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微课是近几年在国内外兴起的一种新的学习模式,最风靡的当属可汗学院。可汗学院微课教学以一段3~5分钟的短小视频说明一个知识点或者某个教学活动,从而让学生能更快、更有针对性地获取知识。探讨了微课在LearnSite教学平台中的应用,以及微课在信息技术课堂教学中的优点。 相似文献
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文章以关系数据理论为例,阐述如何构建"数据库理论"课程知识点体系,如何从逐步细分教学内容中抓住教学重点和难点,如何从中筛选出微课视频库内容知识点的过程。还给出了微课内容知识点选取的原则和方法,为微课视频开发的实施奠定良好的基础。 相似文献
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微课是以教学视频为主要呈现方式,围绕一个学科知识点(重点、难点、考点)、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体.微课的核心是“微视频”,同时可包含与该教学视频内容相关的学习任务单、教学设计、课件、进阶练习、反思等内容,其中“微视频”时长一般为5～8分钟.微课既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源.与传统课程相比,微课具有四大特点:教学时间短,教学内容少,知识点突出,资源容量小.本文以我校自主开发的人教版高中化学微课系列为例,介绍微课应用于高中化学教学的实践和思考,以供同行参考. 相似文献
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微课是以课程标准为依据,以视频为主要载体,围绕单一的的知识点或教学环节而开展的教与学活动全过程,能反映教师针对某个知识点或教学环节而开展的教与学活动中多种教学资源的有机整合.优质的初中生物微课作品要选题简明、设计合理;教学内容科学正确,逻辑清晰;作品结构完整,技术规范;教学形式新颖,趣味性强,教学目标达成.作为一名初中生物教师,应该正确认识微课的特点和功能,制作更多更优质的微课作品并将它们运用到日常教学中,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率. 相似文献
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随着网络技术的迅速发展,教学手段的形式也在发生着日新月异的变化。近两年,一个新兴的教学形式进入我们的视线,即：微课。微课以网络为媒介,针对某个知识点或者知识模块进行教学,教学内容通过各种数字媒体技术进行呈现,在5～15分钟内将知识点讲解清楚,用最短的时间让学习者学会对应知识内容,并能很好的利用知识点形成自己的能力。那么,如何将微课利用到高职教学中,是我们要探讨的问题。 相似文献
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微课,是指按照课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。作为微学习的一种,微课已经迅速成为课堂教学的新模式。本文结合微课的特点及实用性,介绍了它在中职“图文设计”课程教学中的实施方法,同时还阐述了微课在中职图文设计课程教学中的作用和意义。 相似文献
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微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。运用微课开展医院档案培训工作,创新医院档案管理培训新型教学模式,充分利用微课在医院档案培训工作中应有价值,是推动医院档案管理工作的新发展。 相似文献
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微课是指以视频为主要载体,教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短(一般不超过10分钟)、完整的教学活动。微课符合了网络时代学习碎片化的需要,符合网络学习者碎片式的学习习惯,随着信息与通迅技术快速发展,微课将具有十分广阔的教育应用前景。 相似文献
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