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以微机两段式电流保护为例,详细介绍利用LabVIEW开发出一套微机保护虚拟实验教学平台。实践应用表明,微机保护虚拟实验具有成本低廉、操作方便、方便升级、功能完善的优势,实验教学质量显著提升。 相似文献
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本文介绍了一种变压器微机保护实验教学装置,实验系统由一次保护硬件设计和以８０Ｃ１９６单片机为基础的微机保护单元箱组成。 相似文献
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本文介绍了现代教育技术虚拟实验系统的设计与开发,重点对虚拟实验系统的教学设计目标、系统内容构成、虚拟场景构建和关键技术进行了研究和探讨,为现代教育技术实验教学、虚拟实验系统的开发提供了一定的参考。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(8)
依据成果导向教育理念和新工科内涵的要求,结合新工程教育模式,构建一种面向产业场景的半实物微机保护实验平台。使用Matlab/Simulink搭建电网一次系统模型并运行在实时仿真器中;利用Matlab/Simulink搭建保护逻辑控制算法模型,通过代码生成技术快速生成控制算法C代码并移植到嵌入式开发平台;基于HIL理念,嵌入式开发平台和实时仿真器通过反馈信号和控制信号交换构成闭环系统,开展微机保护实验。该实验平台涵盖了非实时离线仿真、实时仿真和半实物仿真3个阶段,有利于培养学生建立分析复杂问题的逻辑链,帮助学生加深对微机保护理论的理解,增强自主学习和创新的意识,提升实践操作和解决问题的能力。 相似文献
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《微机原理》是普通高校电子信息类专业重要的专业基础课。针对《微机原理》课程传统实验教学存在的问题,将基于翻转课堂的实验教学过程分为微视频制作与学习、虚拟仿真、课堂实验和课后总结几个部分,结合具体案例介绍了相应环节。实践表明,基于翻转课堂的实验教学过程,提高了学生学习的主动性,取得了较好的教学效果。 相似文献
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随着电力系统技术的发展,微机保护已成为当前继电保护的主要形式。文章介绍了我校"早期微机继电保护实验教学"和"改革发展后当前本科微机继电保护实验教学"的情况;指出微机继电保护实验教学虽取得了较好的教学效果,但仍需要不断发展完善。 相似文献
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本文内容包括三部分。第一部分简单列出一元线性回归的有关计算公式;第二部分详细绘出一元线性回归分析法的微机处理流程图,第三部分列举应用实例。本文所介绍的一元线性回归分析法的微机处理,具有快速、准确、适用范围广以及中文显示等特点,对实验教学中教师检查学生实验数据,提高实验教学质量具有一定的意义。 相似文献
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以微机原理及相关课程实验的网络化教学为例,叙述了远程实验教学体系中实验教学平台、网络教学网站的构成和实现。该体系创新地将互联网纳入远程实验教学。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(2)
给排水管网系统是给排水科学与工程专业本科教学的重要内容。由于缺乏实验教学装置,目前该专业在给排水管网系统的课程上只有理论教学,而没有开展相关内容的实验教学。针对这一现状,自主开发了适用于本科实验教学的排水管网内涝模拟系统。该实验装置主要由排水管网模型与在线监测系统两部分构成。通过该实验装置,学生可以进一步了解排水管网系统的组成、运行;根据在线监测的数据进行分析,优化排水管网的运行。 相似文献
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“微机原理与接口技术”综合实验项目的设计及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验室研究与探索》2013,(11):156-159
微机类课程是实践性和应用性很强的课程,鉴于相关实验类课程教学的技能培养目标,使学生掌握微机系统的软硬件开发、调试等工程技术,提高和增强他们的动手能力和创新精神。论文以学生的科研作品为导向,以实验教学改革内容为依托,引入新的项目教学内容,具体介绍了项目的设计过程及研发方法,使学生在实验操作能力提高的同时,掌握学科发展动态。课程实验实践教学的主要目的是使学生能开展计算机或微控制器应用系统的设计和开发,既调动了他们的学习积极性主动性,又培养了他们的团队精神和合作能力。 相似文献
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张小丰 《商情·科学教育家》2011,(4)
在远程教育过程中,实验教学是实践教学环节的一个重要组成部分.但远程教育的学习者难以"个别地"、"自主地"到学校实验室完成实验,难以适应远程教育的教学模式,这已成为影响远程教育教学质量的一个重要因素.根据"微机接口"这门课程的实验情况,开发了基于BS、CS混合构架的微机接口模拟实验系统,并详细探讨了微机接口模拟实验系统在计算机组成原理课程教学中的应用. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,但是实际教学中存在一些问题,会严重影响实验教学的效果。开发并利用虚拟实验来完成初中化学实验教学是一种较成功的改进实验教学效果的尝试,也是对实验操作很好的补充。系统介绍了虚拟仿真实验的优势,并通过课例《金属资源的利用和保护》对如何在初中课堂利用虚拟仿真技术进行了简单的介绍,最后指出了虚拟仿真实验的发展方向和问题。 相似文献
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微机原理及应用实践的教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
本文论述了实验教学的重要性,着重介绍了微机应用系统设计、软件开发以及微机接口等方面的培养与训练,使学生熟悉解决工程控制问题的一般方法并掌握程序设计技巧,体验从事工程设计的一般过程,通过优化实验内容,提高实验课的效率。把实验分为三个阶段,即基础实验部分,课程设计部分,开展课外兴趣活动,由浅入深地进行教学安排,使学生更明确实验的目的,从而提高学生综合实验能力。 相似文献