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1.
马贵庭 《中国科教创新导刊》2011,(12):141-141
实验教学是物理教学的基础,在传统教学中实验教学存在很多误区。主要是老师讲得过多、做得过多,学生很少动手。实验中老师统得过紧,阻断了学生发现知识的途径。新课程理念下物理实验应改变教师做,学生看的教学模式,实验过程中教师应放开手,并把好度,使学生成为实验的主体。 相似文献
2.
物理教学中老师要寻求一个平衡点,即理论与实验的平衡点。所以,对学生来说,要学好物理,就要学会做实验;对老师来说,要教好物理,就要引导学生会做实验。老师就要分清哪些实验学生必须做,哪些实验可以放手学生自己来完成。哪些实验必须老师来做,且做到什么程度为止,能收到事半功倍的成效。这就是所谓的平衡点,也就是度。 相似文献
3.
常言道,兴趣是最好的老师。要学好物理,就必须多观察、多做实验。但是如果学生对学习物理知识没有兴趣,那就谈不上怎样去观察、实验。在物理教学中,教师应如何激发学生学习兴趣呢? 相似文献
4.
叶永忠 《新课程导学(上)》2012,(2)
初中物理向孩子们打开物理世界的大门,展示五彩纷呈、充满神奇的物理世界,让孩子们初步了解物理学的研究方法以及在生产生活实践中的重大作用,而物理实验在物理教学过程中发挥着关键作用.在物理教学过程中,可以通过演示和学生亲自实践操作,达到转变学生轻视实验教学的思想,初步理解中学物理实验方法和实验教学研究方法,同时通过“多看一点”、“多做一点”,为学生学习物理提供感性认识,激发学生学习物理学科的兴趣.因此,在初中物理教学过程中要充分重视物理实验,努力提高学生的实验能力,从而提高学生的探究能力. 相似文献
5.
实验教学是物理教学的基础,在传统教学中实验教学存在很多误区。主要是教师讲得过多、做得过多,学生很少动手。实验中教师统得过紧,阻断了学生发现知识的途径。新课程理念下物理实验应改变教师做,学生看的教学模式,实验过程中教师应放开手、把好度,使学生成为实验的主体。 相似文献
6.
物理是以实验为基础的自然科学,物理上的很多概念、原理、规律都是由实验获得的。学生通过观察老师的演示实验以及自己做实验,不仅理解了物理原理,还锻炼了动手能力。课外小实验不属于老师的教学范围,考试也考的很少,因此,很多老师在教学中将它忽视了。事实上,课外小实验可以在物理教学中发挥大作用,教师要重视物理课外小实验的教学。 相似文献
7.
初中物理是一门实践性很强的学科,其中大多数理论需要通过实验证实,但在我国的实际教学情况中,大部分初中物理老师在实验课堂上以知识理论教学为主,受传统教学模式影响,初中物理老师教学实践活动较少,学生在实验课堂上的整体参与度不高,课堂氛围不活跃,学生整体学习效率较差.在新课改的背景下,初中阶段物理老师要转变教学态度,积极为学生开展综合实践活动来提升初中物理实验的教学效率,本文就关于初中物理老师如何利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略. 相似文献
8.
新课标要求教师要重视学生的学习主体性,改变传统的＂填鸭式＂教学,在教学中要从＂教会学生物理知识＂转向＂教会学生学习物理知识＂。以前,物理老师在组织教学时候总是以自我为中心。例如,在教＂欧姆定律＂的时候,老师总是自己做电学实验,用电压表测小灯泡的电压, 相似文献
9.
学物理一定要做实验。学好物理,一定要多动手,多做实验,还要勤于思考,重在理解。如果能独立自主地做做小实验还能激发你学习物理的兴趣。下面介绍的小实验,你不妨在课外做一做,体验其中的趣味。实验一瓦碎蛋全 相似文献
10.
柴卫清 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7)
在新课改背景下,教学模式不再只是传授相应知识,更加关注学生在素质、能力等全方位的发展.所以,老师要改变以往的教学模式,创建出适合现代学生的教学模式.初中物理学科是整个物理体系的开端,教师一定要打好基础,在完成教学目标的同时,全面培养学生综合素养. 相似文献
11.
