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相似文献
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1.
教而不思则罔!教学离不开反思.当前初中物理课堂教学教师的教学现状如何呢?本文就该话题谈几点看法,望有助于教学的优化.一、初中物理教学现状问卷调查分析前段时间研究初中物理课堂教学,对如皋市初中教师进行问卷调查,其中有2项调查问题如下.问题1你的课堂教学有反思么?设置了4个选择:A.每节课我都全面反思三维教学目标完成度如何B.每节课我都反思教学内容是否恰当,还走到学生中调查  相似文献   

2.
在信息技术的快速发展下微课成为当前初中物理课堂教学的重要教学形式,将微课应用到初中物理课堂教学中不仅能够激发学生物理学习兴趣,而且还能够有效提升初中物理课堂教学成效。为此,结合新人教版初中物理教学实例,从兴趣培养、实验教学、简化教学等方面具体分析微课在初中物理课堂教学中的应用,旨在能够更好地促进学生物理学习。  相似文献   

3.
信息技术为课堂教学提供了便利。本文分析了在初中物理课堂教学中,教师可借助信息技术实现动态呈现、多元交互、智能反馈、高效整理等具体策略,这些基于信息技术的教学策略能够增加课堂教学容量,促进学生理解知识。阐述了信息技术在初中物理教学中的有效应用方法;总结了教学规律,从而为今后其他教师在初中物理教学中运用信息技术提供借鉴。  相似文献   

4.
本文结合初中物理学科的特点,分析了如何能适时恰当地运用电教媒体,优化课堂教学结构,做到多媒体技术与初中物理教学的整合.  相似文献   

5.
在初中物理教学过程中,如何才能够把握生成性资源及利用,将这些资源消息转化为有效的课程资源,让动态的生成性教学资源为教学增加动力,让初中物理课堂教学更有效的成为素质教育改革的教学目标．笔者从“声资源”的教学目标预设、教学过程的优化等来谈谈初中物理课堂教学中利用生成性资源提高课堂教学的有效性策略．  相似文献   

6.
初中物理教学离不开作业的配合,通过作业能够反映出学生们的学习知识点掌握情况,从而针对学生的学习情况调整教学方案,提升教学针对性。因此在初中物理教学中作业的布置也需要讲究一定的策略。本文主要分析了分层作业在初中物理课堂教学中的主要应用。  相似文献   

7.
探究式教学能够很好地对学生的多方面能力进行培养与锻炼,不仅能够促进学生们对于课堂教学知识点的理解与吸收,还能够很好地提高学生的思维能力与实践能力。探究式教学在初中物理课堂的应用中存在着一些问题,对于这些问题的剖析能够帮助我们更有针对性地找到处理对策,进而推进课堂教学效率的全面提升。一、设立合理的探究目标在探究式教学的应用实践中,教师首先需要对于教学过程设立明确的教学目标,这一点在实际教学过程中非常  相似文献   

8.
初中物理作为一门理论与实践并重的学科,课程抽象难懂,用传统的教学方法很难让学生掌握物理基础知识。将信息技术应用到初中物理教学中,可以调动学生学习物理的积极性,提高物理课堂教学的质量。作为初中物理教师,如何才能充分运用信息技术的优势,优化物理课堂教学结构呢？  相似文献   

9.
随着新课程教学改革的持续深入,初中物理越来越强调生活化教学。在现代生活化教学理念指引下,优化教学模式,创新教学方法,是推动初中物理教学水平提档升级的重要路径。在实践教学中,由于缺乏正确的理念指引,初中物理知识点教学内容与现实生活仍存在脱节的现象,亟待优化提升。  相似文献   

10.
随着信息技术的不断发展,它在教育教学中的应用也开始越来越广泛,其中微课教学便是当下最炙手可热的教学方式之一。微课教学,它可以是整个课堂教学的缩小体现。微课教学,它也可以是整个课堂教学的精华体现。微课教学,它还可以是整个课堂教学的重点体现。在初中物理课程教学中运用微课来展开教学,能够让学生对整个课堂教学有更加深刻的知识结构了解,从而帮助学生更好地进行物理学习。因此,本文将立足于初中物理课堂教学现状的基础上,对微课在初中物理教学中的应用进行研究。  相似文献   

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张艳玲 《新疆教育》2013,(13):83-83
在初中物理教学工作中,由于地域、家庭、个人等方面的原因,我所面对的这些学生中的大多数所具有的智力因素和非智力因素都不能算是一流。为了最大限度地提高物理课堂教学的效率,下面我从物理知识点教学、实验教学、习题教学等方面谈谈自己在十几年物理教学工作中的体会和做法.  相似文献   

