。1990年,周斌才26岁,但他已经成了中国书法家协会最年轻的会员;1993年,他被评为上海十大青年书法家。他不仅是上海青年文联书法专业委员会主席团成员,而且还是上海市教委书法专业委员会理事、学术委员。  相似文献   

15.
徐浩作为唐代的一名书法家,尤其对唐代楷书的贡献突出。他以自己的书法理论指导自己的创作,从而也夯实了自己的理论。本文专注于从他的书学思想出发,从三个方面:书法源流、书法之法、书法之境来集中探讨他的存世书论《书法论》所蕴藉的书学思想。  相似文献   

16.
羡慕诸葛亮     
诸葛亮是我十分羡慕的人。诸葛亮人称卧龙,字孔明,刘备把他请出山后,为蜀国立下了赫赫战功,于公元234年,病故五丈原,享年54岁。  相似文献   

17.
张帆 《学子》2014,(12)
正书法是中华民族的一门传统艺术,是传统文化的一个重要的组成部分。2011年《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,明确提出在中小学开设书法课程,书法正式成为基础教育领域内的一门学科。那么如何在有限的课堂教学时间内,提高学生的书法审美和书写技能呢?以下是笔者在长期的书法教学实践中总结出的一些关于临创结合书法教学模式的经验。一、临创结合书法教学概述临摹是学习书法的一个重要环节,是学习书法的入门途经,由临摹打基础,由临摹进入创造。创作是以传统书  相似文献   

18.
正1949年,韦克义先生出生于广西宜州一个书香门第家庭。在家庭环境的耳濡目染中,他从小便对书法结下了深厚的情结,并于长年累月的书法训练中,不断地领悟前人的艺术和思想精髓。无论工作多忙,他对书法的研习从未间断,从遍临碑帖到自己风格的形成,付出了巨大的心血。但是,他对书法始终怀有谦卑的态度和更高的追求,在书法学习的道路上始终坚持不懈地努力,不断地临帖读帖、求新求变,力  相似文献   

19.
朱以撤先生是一位书法家,他以书法成名,在书法艺术、书法理论上都有很高的造诣。近年来,他更以书法入散文,化用了书法的结构、格调、意境和性灵,把自己对书法的体悟融入到散文的创作之中,完成了一系列散文创作,取得了丰硕的成果。他  相似文献   

20.
李萍先生是离休干部,多年“修闲”终于“修”出正果:潜心研著的《书法经纬》图文并茂、行销海内外,被港澳人士誉为“大陆最佳书法著作”;他创立的沧燕书法学校连续数年被天津市评为成人教育先进单位。他组织学员为天津艺术节举办的沧燕书法展览好评如潮,受到市领导和市书协的表扬。  相似文献   

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