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高三是学生学习生涯中很特殊、非常重要的一个阶段,全面提升学生的综合素质,科学引导学生学习、冲刺高考是高三班主任的主要职责。一个成功的高三班主任应具有细心、耐心、爱心的良好品质,具有为学生的健康成长奉献身心的精神,具有班级教育工作的各方面才能。作者在多年的高三班主任工作中,通过观察、分析、归纳、总结,得出一些班级管理的方法。 相似文献
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高三是紧张而充满激情的一年,是学生求学及人生发展路途中的一个重要转折点.在这特别的一年里,班主任是每个学生重要的精神支柱,由始至终的强有力的支持者.面对高三的压力,单凭班主任单打独斗,是打不赢这场硬仗的.高三的班主任应该整合好科任老师、学生干部、学习尖子、普通学生、家长以及其他班主任的智慧和力量,将之化为动力,推动整个班集体前进. 相似文献
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当好一个班主任不易,当好一个高三毕业班的班主任更难,尤其到后半学期．学生有了厌学情绪。不少班级由于后几个月的管理放松,导致高考的失败。笔者做了多年的高三毕业班的班主任．我认为要做好高三毕业班的后期管理工作。应做到以下几点。 相似文献
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高中三年级在高中阶段的特殊性决定了高三班主任要和其他班主任有所不同,他们不但要有高度的责任感,还要掌握一定的管理技巧,定位好自己在班级的角色。本文认为,高三班主任除了做好日常的管理工作之外,还要担当学生学习的激励者、生活的保障者、心理的抚慰者和良好班风的建设者。 相似文献
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陈华状 《中小学教育与管理》2006,(4):26-27
作为一名高三的班主任，哪一个不想使自己班的学生考出佳绩，金榜题名。参加工作以来，我一直把培养自己的学生考入清华比作摘金；考入北大比作夺银。也一直为这个目标做着各方面的努力：教学上一丝不苟，班级管理上精益求精。功夫不负有心人，2004年由我带的高三复习班，有一名同学升入清华、一名同学升入北大、一名同学升入南开、三名同学升入四川大学、另外有十六名同学被其他全国重点大学录取、有三十一名同学升入二批本科院校。 相似文献
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徐焱 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(14):79-82
目前各校高三往往打破原行政班模式，根据学生加试科目而以化学班、物理班等重新编排，同学们来自不同的班级，彼此之间不甚熟悉。如何在较短时间内建立新的集体并凝聚成一个高效进取的整体，是建班初期摆在班主任面前的一项重大课题。进入高三之后，同学们普遍感到压力之重，有许多同学在生理或心理上产生了不适应的状况，甚至产生了倦怠情绪，在这种情形下，班主任必须及时做好心理调适和情绪疏导，将班级的航向引向积极健康的方向。 相似文献
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陈晓丹 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(9):56-58
去年暑假，我开始当高三科班的班主任。经过几天的观察和了解，发觉班级学生中大部分女生性格内向、集体观念淡化、惟我独尊，难以与同学相处。男同学虽然为数不多，但个性张扬、我行我素、各自为政，整个班级似乎是一盘散沙。在学习日益紧张的高三，怎样才能增强学生的集体意识，促进素养与成绩的和谐发展，这是对我的一个严峻考验! 相似文献
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班主任是班级管理的主题,班主任工作是一门科学,更是一门艺术。经过8年的高三年级班主任工作,深感高考历练了笔者的心智,笔者跋涉着高考之路的艰辛与坎坷,享受着努力之后的自豪与荣光,下面就班级管理上的点滴体会与大家做些交流。一、登高者必自卑,行远者必自迩工欲善其事,必先利其器,一个先进班集体的形成,初创时期的工作举足轻重。每当笔者接手一个新的班级时,首先做的工作就是及时了解每一个学生的性格、学习基础、家庭环境等与其成长息息相关的问题。 相似文献
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李智 《北京教育(高教版)》2005,(4):43-43
进入高三后，学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理工作保持了一种良好的惯性。这种惯性的存在一方面促进了班级管理工作顺利开展，一方面也会使班主任产生麻痹思想。事实上，高三班级管理工作更加复杂、繁重，班主任应该有一种角色意识，作好充分准备，迎接新的挑战。 相似文献
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一、现状分析
在高一上学期本人由于兼任两个年级的课，任教的高三年级在教学楼的四楼，任班主任的高一年级存一楼。本人在楼层之间跑的脚不沾地，但效果并不理想，班级纪律还是很混乱。思前想后，难道做班主任一定要做到事必躬亲，才有成效？ 相似文献
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新课程改革以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,要促进每个学生身心健康的发展,要满足每个学生终身发展的需要.课改指导思想同样适用于班级建设与管理工作.面对高三紧张而繁忙的复习,如何做好班级管理,使管理有思想、有成效,是摆在每一个高三班主任面前迫切的问题.我班作为新课改下的高三班级,也取得了不少成效,我班学生超额完成学校的高考任务,现将高三这一年的班级管理作如下总结,与同行共勉. 相似文献
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工作以来,我累计做过四届高中班主任,每一届都是从高一送到高三,见证了班级每一名学生在高中阶段完整的成长历程,陪伴他们走过了一段难忘的青葱岁月。三年,似乎并不算 相似文献
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一年一度的高考日益临近,毕业班的师生又在考虑如何纪念难以忘怀的高中三年,刻骨铭心的高三岁月。蓝建龙老师的《高三这一年》以微博为载体,以一个班主任的视角完整地记录了学生高三的一整年。每天至少更新一条微博,用文字和照片定格班级事件、学生故事和自己的体悟,集腋成裘,聚沙成塔,最后蔚为大观,结集成书。班主任工作烦琐,早出晚归,每天更新微博并不是一件容易事;校园生活空间有限, 相似文献
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对每一个对大学心存向往的学子而言,高三是最忙碌、最难熬的一年,其间充满了压抑、焦虑、紧张和期待。作为高三班主任,如何激发学生的斗志、引导学生全力备考,始终是一个重要课题。笔者长期担任高三班主任,深感励志教育的重要,而恰当使用励志标语不失为一种简便易行的好方法。下面试举几条励志标语,并作简要说明： 相似文献