学物理一定要做实验。学好物理,一定要“多动手,多做实验”,还要“勤于思考,重在理解”。如果能独立自主地做做“小实验”还能激发你学习物理的兴趣。
下面介绍的“小实验”,你不妨在课外做一做,体验其中的趣味。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>在物理教学中,应积极引导学生学习物理,运用正确的学习方法,采取适当的教学策略,教学策略是指教师在教学过程中,为实现特定的教学目标,对教学活动程序、教学顺序、教学方法、教学组织形式等方面做到全面落实。我通过对初中物理教学的探讨,提出了一些使中学生有效学习的措施。一、掌握解题方法,善于灵活运用初中物理学习,重在理解知识,运用知识。老师在讲解习题时,学生要认真听讲,仔细做笔记,总结解题方法,清晰解题思 相似文献
13.
对于初中物理课本上的25个小实验,老师的处理方法一般有两种。其一是:置之不理,认为反正考试不可能考小实验,与其在这上花费时间,还不如多叫学生做几个习题,所以,对它往往一提了之。另一种方法是:力争让学生对每个小实验都亲自想一想,做一做,知其所以然。究竟哪一种方法好呢?我在教学中,对这个问题作了尝试。在甲班的教学中,凡是遇到小实验,总是要求他们亲自做一做,引导他们自己解释所观察到的现象。具体做法是:将该班学生分成若干小组,每组约五人。以小组为单位,每做完一个小实 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
把物理"源于生活、富于生活、用于生活"作为新时代物理老师的教育教学出发点和落脚点,就要求物理老师改变物理教学单一说教的教学模式,以生活情境为载体,以各种现代教育工具为依托,以实验为根本手段,激发学生学习物理的兴趣,让学生深刻体会到现实生活离不开物理,物理是解决生活问题的钥匙,从而加强学习物理的目的性、实践性,增强学习物理的欲望和兴趣。 相似文献
15.
正物理是一门以实验为基础的学科,许多物理知识都要通过学生亲自实验,仔细观察实验现象才会真正理解和掌握。因此,在物理教学中,我们一定要重视实验教学,加强实验教学,以培养学生成才。一、物理实验可以大大提高学生学习物理的积极性初中阶段的学生,好奇心比较强烈,而物理教学中的实验教学正好迎合了学生的这个心理。在实验教学中,学生带着好奇,抱着兴趣,以愉悦的心情参与实验教学,增强了学生学习的主动性 相似文献
16.
正作为物理老师,尽量要多给学生创造一些机会,不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等手段提出种种假设或猜想,使学生逐步学会的方法解决问题。要让学生善于模仿科学家进行科学的探究,亲自体验科学探究的过程与方法,使它们真正成为善于学习的人。中学物理教学不仅仅是把物理知识传授给学生,更重要的是要培养学生的学习能力,使他们拥有敏捷的智慧,而猜测和想象则是物理智慧中最活跃的成分,对学生猜想能力的培养,是物理探究过程中的一个重要环节,也往往是教师在教学过程中较难把握的难点。物理创新教育是以培养人的创新精神 相似文献
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关于物理实验考试改革的探讨●山东师大附中唐锡炳物理实验是物理学的基础，国家教委考试中心在高考说明中明确指出要加强实验能力的考查，从近几年的高考物理试题中可见，有学生实验，有演示实验，还有小实验，实验题所占的比重逐年增加。近几年来，我们在教学中注重了实... 相似文献
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物理教学中为了切实贯彻以实验为基础的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容,比较多地进行自主探究的教学方式,对于大面积提高物理课堂教学质量,激发学生学习兴趣,改变物理教学的观念,培养学生的创新能力起到了非常重要的作用．面对当前初中物理的新课改探究式“三位一体”的教学理念,更应该强化物理自主探究的实验教学,让学生真正做学习的主人,切实发挥实验在教学中的强大功能． 相似文献
20.
邵立功 《中国科教创新导刊》2012,(6):32-32
兴趣是最好的老师,在物理教学中应注意对兴趣这个非智力因素的培养,重视第一堂课,激发兴趣;日常教学导入,保持学生兴趣;多做实验,培养学生自主学习;延续课外知识、实验,保持兴趣不断。 相似文献