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和声学课程是应用型本科院校音乐专业学生必修的一门专业基础主干课程,必须加强实践性教学环节,即加强学生的音响听觉实践、和声分析实践、键盘弹奏实践,从而提高和声学的教学质量,培养高素质的应用型人才。 相似文献
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莫如海 《福建教育学院学报》2004,1(2):52-53
美术，即造型艺术，它是通过线条、色彩、明暗等手法，塑造出可视的形象，来反映社会生活，表达作者思想感情的艺术创作。中学美术课作为培养学生美育意识和能力的重要手段，它在教学中应注意些什么，下面就这个问题，谈谈自己的看法。 相似文献
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章幼学 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
确立文章在语文教学中的地位章幼学语文教学主要是普通文章的教学，它的着重点不是文学而是实用文章，培养学生读写能力就是要培养学生掌握好实用文章这个工具。多少年来，人们对语文课的理解有其片面性，普遍认为语文即语言、文学，五十年代中期把语文分成汉语和文学两门... 相似文献
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简单应用题教学中思维品质的培养桂林市中华路小学元家美简单应用题教学在小学数学教学中占有十分重要的位置，通过它可以有效地培养学生良好的思维品质。我在教学中是这样做的：一、明确概念，培养思维的正确性思维的正确性是指学生的思维活动符合客观规律，即合乎逻辑。... 相似文献
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创新教育与实践教学创新 总被引：40，自引：0，他引：40
创新教育是指对人的创新精神、创新能力和创新素质的培养和教育。创新精神教育的任务是培养学生不墨守成规，敢于怀疑、善于思考、勇于探索的精神；创新能力教育的任务是培养学生掌握坚实的基本知识、基本技能，宽广的知识面，较强的实践能力；创新素质教育是对学生责任心、进取心和自信心的培养，即创新人格的培养。这三方面的培养是融会贯通、相互促进的。毫无疑问，高等教育在实施创新教育中承担着不可替代的责任。近些年来，实施创新教育已成为高等学校教育改革的目标，它涉及学校教育教学工作的各个方 相似文献
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吴秀琴 《中国基础教育研究》2007,3(8):79-81
语言教学的根本任务是培养学生的语言运用能力，而语言运用能力不可能在真空里进行，它必须发生在一定的场合里，即我们所说的语境。语境任务教学就是在课堂教学中以“语境为铺垫、以任务为中心”设计教学过程，教师将学生置于有交际的语境里，培养他们在具体的语境中有效运用任务进行英语交际的能力。现行的中学英语教材在这方面做了有益的安排：即教材以“情景、话题”为主线编排教学内容，在具体的语境中呈现教学内容。因此，在英语教学中，有意识地利用教材中蕴含的各种语境，培养学生正确理解语言和运用语言的能力， 相似文献
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宋咪 《黄河之声(科教创新)》2019,(8)
音乐声学作为声学中的一个重要组成部分,它是一门边缘性的学科,兼具音乐和声学两门学科知识。在进行声乐教学时,需采取一定的教学手段,来充分开发学生的发声器官,使他们在掌握声学知识的基础上,来掌握一定的声乐技巧。本文主要从声音的三要素频率、音调及音色,以及声音的传播过程出发,探讨音乐声学在声乐教学中的具体应用。 相似文献
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黄尹 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
朗读，作为阅读方式之一，是指以理解文字作品的意义为目的的一种出声阅读形式，即把书面语言转变为出声的口头语言，它是由语文学科的特质决定的。它对培养学生语感，理解课文内容起着非常重要的作用，一直为语文教师所青睐。 相似文献
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语文教学与想象力培养甘其勋一、联想力的培养联想是想象的基础，它是从一事物想到另一事物的思维过程。相关的事物之间有多种联系方式，联想也有多种方式，主要有：接近联想。即由一事物想到在时间或空间上与之接近的另一事物。例如由“冬天到了”想到“春天还会远吗？”... 相似文献
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在《和声学》教学中引入现代化音乐教学手段。它可使和声学学习变得真实可感、活泼生动,极大地开阔了学习者的音乐视野、活跃了学习者的音乐思维、激发起学习者对《和声学》学习的积极性,较大幅度地提高了《和声学》学习的效率。具有省时省力、节约师资等特点,将为和声学教学带来新局面。 相似文献
