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郭沫若说:“标点一定要恰当。标点好象一个人的五官,不能因为它不是字就看得无足轻重。标点错了,意义也就变了。”郭老的话形象地说明了两点:一是阐明了标点符号在语言表达中的重要意义;二是告诫我们要以正确的态度来对待标点符号的使用。基于标点符号在语言表达中的重要作用,在历年高考语文试题中,均涉及对标点符号使 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
语文教学的根本任务就是要培养学生正确运用祖国语言文字的能力,而理解标点符号、运用标点符号是培养学生言语表达能力的重要内容。叶圣陶指出:"标点很要紧。一个人不大会用标点,表明他语言表达得含混不清。"因此,小学语文教学应当重视学生运用标点符号的训练,重视学生思维品质的培养,提高学生的言语表达能力。 相似文献
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孙瑞臻 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
标点符号的教学一直是语文教学中忽视的一个知识点。本文主要从名作名篇标点运用不规范,考试指挥棒,新潮化因素三方面论述标点符号错用的现象,从自身的教学实践出发,由学生错用标点符号的现象入手,提出纠正学生正确运用标点符号的方法,进而阐明正确运用标点符号的重要意义。 相似文献
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2004年《考试大纲》对“正确使用标点符号”一项作出明确的考查要求。正确使用标点符号是现代汉语体系中不可分割的一个部分，是语言运用能力的基本功之一。如何有效地复习标点符号呢？笔者从2004年高考试题角度来归纳分析“标点”，认为我们在备考时应注意七个问题。 相似文献
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标点的妙用与误用胡凤岚，王世民一、标点的妙用＿标点符号是句子的有机组成部分。郭沫若同志曾说过，标点符号好象人的五官。不能因为它不是文学就以为在文章中无足轻重，标点符号用得不好。同样会影响内容的表达。相反，如若运用精当，则可使语言更加准确、生动，获得意... 相似文献
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标点符号是书面语言的一个重要组成部分,它对于学生解题能力、语言正确使用能力的重要性应该被引起足够重视。据此,本文就标点符号的作用、常见中英文标点符号的差异及标点重要性的具体例子三方面来说明高中生要学好英语,标点符号不容忽视。 相似文献
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“……我看着考卷上的错题心里很不平静。其中有一道题的错误是因为标点符号没写正确而造成的。平时，我对标点符号的运用很不重视，总认为它对语水平的提高没有多大影响。可是这一次却吃了它的亏，觉得非常后悔。叶圣陶爷爷曾经说过：‘标点很要紧。如果一个人不会用标点，说明他语不够清楚。’可见要想学好语，要想准确地表情达意，就必须像学好字那样学好标点符号。今后我一定吸取这次教训，决心在学习中认真养成正确运用标点符号的好习惯。” 相似文献
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高凤江 《河北北方学院学报(社会科学版)》1995,(2)
标点符号是文章的一部分,它是为文章更好地表情达意服务的。在中英文两种语言互译过程中,正确使用标点符号,能够协助文句表达细腻,微妙的思想感情,从而使译文透彻,入理。标点用得恰到好处,能够使语气显豁,呼应自然。吕叔湘先生说得好:“每一个标点符号都有一个独特的作用。”留心的读者会发现,一篇好的译文,译者在两种语言转换中,必然要推敲标点的使用,精当地妙用标点,以臻译文的完善。请看下面一例: 相似文献
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标点符号是现代书面语的有机组成部分，是不可缺少的辅助工具，不少作家在标点符号的运用上也是匠心独运。解读标点，我们同样可以发现一个意蕴丰厚的语言世界。 相似文献
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标点符号在书面语言中所起的表情达意的重要作用，早已自不待说，自它引入中国的一百多年来，至今可以说已到家喻户晓的程度。但是，尽管这样，用错标点的情况还是屡见不鲜，以至于具有指挥棒作用的高考仍然把它作为一个考点。怎样才能让同学们很好地掌握这一考点呢？愚以为，要用好标点，必须强化关于标点的两种重要意识，即标点的功能意识和层级意识。 相似文献
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标点符号是现代书面语的有机组成部分,是不可缺少的辅助工具。不少作家在标点符号的运用上也是匠心独运。解读标点,我们同样可以发现一个意蕴丰厚的语言世界。下面将以三文为例,说明课文中需要特别注意的三种标点符号。一、单个标点的特殊使用。《唐雎不辱使命》的第一段。秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”一句,换常理来说,句末应用问号, 相似文献
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张桂英 《绵阳师范学院学报》1999,(3)
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具.它可以帮助文字精密正确地记录语言,是书面语言的不可分割的一部分,正如郭沫若先生所说:“标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上.”标点运用得巧妙,不仅能起到准确表情达意的作用,而且还能发挥其特有的修辞功能,创设出别具情趣的艺术意境,具有“只可意会,不可言传”的妙处,是文章中的无声英雄.鲁迅先生是现代文学史上的文学大师,他的作品标点符号运用得非常巧妙,具有极强的艺术魅力.下面笔者略举数例,与大家一起来欣赏鲁迅先生那高超的标点艺术. 相似文献
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“正确使用标点符号”是《考试说明》对考生语文知识及运用能力的要求，高考标点符号试题也确实体现了这一要求。对标点题，有的考生在答题时不结合具体句子仔细分析，以致失分，究竟如何解答标点题呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
标点符号在文中的作用,大体来说分为两种:停顿和语气,在小学语文阅读教学中,遇到标点,往往只注意它的停顿作用,而忽视了其中蕴含的感情。通过对标点教学在阅读课堂中合理运用的案例分析,希望能够通过强化标点符号的教学,帮助学生理解文本,感悟角色,读出感情。 相似文献