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1.
孙东生 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,9(3):78-80
基于企业能力理论的企业本质论是我们研究企业边界问题的理论基础。文章通过追溯企业能力理论的演进历史并分析了科斯的企业性质理论的缺陷,提出从企业能力理论的角度出发,企业是一种能力体系,从而阐释了企业的存在。 相似文献
2.
梁峰 《福建职业与成人教育》2004,(9):2-4
企业像生物有机体一样，也有一个从生到死、由盛转衰的过程。西方的管理学们从20世纪90年代以来，分别从不同的角度探讨了如何延续企业生命的问题。并形成了关于企业生命周期的理论。理论认为：企业作为一个组织系统，就像生命一样，要经历出生、成长、成熟、衰退直至死亡等不同阶段，一般而言，学们将这一历程划分为企业生命周期的四个阶段：初创期——成长期一一成熟期——衰退期。 相似文献
3.
新制度经济学是当代经济学前沿中最活跃、发展最快的分支学科之一.科斯以其提出的企业理论、产权理论而成为新制度经济学的重要代表人物,尤其是他的《企业的性质》（1937年）开辟了从交易费用探讨企业问题的先河.所以,有人认为科斯是企业理论的创立者.然而,早在1838年马克思的巨著--《资本论》中就已经系统的阐述了企业理论.本文从科斯与马克思企业理论对比与分析的角度,重新认识科斯的企业理论,不断丰富和发展马克思企业理论. 相似文献
4.
新制度经济学是当代经济学前沿中最活跃、发展最快的分支学科之一。科斯以其提出的企业理论、产权理论而成为新制度经济学的重要代表人物,尤其是他的《企业的性质》(1937年)开辟了从交易费用探讨企业问题的先河。所以,有人认为科斯是企业理论的创立者。然而,早在1838年马克思的巨著———《资本论》中就已经系统的阐述了企业理论。本文从科斯与马克思企业理论对比与分析的角度,重新认识科斯的企业理论,不断丰富和发展马克思企业理论。 相似文献
5.
刘昕 《职业技能培训教学》2003,(9):24-25
员工的解雇和离职几乎是所有企业人力资源管理者都可能遇到的棘手问题。尽管从表面上来看．解雇和离职是性质完全不同的两种情况．但其在本质上是一样的，即它意味着一种合作与互惠关系的终结。从经济学的角度来说，雇用关系实际上是一种契约关系，更明确地说，是一种经济契约关系，或者一种互惠交易。 相似文献
6.
创造系统论是当代创造理论的基本精神。从创造力系统构成的观点分析企业创新中所表现的创造力，从创造系统运行论的角度分析企业创新的微观机制，创造系统论对于当今企业创新有积极的现实意义。 相似文献
7.
对企业性质的解释主要以科斯的理论为主,但该理论混淆了企业的生产功能与市场主体的区别.交易费用问题实质上是马克思的商品流通问题的继续.从历史的角度考察,企业本质是通过对生产要素的垄断而获得垄断租金,从而使其在价值分配过程中分得更多的价值,马克思的剩余价值与生产价格理论是理解企业性质的关键. 相似文献
8.
胡延华 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2004,43(5):127-132
对于企业性质,马克思主义经济学从劳动分工利益的角度进行了解释,现代企业理论以“交易费用”为基础,进行了全新角度的阐释,也为今天进行深入的、专业的探究提供了基本范式。但现代企业理论的“交易费用”只回答了企业产生的必要条件,本提出核心资本出现并为社会认同,才是企业出现的充要条件。 相似文献
9.
企业网络组织及其理论基础 总被引：12，自引：0，他引：12
企业网络组织作为一种介于市场和企业之间的新的经济活动制度安排，近年来在理论和实践方面都得到了迅速发展，它的出现改变了企业是论的研究重心，甚至对整个经济产生了巨大的影响，本文阐述了企业网络组织的有关概念及其思想的渊源，并且从分工与专业化，交易成本，资源外取与共同管理，企业竞争和团队产生管理论角度探讨了企业的网络组织的理论基础。 相似文献
10.
刘小怡 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(1):31-36
企业理论是马克思经济学的一个重要内容，这是马克思在考察个别资本行为的过程中提出的。本文从企业的性质、企业的产生、企业的规模与限度、企业内部的委托代理关系等方面，系统地介绍了马克思的企业理论，并对这一理论的科学意义作了初步的论述。 相似文献
11.