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美育即审美教育，是培养学生具有审美情趣及感受美、鉴赏美和表达美的能力的教育。它能促使学生形成良好的道德观念和辨别善恶美丑的能力，净化灵魂；它能借助于艺术形象扩大和加深学生对客观世界的认识，发展他们的智力；它能充实学生的精神生活，提高他们的文明修养程度。所以，美育在全面发展的教育中有着重要的地位，没有美育 相似文献
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江启艺 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1987,(4)
<正> 和声学是一门技术性很强的音乐专业的必修课,在高等师范院校音乐专业的教学中占有重要的位置。音乐作品中的和声现象是纷纭繁杂的,可以说任何一本和声学教科书也无法包罗万象地解释一切和声现象,而只能归纳出最常见的或较为常见的和声现象。为此,如何使学生融会贯通地掌握和声学的知识,启发学生独立思考,培养和 相似文献
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通常所说的“写作”，在学校确切地说就是“作”，即培养和提高学生的书面语言的表达能力，以适应今后工作和学习的需要。它是语教学的一项重要任务。 相似文献
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李霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(6):149-150
和声学在音乐院校及师范类的音乐教育专业里是一门基础科目，这门课如果学不好对以后的其他科目的学习都会有影响，如复调、曲式与作品分析、钢琴演奏、即兴伴奏等。怎样教好和学好和声学是十分重要的问题。音乐院校的多数学生对于和声学的学习兴趣很大，但实际的接受效果并不是很好，会理论的不会实际应用，如即兴伴奏中的和弦选择问题等。这就暴露了学生学习和教师教授的弊端。 相似文献
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提高认识搞好高中地理教学大庆市第四十三中学宋立新地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。它是中学科学文化基础知识教育的重要组成部分，担负着使学生树立正确的人地观即环境观、资源观和人口观的重任，对培养全面发展的跨世纪人才，提高全民科学文化... 相似文献
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现代教育理论的核心是培养学生的创造能力，即创新能力保证创造性学习任务顺利完成的个性心理特征。而创造力是以创造性思维为核心的各种思维能力最高水平上的综合，它以观察力、判断力、记忆力为基本条件，以思维的深刻性、生动性、求异性、创新性为主要特征。要培养学生的创造能力，就应该在教学实践中培养学生的观察力、判断力和想象力。一培养学生的观察力较强的观察能力使人产生设想、求新和创新。学生如果能善于观察，就能从平凡的现象中悟出非同一般的规律。因此，要培养学生的创造力，就离不开培养学生敏锐的观察力。所以，在教学过… 相似文献
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和声学是为广大音乐工作者服务的,它体现着每位音乐工作者个人的素质。音乐工作者要提高个人素质,音乐理论的学习是必不可少的。因此也就要求教育方法也要面向“个体素质”,即和声学教学也应提倡“素质教育”,切实提高学生的创造性、应用能力和全面的教育教学水平。 相似文献
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苏娜 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(6):132-134
声学是研究机械振动在弹性媒质(气体、液体或固体)中传播规律的学科,其核心内容是声音。音乐声学是声学的一个重要分支,是音乐与声学两门学科互相交叉的边缘学科。歌唱声学是音乐声学的主要内容之一,其核心是嗓音。从声带的发声机制、歌唱中的共鸣、歌唱的嗓音共振峰三个方面,对音乐声学在声乐教学工程中所起的关键作用提出自己的理论阐释和见解,为声乐教学提供声学理论依据。 相似文献
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健美操源于体操和舞蹈。强调的是自然的全身动作，在练习时音乐与动作交替进行，协调配合，更能使人领略到动作中的快感和美感，能使运动者在自娱、自乐中达到健身的目的。随着健美操运动在体育教学中的深入开展，越来越多的人开始关注这种集健身、健美、健心于一体的综合性健身运动。健美操的魅力不仅仅在于它的健身价值。即促进身体的全面协调发展，更重要的在于它的健美健心价值。即培养优美的体态。塑造美的形体，陶冶美的情操，向人们提供一种美的享受。 相似文献