12.
刘晓封 《考试周刊》2013,(79):149-149
为了积极响应教育部门新课标教学的号召,初中物理教职人员在积极努力寻求有效的教学法。针对初中物理学科注重原理、强调规律的特点,可以在初中物理实际教学中应用类比教学法。类比法通过将相近或者相似的东西放在一起,通过比较的方法罗列它们的差别和共同点,从而掌握多个知识点。在初中物理课堂教学中,教师可以运用类比法,帮助学生理解物理公式、掌握物理学规律,引导学生进入物理学习的殿堂。  相似文献   

13.
随着新课改在全国范围内的普及,我国现行的基础教育中各学科的教学活动都在发生相应的变化,对于初中的物理学科来说也不例外。本文主要通过初中物理教学实践改革来阐述如何优化课堂教学组织。旨在促进教学方法的革新,提升物理教学的高效性。  相似文献   

14.
启发式教学是国家实施素质的一条有利途径,是提高学生自主能力和创新能力的良好手段。初中物理作为初中阶段的一门重要学科,在课堂教学中更应当重视学生创新能力和探索能力的发展。因此,启发式教学在初中物理教学过程中的实施,是新课程改革背景下初中物理课堂教学的必然趋势。作者针对当前初中物理课堂教学存在的各种问题,探讨在新课程改革背景之下启发式教学在初中物理教学过程中的运用策略。  相似文献   

15.
物理教学具备较强的理论性和实践性,在教学过程中如采用单一僵化的教学模式,则极易导致物理教学课堂过于枯燥乏味。中考物理复习课堂是有效贯穿学生物理知识点的重要途径,在教学改革中涌现出的翻转课堂教学理念及方法能够使中考物理复习课堂实现教与学的转化,使学生更多地掌握物理知识点梳理及应用的主动性。本文就中考物理复习课堂如何有效应用翻转教学模式进行探究。  相似文献   

16.
物理是一门系统性、严密性比较强的学科。初中物理知识具有较强的抽象性和综合性,对于初学物理的初中生来说,对学生逻辑思维有着较高的要求,这也是很多学生害怕学习物理的原因。在素质教育的背景下,进行高效率的课堂教学,初中物理老师可以充分利用思维教学模式促进课堂教学。在物理教学过程中运用科学的思维教学方式,能够优化课堂教学效率。物理老师要对此加以重视,善于运用形象思维法、发散思维法和归纳思维法,通过将这些思维教学方式渗透到物理教学过程中达到提高物理课堂教学有效性的目的。本文对此展开论述。  相似文献   

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随着素质教育的深化,生活化教学在教育教学中的作用更加突出,如何在初中物理教学中应用生活化教学方法设计课堂教学活动,从而提升课堂教学效率与质量,是摆在每一个初中物理教师面前的新课题。“生活即教育”理论作为陶行知教育思想的核心,倡导以生活化教学方法开展课堂教学。因此,文章以陶行知教育思想为指导,探讨了初中物理生活化教学的意义,并结合“生活即教育”理论对初中物理教学生活化设计提出了建议,旨在改善初中物理教学的现状,从而提升课堂教学效率与质量。  相似文献   

18.
自主合作学习挑战了以往传统课堂教学中教师“填鸭式”、“灌输式”、“一言堂”的专制教学模式,改变了强调被动接受知识的学习状态,学生的主体地位能够得到充分彰显,有助于学生的全面发展及素质提升．所以,在初中物理教学过程中,教师应当尝试应用自主合作学习模式,以便于促进物理教学效率及效果的大幅度提高．本文针对初中物理教学的现状,详细的探析了自主合作学习在初中物理教学中的应用．  相似文献   

19.
在初中物理教学中调动学生学习物理的积极主动性,激发学生学习物理的兴趣,能够为学生今后的学习及深造奠定坚实的基础．所以,在初中物理教学过程中,教师应当高度重视学生学习兴趣的激发,要积极的采取行之有效的激趣方法,从而促使学生自主的投入到物理学习中,提高物理课堂教学效果．  相似文献   

20.
《考试周刊》2020,(9):151-152
在我国初中物理教学中,多媒体教学技术凭借其自身所具备的突出教育价值以及教学优势,受到了不少教学工作者的青睐。多媒体技术的有效应用不但可以提高教师的教学水平、为学生创设出更容易满足其学习需求的教学情境,还可以有效优化我国初中物理学科教学结构,使学生可以更好地理解物理知识点,从而不断推动我国素质教育改革的深化发展。当前,虽然我国已经加大了对多媒体教学技术的推广力度,并在实践过程中取得了一定的成绩,但在具体的应用过程中也暴露出了大大小小的问题,例如多媒体在教学实践中的应用缺少时效性,教师的信息技术水平有待提升等等。对此,本文将针对如何在初中物理教学中应用多媒体技术进行深入研究。  相似文献   

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