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教育、教学的实践证明,小学阶段学生就已存在心理健康的问题,而且小学生的心理健康与否,同他们的品德行为(以下简称品行)关系密切,一般来说,心理健康的学生,能较好地适应校内外的学习和生活,有良好的品德;而有心理问题的学生,却不能正常地适应学习和生活,出现许多不良的品行。作为小学教育工作者,应当重视学生心理健康与品德发展的关系,洞悉学生心理问题的成因以及心理问题引起的不良品行的具体表现,采取切实可行的措施,保持学生的心理健康,这是克服德育工作表面化,从深层角度提高德育效果的有效途径。一、小学生心理问题的成因小学生心理健… 相似文献
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大学生心理问题的特点与心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
张旭新 《思想理论教育导刊》2010,(8)
在大学阶段,大学生的生理、心理和所处的环境都发生着新的变化,如果大学生对这些新的变化难以适应,就会出现各种不同程度的心理问题.大学生的心理问题具有困扰型、自适应性、累积性、多重性、阶段性的特点.大学生心理健康教育应当通过正确分类、自我调适、突出重点、分段实施等方式,有针对性地加强大学生心理健康教育,提高大学生心理健康教育的实效. 相似文献
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随着社会的快速发展,时代的进步,小学生了解的事物越来越多,接触的范围越来越广,心理发展也随之复杂起来,出现了一些新的心理问题。所以,有必要在小学阶段开展心理健康教育。 相似文献
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青少年时期是一个特殊的阶段,学生心理、生理在这一阶段发生很大变化,呈现出很多心理问题,文章主要从凯利个人构念理论角度来分析青少年心理健康存在的主要问题,维护青少年心理健康。 相似文献
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大学阶段是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡阶段。由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生感到不适应,有的还出现了心理障碍等问题。因此,正确认识大学生的心理健康问题,并进行有效的疏导和调整,对他们今后的学习和人生都将产生重要的作用。一个引人关注的话题:朝气蓬勃的年轻人,为什么会出现心理健康问题?现在大学生中有心理问题的人数呈上升趋势,有中度以上心理健康问题的学生占16.5%,其中女生的心理健康水平比男生低,来自农村的学生比来自城市的学生心理问题更为… 相似文献
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大学阶段是人成长成才的关键阶段,是人生理和心理逐渐走向成熟、人生观和世界观趋于完善和稳定的重要时期.大学生只有掌握心理健康知识,才能不断完善心理结构,提高心理素质,自立自强、坚定从容地走向成功.但目前许多大学生都面临着不同程度的心理问题,本论文将针对大学生心理问题现状提出有效的心理问题自我调适策略及一些心理自救方法. 相似文献
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近年来,发生在初中生群体中的极端事件不断见诸报端,初中生的心理健康状况引起了全社会的广泛关注。初中生处在生理快速发育阶段,但心理成熟度相对较慢,这一阶段是学生由儿童向青少年成长的过渡时期,因而特别容易出现心理问题和心理障碍。掌握初中生心理健康特点并采取积极有效的对策,对初中生的健康成长有着至关重要的作用。 相似文献
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处于青春期阶段的学生受到心理、生理和学习压力方面的影响,心理波动会很大,也会出现很大的困惑,由此产生一系列的心理问题,这样就给学校的心理健康教育工作提出了很大的挑战。在这样的情况下,学校建设和积极发展心理社团,能够形成对传统心理健康教育的补充和拓展,用更加新颖的方式为学生提供心理健康方面的服务,以满足学生心理发展的要求。由此观之,心理社团在促进学生阳光自信气质养成方面的作用不容忽视,这就要求认识到心理社团的作用,促进社团建设与发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学阶段是对学生进行思想和心理教育的关键时期,也是培养学生正确的人生观、价值观的阶段。由于小学生较为年幼,心理和生理发展都不够成熟,如果缺乏合理有效的引导和心理健康教育,则学生很容易在心理发展过程中产生问题。因此,小学教育工作者应当做好对学生的心理健康教育,提高关注与重视。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
<正>小学是人生学习的第一个阶段,它为人的一生奠定基础,也是心理发展的一个重要阶段。近几年来,部分学校的学生出现了各种心理健康问题和行为问题。这使得越来越多的人开始重视学生的心理问题,很多的学校也开展心理健康教育工作,预防学生各种心理与行为问题的发生,促进其身心健康发展。一、心理教育理念应渗透到各学科教学中教师应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律,建立起民主、平等、相互尊重的师生关系。教师以尊重、接纳和理解的 相似文献
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心理健康问题是每位中学生步入青春期这一阶段都会遇到的心理问题,有的心理问题非常严重,阻碍了学生的健康发展。认真对待学生的精神健康问题,努力提高学生的心理承受力,培养健全的人格已是生物教师义不容辞的责任。本文针对学生的生理和心理健康问题从四个方面进行了阐述。 相似文献
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15岁至20岁的阶段是学生心理和生理急剧变化的重要时期,面对理想与现实的巨大差距,他们的内心时常陷入自豪感与自卑感的激烈矛盾冲突中,部分心理承受能力差的学生会产生各种心理问题,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。及时有效地对青年学生进行系统的心理健康教育十分迫切。 相似文献
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伴随着中小学生抑郁及由此引发的心理问题的日益突出,抑郁心理问题在中小学心理健康教育中越来越受到重视。本文首先厘清了抑郁情绪与抑郁心理问题的区别,进而从生理、社会、心理机制等三方面对中小学生的抑郁心理问题进行原因追溯,最后从学校心理健康教育的实践工作,即心理健康教育课程、团体心理辅导、个体心理辅导三个方面提出对中小学生抑郁心理问题的预防与干预策略。 相似文献
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中学阶段处于个体发展的心理断乳期,由于生理日益成熟和心理发展相对滞后的矛盾,使中学生频频出现心理问题,包括个性品质问题、人际交往问题、知识学习方面的问题等。教师应充分认识中学生心理健康的重要意义并采取有效措施,维护中学生心理健康。 相似文献
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素质教育是以全面提高学生素质为主要目标的教育,目的是使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展。提高心理素质,是素质教育的重要内容。小学生处在长身体、长知识的阶段,由于自身、家庭的种种变化,学习压力的加重等原因,加上缺乏对自己的正确认识,容易出现各种各样的心理问题,严重阻碍了全面发展。因此,进行心理健康教育是当前小学教育面临的新任务和新要求。培养和提高教师心理素质。教师的心理健康是从事教育工作的必要条件,教师具有健康的心理不仅有利于教师自身的身心健康,有利于提高工作效率,还有利于促进学生的心理… 相似文献
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大学阶段是学生的生理、心理逐步走向成熟的阶段,现代大学生心理健康问题日渐增多,高校辅导员作为大学校园中的基层学生管理工作者,在大学生心理健康教育工作中扮演着重要角色。本文主要分析高校辅导员做好大学生心理健康教育的优势和目前大学生常见的心理问题,并在此基础上提出高校辅导员应该如何做好大学生的心理健康教育,期望对高校辅导员开展学生管理工作提供一定的帮助。 相似文献