教育与人性观紧密相联,教育以人性假设为前提,不同的人性假设会导致不同的教育理念和方法等。本文主要分析人性假设的一支—性恶论的代表人物、基本观点、相关教育理论,力图从中寻找它的教育意义和启示。 相似文献
12.
胡延华 《深圳职业技术学院学报》2002,1(3):42-48
对于企业性质即企业为什么会产生,马克思主义经济学从劳动分工利益的角度进行了解释,现代企业理论以“交易费用”为基础进行了深入的、专业的探究。笔者认为,现代企业理论只回答了企业产生的充分条件而非必要条件,核心资本出现并为社会发现和认同,才是企业出现的必要条件。 相似文献
13.
论心理学文化品性 总被引：3，自引：0，他引：3
孟维杰 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(1):31-36
心理学性质问题一直是困扰着学界的难题。长期以来，心理科学将自然科学品性视为心理学的惟一性质，而且一直追求自然科学品性来维系其科学地位，确认其学科性质。其实，从文化哲学视角，心理学对象、心理学者研究立场、心理学概念、心理学知识基础、心理学理论等诸要素，它们质的规定性与文化之间有着的内在关联，其背后是强大的文化支持系统，这从整体上凸显了心理学的文化品性。心理学文化品性可以实现为心理学的科学性与独立性予以理性辩护。 相似文献
14.
对高职教育本质的解析 总被引：36，自引：0，他引：36
裴云 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(1):17-20
什么是高职教育，高职教育具有哪些特征，这是高职教育最基本的理论问题。然而在这个最基本的问题上，人们的认识却是观点各异，众说纷坛，出现了不少认识上的误区。究其原因，主要在于人们未能从高职教育的本质出发来理解高职教育，未能分清高职教育的本质与非本质特征。实践证明，只有从事物的本质出发，才能够真正认识事物。 相似文献
15.
李文杰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):119-122
旅游产品是旅游经济学研究的出发点，对于旅游产品及其相关问题的研究是旅游经济学理论研究的起点和重要基础，学界多年来一直在探讨旅游产品的概念及其相关问题，视角各异，尚未达成一致。笔者在对目前旅游产品理论进行分析研究的基础上，尝试在体验经济的视角下分析与理解旅游产品概念，认为在体验经济时代旅游产品是旅游经营者提供的旅游体验，旅游者的旅游经历与旅游经营者提供的旅游体验是对等的，旅游产品的核心是旅游体验，体验经济中旅游产品的本质特征具有毋庸置疑的无形性与显著的参与性。 相似文献
16.
教育起源问题是一个教育基本理论问题；以往的各种教育起源论都未能深刻地揭示教育起源的实质；从人类本性来看，教育起源于人类的创造与交往；深入探讨和揭示教育起源的实质问题，对现代教育理论的建设与教育实践的发展具有重要意义。 相似文献
17.
人性论是思想道德修养的理论基础。在古今中外思想史上,有什么样的人性论,也就有什么样的思想道德修养理论。了解古今中外思想家们的人性论及其思想道德修养理论,不仅可以加深对马克思关于人的本质理论的认识,而且也为大学生的思想道德修养及该门课程的建设找到了坚实的理论基础。 相似文献
18.
早在3000多年前,孟子和告子曾对性善性恶问题进行过激烈辩驳,将各自关于人性问题的哲学思考集中地展示了出来。告子从＂生之谓性＂的前提出发,提出了＂性无善无不善＂论,孟子则提出了＂性善论＂。通过分析孟告的辩论,我们可以深刻体味孟子的性善论,因为人类生存至今对于人性善与恶的讨论仍旧没有停息,并且这个探讨过程还在持续,那么性善论的价值也将会一直延续。 相似文献
19.
周仲强 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(4):118-120
布洛的＂距离说＂和＂功利说＂是关于审美的著名理论,这个美学理论却被引申为教育发展理论的两种观点。有人认为客观冷静理性地思考高职教育发展问题必须要跳出教育,与高职教育保持一定的距离;也有人认为解决高职教育发展问题不能跳出教育,在无历史经验借鉴的情况下,强调只有融身于教育,才能发现和解决教育本身的问题。两者各有理论与实践的支持。但从宏观角度看,跳出教育看教育有更为广阔的视野,从微观角度讲融身教育看教育,有助于解决高职教育实际问题。 相似文献